大班教案说声谢谢

大班教案说声谢谢

　　让幼儿在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。以下是小编整理的大班教案说声谢谢，欢迎阅读

　　大班语言：说声谢谢

　　活动目标：

　　1 了解故事内容，并会简单复述故事。

　　2 知道接受别人帮助后要道谢，学会说不通国家的感谢语。

　　3 体会感恩的心情，心存感激。

　　设计意图：

　　接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求，现在的孩子养尊处优，往往缺乏一颗感恩的`心和礼貌地回应。因此，在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心，与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。

　　活动准备：

　　事先了解不同国家的道谢语。

　　活动过程：

　　1 欣赏故事《为什么要说“谢谢”》。

　　老师完整地讲述一遍故事。提问：

　　――为什么老爷爷要谢谢小溪？

　　――小溪能听懂老爷爷的感谢吗？这声“谢谢”究竟讲给谁听的？

　　老师分段讲述故事，提问：

　　第一部分：你听到了什么，他们在干什么？天气怎么样？他们想干什么？

　　第二部分：他们来到了哪里？他们是怎样喝水的？

　　第三部分：小男孩是怎样问老爷爷的？老爷爷是怎么回答的？

　　（这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案，语言方面的训练）

　　2 说说感想。

　　――你有没有得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？

　　――当别人帮助你之后，你心里有些什么感受？

　　――你是怎么向帮助你的人表示感谢的？

　　3 说声“谢谢”。

　　――世界上的人用不同语言表示感谢，你们想知道吗？如中国人说“谢谢！”英国人说“Thank you！”德国人说“Danke!”

　　――带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。

　　附

　　为什么要说“谢谢”

　　两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。

　　于是，两人来到小溪边，清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

　　“谢谢你，小溪！”老爷爷说。

　　小男孩笑了起来。

　　“您干吗对小溪说“谢谢”呢？“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

　　“是这么一回事，要是一头狼来喝了水，它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说“谢谢”？想想去吧，谁需要这声谢谢？”