大班美术教案菊花教案

大班美术教案菊花教案（精选8篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案菊花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　大班美术教案菊花教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象;

　　2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征;

　　3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　菊花一盆;

　　幼儿操作纸、油画棒人手一份;

　　深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量

　　活动过程：

　　一、观赏菊花，了解菊花的主要特征

　　(1)秋天来了，你知道哪些花开了吗?(一串红、菊花等)

　　(2)谁来说说菊花是什么样子的?

　　(3)看看，菊花到底是什么样子的?

　　师幼共同小结：菊花的花瓣是一丝丝的，细细长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

　　二、学习画准菊花形象的技能

　　请个别幼儿上前示范画菊花，老师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

　　连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

　　老师提醒菊花要画得大，颜色要有力、均匀。

　　三、探索用排水画的手法表现菊花形象

　　(1)欣赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的好奇心与创作欲望;

　　(2)老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右(从上到下)一排一排地刷好颜色。要点：一定要顺着一个方向刷。

　　四、幼儿创作活动：

　　老师巡视指导，提醒：

　　(1)合理布置画面，画面一定要丰满，主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀;

　　(2)可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画;

　　(3)刷颜料时应注意顺着一个方向刷，注意保持桌面整洁，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

　　五、展示幼儿作品，结束活动

　　将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》，供幼儿欣赏排水画特有的'艺术效果，相互介绍自己的作品，

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　大班美术教案菊花教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。

　　2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

　　3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《小鸟天堂》。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

　　教师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么?

　　2、引导幼儿分层欣赏。

　　教师：仔细看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。

　　引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。

　　引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。

　　3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。

　　播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

　　给作品起名，并进行知识拓展。

　　出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

　　活动反思：

　　在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。

　　首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活经验，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

　　等学生稍平静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧!”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题?”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的'天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很快乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的……

　　在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。

　　问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生独自阅读、独立思考，有些同学阅读课文再讨论交流，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是默默思考;有的学生在书上相互指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争论着……

　　时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。

　　大班美术教案菊花教案 篇3

　　活动意图：

　　秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花，了解更多有关菊花的知识。激起幼儿对菊花的喜爱之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。

　　活动目标：

　　1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，发展幼儿动手操作能力。

　　2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。

　　3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　4、体验动手的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。

　　2、菊花制作示范画。

　　3、菊花图片。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼儿动手技能和技巧。

　　活动难点：

　　掌握制作的准确性和用色的技巧。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，激发情感

　　秋天里开的是什么花?

　　小结：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，勇敢地开放出来。

　　有很多人喜欢菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢?

　　二、菊花的制作方法

　　这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?

　　小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，打开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，还缺什么呢?

　　小结：美丽的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!

　　三、要求

　　我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开始吧，做好之后送到黑板上来。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　重点观察：

　　1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。

　　2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。

　　3、完成的小朋友是否能收好东西。

　　教师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵鲜艳、美丽的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很美丽，常种在花园里，或栽在花盆里。

　　五、了解菊花的用途。

　　人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片，了解菊花的用途。

　　1、菊花可以让人观赏，美化环境;

　　2、可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……

　　提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

　　六、创造表现

　　1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

　　2、提醒幼儿用颜料时不要太多。

　　七、展示、讲评。

　　1、今天我们教室里开满了菊花，感觉怎么样?菊花都有什么颜色?

　　2、展示幼儿作品，布置菊花展。

　　3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?

　　活动结束：

　　教师总结，以表扬和鼓励为主。

　　活动反思：

　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的.发展。

　　在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活跃，更生动，幼儿更喜欢。

　　大班美术教案菊花教案 篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

　　2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。

　　活动重难点：

　　用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

　　活动过程：

　　一、通过课件，引入活动

　　1、师：小朋友，现在是什么季节？

　　2、你知道秋天什么花开吗？

　　二、欣赏美丽的菊花。

　　1、幼儿观赏形态各异的菊花的图片，观察比较其颜色、形态等特点。

　　2、学习棉签画——菊花。

　　（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

　　教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签）

　　（2）教师示范棉签画——菊花。 教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画 ，最后用彩色笔添画上菊花的叶子。

　　3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。

　　（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。

　　（2）幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。

　　（3）幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。

　　4、幼儿作品展示。 教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。

　　三、活动结束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我选择了用棉签的作画的.方式画菊花，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的认识。让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽， 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。但是在活动中我没有充分发挥发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，在能力较强的幼儿画完了花，如果能引导幼儿思考："花开在哪儿呢？还能再画些什么？让幼儿自由想象，并根据自己的意愿添画上自己喜欢的事物，那样效果会更好。在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目标打下基础。

　　大班美术教案菊花教案 篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

　　2、培养幼儿的观察力和想象力。

　　3、了解菊花的特征及用途。

　　活动准备：

　　各种菊花的图片资料。

　　菊花盆载等。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿参观菊花展或图片展。

　　这是什么花？

　　2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花。

　　引导幼儿从花、颈、叶上观察花的特征。

　　“请小朋友仔细看看、闻闻、说说菊花是什么样的？

　　教师小结：

　　3、引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的.关系。

　　菊花在什么季节开放？

　　在那里能看见菊花？人们为什么要种这么多的菊花？

　　4、教师教育幼儿爱护花草。

　　5、延伸活动：

　　教师引导幼儿在区域活动时画菊花。

　　艺术：贴、画、捏“菊花”

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对手工活动的兴趣，激发审美情趣。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

　　3、幼儿学习用各种材料表现不同形态的菊花。

　　活动准备：

　　不同粗细的毛线，剪刀，橡皮泥，卡纸等。

　　活动过程：

　　1、提出问题，导入活动。

　　引导幼儿观察菊花花瓣有什么不同？像什么？

　　2、介绍活动材料？

　　3、教师指导幼儿制作菊花。

　　1）学习用各种毛线粘贴。

　　2）用搓、压、切割的方法制作。

　　3）绘画

　　4）学习用纸杯卷出各种菊花。

　　4、评价作品。

　　大班美术教案菊花教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受笛子曲的秋韵，给人带来的优美意境，大胆地讲述对秋天美境的认识。

　　2、结合水墨画“菊花”，通过说、听、看多种感官感知古诗的韵味。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、水墨画《菊花》

　　2、书法《菊花》

　　3、幼儿对秋天景色已有所了解

　　活动过程：

　　一、 音乐导入

　　1、 今天徐老师带来了一首用古筝演奏的乐曲，它描述的是一幅美丽的秋景，让我们闭上眼睛一起来听一听，你好象来到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？

　　2、 幼儿倾听乐曲

　　3、 幼儿讲述自己对秋天的.认识。

　　二、 出示水墨画

　　1、 结合画提问：

　　（1） 画上主要描述的秋天的什么美景？

　　（2） 你们看到的菊花是怎么样的？

　　（3） 画上的菊花长在哪里？（绕舍）

　　（4） 这么美的菊花让人看得都忘记了时间，你从画上哪里可以看的出来？（日渐斜）

　　（5） 你们喜欢菊花吗？为什么？（不是花中偏爱菊，此花开尽更无花）

　　三、 老师完整朗诵唐试《菊花》，幼儿欣赏

　　1、 古代有位诗人叫元稹，他就很爱菊花，于是就写了一首诗来赞美它。

　　2、 老师朗诵

　　3、 幼儿结合水墨画和老师一起朗诵。

　　四、 画、诗、乐结合，感受古诗的韵味

　　1、 好听的诗句、好看的水墨画如果再配上优美的古筝曲就更有韵味了。

　　2、 集体朗诵

　　五、你还会哪里秋天的古诗？

　　大班美术教案菊花教案 篇7

　　活动目标

　　1、在观察和欣赏的基础上，能用简单的线条表现菊花的外形特征。

　　2、感受油水分离画产生的奇特效果，并初步学习油水分离画的创作方法。

　　3、感受秋菊的美丽，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件、每组2张长卷纸(白色)。

　　2、油画棒(白色)，刷子21把。

　　3、调色盘每组2个，1包纸巾，水粉颜料(浅蓝、红色、黑色)。

　　活动过程

　　(一)秋菊狂欢

　　1、播放课件：秋天到了，花园里开满了花，小朋友们看一看，你知道它是什么花吗?

　　2、它就是秋菊。秋菊是什么颜色的?有点像什么?(妈妈烫的头发、燃放的烟花、方便面、孔雀开屏、电话线、溜溜球等。)

　　3、教师小结：秋菊真美丽，有白色的、黄色的、还有绿色的，有的像妈妈烫的头发，有的像燃放的烟花，还有的像孔雀开屏，有的多，有的少，有的大，有的小。

　　4、我是菊花仙子，请小朋友们摆一个菊花的造型，看看哪朵菊花与众不同。

　　(二)魔术：秋菊乐

　　1、有什么办法让这么多菊花到我的白纸上跳舞呢?(幼儿讲述)我这里有一个办法，跟小朋友的不一样，看：魔术刷，喝口水，舔舔嘴，从上往下慢慢刷，到处都要喝到水，刷刷刷，变变变!瞧，你看到什么?

　　2、神奇吧，你知道我是怎样把小秋菊变出来的.吗?(幼儿讲述)

　　3、请2个小朋友上来验证自己的想法，看看奇迹会不会出现呢?我们一起给他们念咒语吧。

　　4、奇迹出现了吗?小朋友画的线条细细的，刷的时候不明显，老师画的粗粗的，画了很多菊花，所以刷的时候，很明显。

　　(三)我是小小魔术师

　　1、你们想不想试一试呢?你们还记得怎么做的吗?第一步?第二步?魔术变成啦!现在请小朋友去试一试吧，看谁画的菊花又多又漂亮，独具风格。

　　2、刷的时候注意卫生，颜料不要弄到衣服上哦。

　　(四)品菊乐

　　1、小朋友们都画好了，现在请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。(引导幼儿从颜色、构图、布局等方面评价画)

　　2、小秋菊知道小朋友们变魔术很辛苦，自己摇身一变，变成了菊花茶。现在让我们开着火车去品一品，尝一尝，菊花茶什么味道吧?

　　大班美术教案菊花教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解菊花的外形特征，能用剪、卷的方法是制作纸杯菊花，并用水粉颜料进行添画。

　　2、喜爱参加美工活动，在操作和合作的过程中感受菊花的美和创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、黑色大底板6张。

　　2、操作盒人手一份。

　　3、绿色颜料的杯子和画笔人手一份。

　　4、画板架6个。

　　5、桌布毛巾各六块。

　　活动过程：

　　一、“赏菊”：以小蝴蝶赏花引入情境，发现菊花花瓣的秘密。

　　1、创设“小蝴蝶”来赏菊的情景引起幼儿对菊花的兴趣。

　　2、运用诗歌：“瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋谢它开花，秋风阵阵香万家”引出菊花。

　　3、观察菊花花瓣，了解花瓣的卷曲方向。

　　师小结：菊花花瓣的秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是卷卷的，卷的方向是朝着花心的。

　　二、“玩菊”：第一次操作，运用剪、卷的技能制作纸杯菊花，贴于画卷之上。

　　1、出示光秃秃的泥土地图片，引发幼儿想用菊花来装饰花园。

　　2、出示纸杯菊花，探索纸杯菊花的秘密。

　　观察教师手里的菊花，发现菊花是用纸杯做成的。

　　3、幼儿对教师提供的做好的菊花和工具进行自主观察，讨论如何制作纸杯菊花。

　　（提供每组两朵菊花和工具进行观察）

　　师：“小纸杯是怎样变成美丽的菊花的？”

　　师：“都用了哪些工具？”“这些工具有什么样的本领呢？”（幼儿自由讨论发言）

　　教师辅以儿歌对幼儿讨论的结果进行总结：对直杯口开始剪，一直剪到纸杯底。剪出片片长花瓣，打开花瓣压一压。再来一起卷花瓣，向着花心卷呀卷，卷到底，停三秒，一、二、三。

　　4、幼儿操作，教师巡回观察指导。（播放轻音乐）。

　　提出要求：

　　（1）剪花瓣时，剪刀对直杯口一直剪到纸杯底。

　　（2）卷花瓣时，花瓣向着花心卷到底。

　　三、“添茎画叶”：二次操作，运用水粉笔进行添画，形成共同合作，完成菊花画卷。

　　1、幼儿观察讨论茎叶的形成。

　　出示：花朵和泥土地。

　　师：“花园里有了菊花可真漂亮啊！可是好像还少了什么，是什么呢？（幼儿思考发现少了茎和叶子。）

　　出示ppt幼儿观察茎叶的形成。

　　师：花茎是从哪里长出来的？（泥土里）

　　教师辅以儿歌帮助记忆：小小画笔手中拿，画出直直的`菊花茎。一片一片又一片，长出叶子绿油油。

　　2、幼儿合作作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　提出要求：

　　1、花茎是从泥土里长出来的。

　　2、合理的安排叶子的大小和数量。

　　3、使用颜料时，注意不将颜料滴落在底板上。

　　3、每组幼儿共同完成后在教师的帮助下将作品展示在画板架之上，连成画卷。

　　四、“品菊”在品的过程中评价自己与他人之作，感受菊花之美。

　　1、创设“小蝴蝶来品花”的情境，幼儿与小蝴蝶一起欣赏自己作品。

　　2、“小蝴蝶”提出评价要求：

　　（1）我喜欢花瓣往花心卷的菊花，带我一起去找找吧？

　　（2）我喜欢茎叶均匀的菊花，带我一起去找找吧！

　　3、幼儿带着要求有目的的评价自己与他人作品。

　　五、结束与延伸：

　　教师总结：朵朵菊花秋日开，让我们认识并欣赏了它，还自己动手装饰绘制了菊花画卷。一起去请别的班的小朋友来欣赏一下你们的菊花图吧！