大班家长助教的活动教案

大班家长助教的活动教案范文（精选15篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班家长助教的活动教案范文，欢迎大家分享。

　　大班家长助教的活动教案 篇1

　　一、指导思想

　　为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

　　二、活动目标

　　1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

　　2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

　　三、活动时间

　　20XX年4月22日上午9：30

　　四、活动准备

　　事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容

　　五、具体活动内容

　　大一班：学会自我保护

　　目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。

　　大二班：听爷爷讲那过去的日子

　　目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的实际行动关爱爷爷奶奶。

　　大三班：我环保 我快乐

　　目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　大四班：警察的故事

　　目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。

　　大五班：妈妈真辛苦

　　目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　大班家长助教的活动教案 篇2

　　一、指导思想：

　　为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。

　　二、活动目的：

　　1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

　　2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

　　3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。

　　三、家长助教日活动流程

　　活动时间：20XX年11月（时间各班根据报名情况自定）

　　活动地点：民众中心幼儿园各班课室

　　活动嘉宾：各位参与助教的家长

　　活动准备：多媒体、奖状、通知

　　活动负责人：各班主任

　　活动具体时间安排及流程

　　撰写方案——向家长宣传——家长报名——和家长商量活动内容（时间活动控制在20-30分钟以内）——组织活动——小结——合影留念

　　1、撰写活动总方案

　　2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。

　　3、与报名的家长交流，具体内容如下：

　　（1）介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。

　　（2）提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。

　　（3）了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。

　　（4）告知家长本次活动的具体实施过程，包括：提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。

　　4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。

　　5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

　　大班家长助教的活动教案 篇3

　　一、家长助教的定义和意义：

　　家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长；为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

　　二、开展家长助教活动的原则：

　　（1）平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

　　（2）互动互补原则。在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

　　（3）以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　（4）适当指导原则。指导应适时进行，给予家长发挥的空间；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　三、开展形式：

　　1、专业授课助教：每周四下午4点开展家长助教课程（幼儿园课时安排在15—30分钟比较合适）；

　　2、全日跟班助教：助教工作时间为8：00—17：00；在工作时间内根据个人特长和班级老师相互配合，为孩子们开展有意义的一日活动。（备注：孩子新入园6周内的家长，只能申请在非本班孩子班级做全日跟班助教）

　　四、申请和工作流程：

　　1、在老师处领取表格后填写表格，上交表格给班级老师；

　　2、和老师确定助教工作时间和事项；

　　3、和老师相互配合开展助教工作；

　　4、小结与反馈。

　　五、附表：（请和老师领表）

　　大班家长助教的活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

　　2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

　　3、能有一定的动手制作的能力。

　　活动准备：

　　1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

　　2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

　　活动过程：

　　一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

　　1、“知道这些都是什么吗?”

　　2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

　　二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

　　1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

　　2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

　　3、示范制作两种造型。

　　4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据各自的想象创作!

　　5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盘家族

　　四、和家人一起品尝水果拼盘

　　幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习。

　　家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

　　大班家长助教的活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

　　2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、PPT

　　活动过程：

　　一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

　　1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

　　2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

　　教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

　　二、新授新歌

　　1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

　　2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

　　教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!

　　3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

　　4、老师把歌词念一边。

　　教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。

　　5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

　　6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

　　三、结束部分

　　1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

　　2、游戏。

　　活动反思：

　　本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的.身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

　　李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

　　在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。

　　大班家长助教的活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1、让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。

　　2、小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。

　　3、体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。

　　活动准备：

　　明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。

　　活动过程：

　　一、 开场游戏：给手指做早操

　　手指操

　　金锁银锁，咔嚓一锁，

　　大门打开，老师来了 ，

　　全体起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全体起立，解散。

　　小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。（分发明信片）

　　二、认识明信片：明信片的组成——邮编栏、留言栏、地址栏、邮票栏

　　三、图片展示：认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、 邮递员、邮戳

　　四、制作信： 写邮编（226200）——画图画留言——贴邮票—— 写地址、收信人姓名（教师完成）

　　五、明确寄信、收信过程：（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮 递（邮车、邮递员）——幼儿园（收信）

　　六、活动分享：

　　1、以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案 。

　　2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

　　家长助教活动之三:孩子，让我快乐

　　9月18日下午我有幸参与了幼儿园大六班的家长助教活动， 虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的快乐。

　　快乐一：真心的欢迎

　　听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。当我出现在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：“梅译尹妈妈！”教室一下子沸腾了，所有的小朋友扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张灿烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句诚挚的问候，让我享受到了像明星出场一样的待遇，快乐无比。

　　快乐二：被需要的感动

　　看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地议论时的兴奋；图片展示时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；回答问题时，孩子们踮着脚尖拼命举手时的动作；写邮编、贴邮票时，孩子们争先恐后地向我展示他们的劳动成果时的骄傲……整个过程，孩子们个个都积极投入，全身心的参与，我被他们发自内心的喜爱与尊重所感动。这次活动，让我收获了被真心需要的快乐。

　　快乐三：女儿的认可

　　之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担心，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。活动结束，接女儿回家。路上我问：“今天妈妈的课上的开心吗？” “开心。”“你们平时上课也这么热闹？”“不是的，大家很开心的时候，就会很吵很闹。”我莞尔一笑，女儿已经给了我很高的评价。得到女儿的认可与肯定，让我最开心。

　　活动中，我得到了姚老师、顾老师、施老师的配合与帮助，也让我体验到了合作的愉快。同时在她们身上我看到了，同样作为一名老师，她们比我更有耐心、更会包容，更懂得激励学生的方法。在此，我表示感谢和敬意。

　　大班家长助教的活动教案 篇7

　　【活动目标】：

　　1、引导幼儿观察和感受淡水和咸水的不同，了解到人和动植物的饮用水都是淡水。

　　2、通过图片了解没有水的世界会怎样，培养节约用水的意识

　　3、引导幼儿想出节约用水的办法，在日常生活中开始做个节水好宝宝。

　　【活动准备】：

　　将西南大旱和节约用水的图片做成幻灯片展示，地球仪，矿泉水，盐水各一瓶

　　【活动过程】：

　　1、导入活动：了解水和淡水的珍贵

　　<助教>小朋友有没有去过大海？大海是什么颜色的？

　　<幼儿自由发言>

　　<助教>有没有小朋友在海水里游泳，然后一不小心喝了几口海水的？海水好喝吗？

　　<幼儿自由发言，助教总结>大海是蓝色的，海水是又苦又闲的。

　　让小朋友尝一尝淡水和咸水的味道。

　　引导幼儿看地球仪，蓝色覆盖的就是大海。水虽然多，可是咸水是不能用的。

　　2、了解水在哪里和水的用处

　　<助教>哪些地方有水？

　　<幼儿自由发言>河、湖、井

　　<助教>我们什么时候要用水？

　　<幼儿自由发言，助教总结>喝水、烧饭、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、冲马桶

　　3、要是没水了，世界会变成什么样？

　　西南大旱河塘干涸、田地龟裂的情景、孩子们生活在干旱区域的艰辛和困苦

　　4、养成节约用水好习惯，做个节水好宝宝。

　　<助教>既然水那么珍贵，小朋友们有什么好办法来节约水呢？

　　<幼儿思考自由发言，助教总结>

　　1）、水龙头开小点，不用的时候关紧水龙头，不让清水白白流掉。

　　2）、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用；衣服少的时候用手洗。

　　3）、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

　　4）、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的`水，然后请大人及时维修。

　　大班家长助教的活动教案 篇8

　　设计意图：

　　引导幼儿对其感兴趣的问题大胆探索、主动尝试，在活动中尽可能地发挥幼儿主动性，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯。活动过程以幼儿贯彻始终。

　　教学目标：

　　1、用恰当的语速、语调复述故事。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　1、活动前欣赏过故事《找“帮助”》

　　2、图片、手偶

　　教学过程：

　　1、迁移生活经验，感受“帮助”无处不在。

　　教师：今天户外活动时，武欣怡小朋友不小心摔倒了，可能是摔疼了吧，哭得挺厉害，这是，杨欣看见了就赶快跑到了跟前，扶起了武欣怡，并帮武欣怡擦了擦眼泪说别哭了，下次小心一点，下面我们就请武欣怡说说当时的心情。

　　提问：

　　①、谁像武欣怡一样得到过别人的帮助？别人是怎样帮助你的？

　　②、你有没有帮助过别人呢？你是怎样帮助别人的呢？

　　2、完整欣赏故事，了解故事情节。

　　①、提问：故事的名字叫什么？

　　②、山羊、野牛、猴子是怎样帮助小女孩找“帮助”的？

　　③、它们在找“帮助”时都说了些什么？

　　3、认真倾听故事录音，欣赏手偶的表演，尝试复述故事中的角色对话。

　　4、复述故事，注意运用恰当的语速、语调。

　　指导：

　　①、小女孩对山羊说话时应该是什么样的语调？

　　②、野牛对山羊和小女孩是用怎样的语气语调回答的呢？

　　③、小女孩、野牛、猴子、山羊的语速又有什么不同呢？

　　（人物对话部分，教师给予示范）

　　5、分角色表演故事，体会不同角色的不同语调、语速。

　　幼儿自由结伴，自己分配角色，并根据自己的理解来表演故事内容。

　　6、教师小结：

　　每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事情，只要能给别人带来快乐就是帮助，野牛虽然没有“帮助”，但是野牛跟随着小女孩去找山羊；山羊虽然没有“帮助”，但是山羊愿意和他们一起去找猴子；猴子也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起，其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动，它无时不在，无处不在。

　　教学反思：

　　1、活动开始的导入孩子们都很喜欢，都愿意说出自己帮助别人或得到别人帮助的过程，充分调动了幼儿的积极性。

　　2、语言活动应给幼儿多一些说的机会，应让幼儿充分表现自己的才能，但我发现幼儿们没有充分表达和发挥想象，教师应该在启发诱导方面还需要努力学习。

　　3、在活动过程中，由于幼儿的发展水平、能力、经验方面的个体差异，可能会出现一些情况，这也是我们应预见并考虑到的。比如，对不同孩子的情绪、情感的体验可能没有及时地给予关注，使一些孩子的能力在活动中没有得到很好的表现。幼儿的扩散性思维没有得到很好的发挥，幼儿的语言表达还不够完整等等。这就需要教师的正确引导，多用激励性语言，从不同的角度，采用不同的提问方式，来关注不同层次孩子的发展水平，努力让每个孩子都能获得满足与成功。

　　大班家长助教的活动教案 篇9

　　活动目标：

　　1．让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。

　　2．小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。

　　3．体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。

　　活动准备：

　　明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。

　　活动过程：

　　一 开场游戏：给手指做早操，

　　手指操，

　　金锁银锁，咔嚓一锁，

　　大门打开，老师来了，

　　全体起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全体起立，解散。

　　小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。（分发明信片）

　　二 认识明信片：明信片的组成——邮编栏、留言栏、地址栏、邮票栏。

　　三 图片展示：认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳。

　　四 制作信：写邮编——画图画留言——贴邮票——写地址、收信人姓名。（教师完成）

　　五 明确寄信、收信过程：（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮递（邮车、邮递员）——幼儿园。（收信）

　　六 活动分享：

　　1. 以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案 。

　　2. 把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。

　　大班家长助教的活动教案 篇10

　　活动目标：

　　1、 家长来园助教，为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢度端午节。

　　2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日活动。

　　活动准备：

　　中秋节介绍视频 粽叶 米 手工纸 竹竿等。

　　活动过程：

　　一、 端午节的风俗和来历

　　观看有关端午节节日介绍的视频，介绍中秋节的由来。

　　1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　二、有趣的粽子

　　家长展示包粽子的手艺，小朋友一起参与包粽子的游戏。

　　1、 感受爸爸妈妈手的灵巧。

　　2、 在探索中学习叠制锥体技能。

　　三、折纸船

　　全体中班小朋友一起折纸船

　　复习折纸船的方法，把自己的小船放入小河中以表对屈原的缅怀。

　　四、赛龙舟

　　五个班级小朋友各自组队参加赛龙舟游戏。

　　1、 在参加赛龙舟的游戏中体验过节的快乐。

　　活动效果：

　　这次的家长助教活动，带给了幼儿一种别样的感受，大大激发了他们的探索和学习的欲望，孩子充满了激情；家长助教活动，是我们创设家园信息与经验交流的窗口，大大提高了幼儿教师、家长及幼儿三者互动的效率；家长助教活动，让家长走进幼儿园，走进我们的活动，不仅挖掘了各行各业家长的优势资源，丰富了幼儿园集体教学活动的内容，而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会，培养他们尊重、热爱父母的情感。

　　家长们通过这一活动感慨也很深，她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好的机会，让他们了解了孩子们在园的一些情况。同时他们觉得这些中国的节日进行一些有特色的庆祝活动，是很有必要的，让孩子也了解了自己的国家。她们希望有更多的机会参加这样的活动。

　　第一次组织这么大的活动，在活动的连接方面有待改善，分工中还要更明确一点。每个环节每位老师的站位，应做些什么工作都要分配好，这样就不会出现手忙脚乱的情况。

　　大班家长助教的活动教案 篇11

　　一、设计意图：

　　菱湖镇幼儿园地处江南小镇，有浓厚的小桥流水人家气息，在我们的周边，有着许许多多独特的本土文化资。桥，是我们镇的一大特色景物，也是本镇历史文化的一个缩影，为了弘扬优秀的本土文化，他们对家乡之桥的直观感受引发了更多、更自觉表现和创造的热情，激起创作潜力的涌动，从而扩展他们想象的和表现的能力。在活动《家乡的桥》中，我们先有了幼儿实地观察的前期准备，通过照片观摩、感受特点，挖掘桥的独特韵味，充分利用了本土资源，激发孩子学习的内在积极性，满足幼儿个性发展的需求，从小培养幼儿热爱家乡的情感。

　　二、活动目标：

　　1、乐于探索，在探索中获得有关桥的知识经验。

　　2、在认识桥的基础上了解“桥”是时代的缩影，激发他们热爱家乡、热爱劳动人民的情感，体验成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、请家长利用双休日待孩子去走几座桥，观察并记录下来，或拍下照片带到幼儿园来。

　　2、让幼儿把收集到的图片、照片帖在教室四周，供观察了解。

　　3、观察记录表人手一份。

　　四、活动过程：

　　1、交流有关桥的知识

　　小朋友，你看见过什么样的桥？幼儿用语言或体态语表现，介绍自己看到过的桥。

　　2、小组分享探索成果

　　小朋友，你能把你拍的桥介绍给你的朋友吗？小组内传看自己拍的有关桥的照片，并介绍照片上桥的名字和特征，并填写《桥的观察记录表》。

　　3、比较桥的相同点和不同点

　　小朋友，你记录下的桥，和别的小朋友记录下来的桥，有什么地方是一样的？什么地方是不一样的。

　　4、引导幼儿比较不同时期造的桥有什么不同，体会当时劳动人民的聪明才智，培养幼儿爱家乡的情感。

　　5、桥有什么作用？

　　6、小结桥的特征。

　　7、活动延伸：做个能干的桥梁设计师。

　　大班家长助教的活动教案 篇12

　　目标：

　　1、让幼儿感知歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的合作能力。

　　准备：

　　1、歌曲录音

　　2、歌曲对应图谱

　　3、三角铁 木鱼 手铃

　　4、盘碗杯碟与幼儿人数相等

　　过程：

　　一、游戏《听声音，猜猜猜》

　　1、小朋友，我们一起来玩听声音猜猜看的游戏。

　　2、教师分别敲打三角铁、木鱼、手铃、盘、碗、杯、碟，幼儿猜并认识盘碗杯碟。

　　二、学习歌曲

　　（一）幼儿听歌曲一边，提问歌曲的题目

　　（二）再次欣赏歌曲。

　　1、学习节奏xx xx|xx x|

　　2、幼儿练习用盘碗杯碟敲出节奏。

　　（三）第三次欣赏音乐

　　1、说说歌曲里面还唱了什么？

　　2、幼儿问答，教师根据幼儿回答出示相应的图谱。

　　（四）幼儿看图谱唱歌曲数次。

　　三、幼儿运用盘碗杯碟合作表演。

　　四、小结：

　　在我们生活中还有很多像盘碗杯碟一样，能发出好听的声音的东西，请小朋友回家找找，并和家人一起来表演这首歌曲。

　　观摩感：这是我班陈老师上的一节艺术课，这节课用在家长开放日活动上，气氛活跃了整个现场，而且孩子也觉得很新奇，原来生活中的一些用具也可以发出好听的声音，并且切合实际，紧贴生活，让一节艺术课音乐活动，表现的淋漓尽致。

　　大班家长助教的活动教案 篇13

　　活动目标

　　1.感知物体在水中的沉浮现象。

　　2.认识记录表，小组讨论合作实验，培养幼儿的团体合作能力。

　　3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。

　　重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面，浮的物体沉在水底。

　　活动准备

　　经验准备：提前商量好分工合作，4人一组（一人记录，一人发言，两人做实验）

　　物质准备：

　　1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。

　　2.每小组一份活动材料（一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒）、关于沉浮的辅助材料。

　　3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。

　　活动过程

　　一：出示材料，激发幼儿对操作实验的兴趣。

　　1.小朋友们好，今天何老师要带大家玩一个科学小实验，大家看一看何老师桌上都摆放了什么呀？

　　答：鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。

　　2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢？(幼儿举手回答)

　　3.发记录表，幼儿先观察实物填猜想部分，填完的小组教师发材料，再把验证结果填完整。

　　（听到音乐结束实验），教师与幼儿一起检查记录单，并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。

　　与幼儿一起总结：面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面，我们问这样的现象叫浮。

　　二：教师提岀尝试性问题

　　何老师遇到了一个困难，想请小朋友帮帮我“怎样让沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么样把浮在水面上的塑料盒沉入水底？

　　1.幼儿实验 讨论交流（听到音乐后幼儿停止实验）

　　2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。

　　3.尝试结论:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒装满水能使塑料盒沉入水底。或者其他办法

　　4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底，为什么塑料盒能浮在水面？

　　三：(四)教师提出尝试问题

　　老师在消毒玩具的时候不小心把塑料插片和积木混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来吗?

　　幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。

　　活动结束

　　活动总结《纲要》指出：科学教育内容应该从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手，抓住幼儿兴趣，动手操作，大胆尝试。

　　大班家长助教的活动教案 篇14

　　一、活动目标

　　1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。

　　二、活动准备

　　教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、活动难点：用散文体格式仿编散文。

　　3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。

　　四、活动过程

　　1、看图说句子，并初步感受散文内容。

　　提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？

　　提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子······）

　　提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？

　　小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？

　　那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）

　　2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。

　　提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？

　　提问：在春天，房子会变成什么颜色？

　　在夏天，房子又会变成什么颜色？

　　在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。（丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）

　　提问：在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？

　　小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴！

　　3、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。（鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）

　　提问：这篇散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？

　　小结：优美、抒情的语言会给我们美的感受。

　　4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。

　　（1）在教师的带领下练习朗读。

　　（2）创设情景（图片、音乐的背景），在教师的带领下有感情地朗读。

　　（3）进行角色扮演，诵读散文。

　　布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。

　　5、引导幼儿想象，学习仿编。

　　（1）激发幼儿创编的兴趣。

　　提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间）

　　（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。

　　如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。（指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）

　　（3）鼓励幼儿仿编。（要求幼儿用散文诗体的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不见”仿编散文）

　　6、延伸活动。

　　提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里？谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。

　　大班家长助教的活动教案 篇15

　　活动目标：

　　1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。

　　2、能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。

　　3、体验探索科学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重点：

　　知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色

　　活动难点：

　　动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。

　　活动准备：

　　ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　（一）谈话导入——激发幼儿的好奇心

　　1、出示ppt课件，介绍魔法宝宝，进入主题

　　二、基本环节

　　（一）设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门

　　重要提问：

　　1、现在打开了几把锁？（三把）

　　2、彩色城堡的城门能打开吗？

　　3、要打开城门还需要哪些颜色？

　　小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

　　（二）引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色

　　1、实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色

　　2、实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色

　　3、实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色

　　（三）根据实验结果，引导幼儿进行记录

　　三、结束环节

　　教师小结：介绍三原色加色法原理

　　活动延伸：

　　尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色

　　活动反思：

　　1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

　　2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。