大班科学教案 水的表面张力

大班科学教案 水的表面张力

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班科学教案 水的表面张力，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1．通过观察水的表面变化，了解水的表面张力。

　　2.通过观察、实验，进行研究性学习，提高观察能力、．实验能力和记录能力

　　3．对科学探究感兴趣，养成认真细致、实事求是的科学态度。

　　活动准备：

　　课件、托盘、杯子、水、回形针、抹布、记录表。

　　活动过程：

　　一、观看视频导入，激发探究热情。

　　师：小虫为什么能在水面上行走呢？到底是什么原因让我们一起在实验中寻找答案吧！

　　二、通过实验体会表面张力的存在。

　　1．观察放回形针前水面的情况，学习记录。

　　师：请你们观察下桌面上水杯里的水，倒得怎么样？水面看起来怎么样？你能把看到的水面情况画在记录表上吗？

　　2．第一次放回形针后观察水面是否有变化，记录猜想和验证。

　　师：如果往这样一杯满满的水里放回形针，会发生什么现象？（幼儿猜测）你猜猜放多少个回形针水会流出来？

　　实验前教师强调实验时以及放回形针时的注意事项。

　　幼儿操作验证。

　　师：实验说明放100个以内回形针水是不会流出来的，那水面发生了什么变化。

　　3．第二次放回形针观察水面的变化，并诏录。（自己猜测，实验）

　　师：想不想继续实验看看水面已经鼓起来，水不流出来的现象？

　　4．了解水的表面张力。

　　师：一杯满满的水里，放进了这么多的回形针，为什么水还是没有流出来呢？（教师介绍“水的表面张力”：水是由许许多多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧的靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这种力就叫做水的`表面张力。当放入回形针后，液面鼓起，表面张力使水分子紧紧地拉在一起，所以水面升高了，水还是没有流出来。）

　　师：别小看水的表面张力，它足以支撑一些重量较轻的物体，比如开始看到的在水面行走的小虫子，就是冈为水的表面张力的原因才没有掉到水里。

　　三、体会表面张力的大小。

　　师：水的表面张力有多大呢？它能不能支撑同形针呢？请大家都去试一试，想想怎样的办法可以让同形针浮在水面上？

　　四、拓展延伸。

　　师：在生活中，水的表面张力都发挥着重要的作用呢。（雨伞伞面、吹泡泡）

　　而后继续设疑

　　师：水的表面张力能托住硬币吗？难题留给聪明的小朋友们？请你们回家和爸爸妈妈一起去找答案。