大班教案

【精品】大班教案模板汇编9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　教案目标：

　　1、巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个的认识。

　　2、观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述的发展。

　　教学重点：对整个过程的认识

　　教学难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　　教案准备：课件《花头巾的》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

　　教案过程：

　　一、开始部分

　　1、集体活动。

　　师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍。

　　二、进行部分

　　1、提问：谁知道我刚讲的的名字叫什么？（幼儿回答）

　　2、教师和幼儿一起阅读。

　　（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

　　（2）他捡起来大声说什么？

　　（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

　　（4）大白鹅把花头巾系在哪？

　　（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

　　（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

　　3、教师组织幼儿讨论。

　　你喜欢里的谁？为什么？

　　4、师和幼儿共同表演《花头巾》。

　　师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

　　三、结束部分

　　教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行表演。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙

　　2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　　3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。

　　教学重点、难点：了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识

　　活动准备：

　　多媒体 图片 幼儿换牙记录表 一封信

　　活动过程：

　　一、 讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。

　　2、说说人长大的变化。

　　——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？

　　——请爸爸妈妈来说一说。

　　——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。牙齿有什么变化？

　　——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。

　　3、快速提问家长。

　　——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......

　　——：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。

　　二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”

　　1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。

　　——提出观看要求，要安静。

　　——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？

　　——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。

　　——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）

　　2、观看故事结局

　　——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。

　　——讲述故事：牙牙不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！

　　——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。

　　——出示牙牙给牙仙子的信，读一读。

　　——：这是一个关于换牙可爱有趣的故事，原来换牙是件蛮有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我们成长的一个经历。

　　3、讨论换牙要注意什么？

　　——你们掉牙了吗？说说自己的掉牙感受。

　　——讨论换牙要注意什么？

　　三、爸爸妈妈知识抢答。1、人生下来长出的第一副牙是什么牙？有几颗？

　　2、全部乳牙换完是在多少岁？

　　3、第二副牙叫什么牙？横牙有多少？

　　4、什么食物对牙齿有好处？

　　5、哪些习惯对牙齿不好……

　　四、送礼物——出示幼儿换牙记录表，送给每一个孩子，请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

　　活动准备：

　　《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

　　活动过程：

　　一、律动：《开火车》。

　　二、师生问好。

　　三、新课教学

　　（一）

　　1、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）

　　3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？

　　4、小火车在表扬小朋友：他说："小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？"小朋友，谁来帮小火车起名字呢？

　　5、小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他"快乐的小火车好吗"？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？

　　（二）

　　1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）

　　2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）

　　3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。

　　（三）

　　1、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？

　　2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。

　　3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）

　　四、教师小结：小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐《火车波尔卡》）效果

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　新《纲要》指出：学期儿童艺术教育的主要功能就是引导幼儿用艺术的手段大胆的表现生活、环境和艺术的美。

　　大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落， 大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。

　　本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿了解这方面的经验，让他们会很乐意得绘画、表达。引导幼儿用心去感受大自然的现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感。

　　活动目标：

　　1能大胆想象并讲述小水滴的新居。

　　2尝试用拟人得手法来表现小水滴。

　　活动准备：白纸、绘画工具、小水滴图片。

　　活动过程：

　　一、手指游戏：下雨了。

　　教师与幼儿一起边念儿歌边做动作进教室：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

　　二、欣赏故事，并提问。

　　1、出示小水滴，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，我们来听一个故事，故事的题目叫《小水滴回家》，听一听故事里的小水滴怎么了。

　　2、讲述故事前半段。

　　3、小水滴，从妈妈的怀里掉出来了，到了哪里？（鼓励幼儿大胆得想象，并用完整的语言来表达。）

　　4、欣赏故事“她和树握握手”到“不见了”。

　　5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？

　　三、画画“小水滴的新家”

　　1、你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看？还有表情吗？

　　2、想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？

　　3、幼儿绘画，教师适时指导能力较弱的幼儿，鼓励幼儿大胆作画。

　　四、延伸。

　　引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣赏故事结尾，听一听故事中的小水滴最后怎么了。

大班教案 篇5

　　目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，初步学会唱。

　　2、通过学习歌曲，懂得为什么要爱妈妈的道理。

　　准备：熟悉歌曲

　　过程：

　　一、复习已学的歌曲。（幸福拍手歌）

　　1、听音乐回忆歌曲的名称。

　　2、集体边表演边演唱。

　　二、学唱歌曲（小乌鸦爱妈妈）

　　1、教师根据歌曲内容自编小故事，激起幼儿爱妈妈的情感。

　　2、提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？它的妈妈怎样了？小乌鸦又是怎样做的？小乌鸦又不忘记什么？让幼儿加深对歌词的理解。

　　3、教师有表情的示范唱。

　　4、集体跟着音乐节奏学念歌词。

　　5、教师再次示范。

　　6、师生随音乐共同学唱歌曲。

　　三、表演时间。

　　又到了我们的表演时间了，今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了，但是节目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了，也能给大家表演的。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。

　　2、体验自由表达和创造的快乐。

　　活动准备

　　视频 围裙 白纸 图片 磁铁 记号笔 勺子

　　活动过程

　　一、准备活动。

　　二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

　　1、提问引出课题。

　　小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情？

　　2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。

　　老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？）

　　3、教师面条的变化。

　　三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。

　　1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。

　　小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？

　　2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。

　　3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。

　　老师这里有三碗面条，分别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？

　　四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

　　1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

　　现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？

　　2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

　　3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

　　4、请幼儿跟音乐完整表演。

　　五、游戏：我是快乐的小面条。

　　1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。

　　小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁边的盘子里去，好不好？

　　2、师生共同游戏。

　　3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。

　　4、教师。

　　小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽！

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。

　　2、学习认识整点。

　　活动准备：

　　绘本PPT

　　喜欢钟表的国王

　　我的时间记录表人手一份

　　水彩笔

　　活动过程：

　　一、观察图片，认识钟表

　　1、出示一个圆

　　师：像什么?

　　2、了解钟表的结构

　　师：如果把圆变成钟表需要添加什么?

　　有那些数字?数字排列有规律吗?

　　长针叫什么?短针叫什么?

　　3、观察图片，认识不同名称的钟表

　　师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。

　　二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点

　　1、观看PPT，熟悉故事情节

　　师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的`国王)

　　你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】

　　教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏，故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?

　　2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用

　　师：没有了钟表，发生了什么事情?

　　为什么会发生这样的事情?

　　怎么来解决呢?

　　师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情

　　三、观察学习，认识整点

　　1、观察图片，初步认识整点

　　师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧!!

　　时针、分针的位置在哪里?

　　这是几点?

　　你有什么发现?

　　师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。

　　2、观察练习，进一步认识整点

　　师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗?

　　(1)出示理发师图片，引导观察

　　师：这是谁呀? 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

　　【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】

　　师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。

　　(2)出示厨师图片，引导观察

　　师： 这是谁呀?他遇到困难了，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师准备一些小点心，在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

　　【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】

　　师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。

　　四、操作练习，巩固相关经验

　　师：时间对我们每一个人都很重要，你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。

　　活动反思：

　　《指南》科学领域(二)数学认知中的目标一中的教育建议讲：“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。”而我选择的教育内容认识钟表，恰好符合大班幼儿的年龄特点和兴趣。目标的定为基本到位，把握了大班幼儿的学习特点。

　　《指南》中指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。在活动的设计时，我能遵守这一原则，设计游戏化的情境，让幼儿有学习的兴趣。不论是游戏的情境，还是钟表的操作都促进幼儿对钟表的认识。

　　《指南》中指出“幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应该追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练”在环节的设置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的适合幼儿一些，相信幼儿在探索中积累经验，不仅能掌握相关的知识，更能形成有益于终身的学习方法和能力。

　　在这一次的数学活动中，我深深地感受到理论支持实践的重要性。只有经常读理论，才能更好的掌握幼儿年龄特点、关键经验，再设计教学活动是才能以孩子为本，才会有出色的教学活动。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

　　2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。

　　3、练习行进跳、钻等基本动作。

　　活动准备：

　　呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。

　　活动过程：

　　一、探索学习呼啦圈的多种玩法

　　今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园，现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!

　　孩子们，看，呼啦圈乐园到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同吗?

　　小动物们要举行森林运动会了，你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队，跟着老师一起跳段圆圈舞吧!

　　自由探索单人玩圈

　　孩子们，你们的圈操做的真神气，圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩，看谁的玩法多，等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求：音乐响开始玩，音乐停小朋友就到我的身边，一起来分享玩法。

　　分享并体验玩圈的方法

　　小朋友玩的这么的高兴，来说说你们是怎么玩的。

　　师：大家开动脑筋想出了很多的办法，有的抛，有的转、有的滚------你们真棒!

　　二、探索学习合作玩圈的多种方法：

　　现在，大家继续玩，你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩，看看还能玩出什么不同的花样来。

　　“互相滚圈”、“钻山洞”、“毛毛虫”、“行进跳”

　　刚才有位小朋友跳的特别的好，请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。

　　师讲动作要领：身体向前倾，双臂向前摆动，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，落地时要轻。

　　孩子们，分成两队，一个接着一个跳，等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合，不要碰到别人了!

　　师小结：今天，小朋友们，一起开动脑筋，想出了这么多的玩法，你们真的很棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，一定要互相配合。

　　三、“行进跳”比赛

　　孩子们，森林运动会马上就要开始了，我们的本领也练好了，请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去，我们一起去参加运动会吧!

　　我们参加的项目是“行进跳”。宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(老师边讲边示范)

　　在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，

　　第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。

　　第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。

　　第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一遍不是正规比赛。好，预备……开始!

　　2.正式比赛。

　　3.师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为亚军队颁发银牌，为冠军队颁发金牌。

　　四、欣赏杂技图片

　　师问：那现在感觉你的身体怎么样了?(热，暖和，有的还出汗了)

　　师小结：“圈不光能玩，还锻炼身体，增加抵抗力，少生病，

　　使我们的身体更加健康!”

　　五、放松运动

大班教案 篇9

　　设计意图：

　　向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣，特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导观察事物特征，达到学习的目的。

　　活动过程：

　　（一）“我来了”——找朋友

　　家长目标：培养宝宝主动地与人交往。

　　宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。

　　过程：

　　1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名，老师点到谁的名字，就请他回答，不会说话的宝宝请家长帮着回答，并与兔宝宝拥抱、握手。

　　2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。

　　家庭延伸：在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。

　　（二）“聪明屋”——学习儿歌《礼貌歌》

　　家长目标：指导宝宝根据歌曲内容做动作。

　　宝宝目标：学习点头问好和摆手再见。

　　过程：

　　1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。

　　2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。

　　3、复习儿歌《小香蕉》。

　　家庭延伸：家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。

　　（三）“智慧树”——蒙氏数学教学：抓珠子

　　家长目标：指导宝宝练习五指抓的动作。

　　宝宝目标：训练手指的灵活性。

　　准备：各种顏色的珠子若干。

　　过程：

　　1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。

　　2、家长指导宝宝抓珠子。

　　家庭延伸：在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。

　　（四）“哆来咪”——恰恰韵律：按摩球

　　家长目标：有节奏地按摩宝宝全身。

　　宝宝目标：感受父母的爱抚。

　　准备：按摩球若干。

　　过程：家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。

　　家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。

　　（五）“分果果”——吃饼干

　　家长目标：指导宝宝分享食物并体验其乐趣。

　　宝宝目标：知道用手接着吃，并保持桌面的清洁。

　　准备：家长轮流自带

　　过程：

　　1、老师出示圆圆的饼干，让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。

　　2、老师演示用手接着吃饼干，及收拾干净桌面的动作。

　　3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。

　　4、家长指导宝宝独立吃完饼干，并一起收拾残渣。

　　家庭延伸：希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食，以便养成良好的进食习惯。

　　（六）“七色花”

　　（1）母子华尔兹

　　家长目标：与宝宝共同感受舞蹈的韵律。

　　宝宝目标：能随着乐曲做动作。

　　过程：家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上，听音乐按节奏走步。

　　家庭延伸：家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。

　　（2）手掌扩印画：小鸽子

　　家长目标：辅导宝宝参与扩印手掌活动。

　　宝宝目标：增进对绘画活动的兴趣。

　　准备：彩笔、画纸若干。

　　过程：

　　1、老师示范画小鸽子，并添上眼睛。

　　2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝，家长可以帮助画小鸽子，让宝宝在点画眼睛。

　　家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。

　　（七）“小健将”

　　体能游戏：找声音

　　家长目标：指导宝宝听声音找父母。

　　宝宝目标：练习手脚协调地爬。

　　准备：垫子

　　过程：

　　1、老师讲解游戏的玩法，强调游戏的注意事项。

　　2、家长叫宝宝的名字，指导宝宝练习手脚协调爬地动作。

　　家庭延伸：在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。

　　五、活动资源：歌曲《礼貌歌》1=C2/4

　　12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

　　点点头，问个好，摆摆手，再见了。

　　儿歌《小香蕉》

　　小小香蕉有礼貌，弯腰向您问声好，您好，您好！