大班美术公开课教案及教学反思《时尚彩条》

大班美术公开课教案及教学反思《时尚彩条》

　　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班美术公开课教案及教学反思《时尚彩条》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

　　2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

　　强组：

　　尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色

　　或单色物品。

　　弱组：

　　初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。

　　活动准备：

　　1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。

　　2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。

　　3.布置"创意空间"一角，陈列幼儿作品。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的'美。

　　欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。

　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)

　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

　　二、探索发现

　　欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

　　1.欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。

　　①不同排列方式：横、竖。

　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

　　2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

　　①冷暖色

　　②对比色

　　③无彩色

　　④彩色。

　　3.欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。

　　4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。

　　5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。

　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰?

　　三、创作表现

　　幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

　　1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

　　你想怎么设计，用哪些颜色来画?什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

　　2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。

　　鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。

　　3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

　　重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

　　四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　　1.引导幼儿将绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

　　2.与作品合影，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。