大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计（精选13篇）

　　通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 1

　　活动设计背景

　　三月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

　　活动目标

　　1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

　　2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

　　3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

　　活动准备

　　雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）

　　活动过程

　　1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

　　2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

　　3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的'人，怎么去学习雷锋精神。

　　4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

　　5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

　　教学反思

　　1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

　　2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

　　3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。

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　　教育目标

　　1.让学生真正认识到雷锋精神的可贵，学习雷锋精神不能只停留于表面。

　　2.让学生知道雷锋精神永存，雷锋就在我们身边。学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。

　　3.学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲，挤劲。

　　前期准备

　　1.收集以雷锋为主题的生平事迹介绍，雷锋日记，雷锋故事，提前2周准备交流学习。

　　2.准备有关背景音乐，歌曲。

　　3.成立主题班会策划小组，确定组长和单元负责人，讨论确定终方案。

　　教育过程

　　一.学习雷锋精神

　　1.讲述雷锋故事：雷锋生平，螺丝钉精神的由来。

　　2.配乐试朗诵：雷锋日记

　　4.问答雷锋：雷锋的生平的情况，优秀事迹。

　　5.演绎雷锋故事：雷锋学习上的钻劲、挤劲。

　　6.男生小组唱“朋友”：雷锋象朋友一样陪在我们身边，指引我们前进。

　　二.议雷锋

　　对于学习雷锋的感慨，发表自己的'见解：我们应如何学，学习什么?

　　从身边学习

　　1.洪刚：讲述寒假中自己的“钻劲”与“挤劲”，如何在短时间内取得了很大的进步。

　　2.雷依雯：应强化基础，做到每天有一段时间巩固复习，不要害怕考试，勇敢地去面对它。

　　三.老师总结

　　1.学习雷锋的钻劲、挤劲，结合当前的学习。

　　2.要有集体主义感，要有团队精神，与班级同进步，同发展。

　　3.从内心正确认识雷锋及雷锋精神，积极乐观的面对生活的挑战。

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　　一、设计意图

　　雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

　　二、活动目标

　　1、知道3月5日是学雷锋的日子。

　　2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的.情感。

　　三、活动准备

　　雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

　　四、活动过程

　　1、认识雷锋

　　提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?

　　想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?

　　出示照片讲解

　　雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

　　2、学雷锋，从小事做起。

　　今天是学雷锋日，老师拍到了几张三水学校的哥哥姐姐们学雷锋的照片，我们来看一看吧。

　　那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。

　　我们可以做些什么事情呢?

　　3、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》

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　　指导思想：

　　为进一步学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质，加强我园的精神文明建设，为此，我园以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点，开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。

　　活动目标：

　　1、知道每年的三月五日是学习雷锋纪念日，并简单了解雷锋的光荣事迹。

　　2、有关爱他人、帮助他人的意识，体验其乐趣，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起。

　　活动时间：

　　20xx年3月

　　活动内容：

　　1、注重家园配合，使家长也参与到此次活动中来。请家长与孩子一起收集相关的文字、图片、影象、音像资料，为孩子介绍雷锋的'事迹，和孩子一起观看雷锋的图片资料，与孩子一起高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，为左邻右舍做好事，并提供照片。(如：帮爷爷取报纸、扶奶奶上楼……)

　　2、爱心小天使：园内设置爱心捐款箱，请小朋友捐出压岁钱，“六一”节为贫困学生购买书籍和学习用品。

　　3、“学雷锋好娃娃”我参与：小班幼儿在教师带领下捡落叶、整理花草，并为花草浇水;中班幼儿帮助保育老师擦桌椅;大班幼儿帮厨房阿姨摘菜，把吃的蔬菜摘干净，学会怎样摘蔬菜的本领;学前班幼儿帮助宝宝班弟弟妹妹穿衣、裤、鞋、袜……

　　4、学唱红歌《学习雷锋好榜样》。

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　　一、教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心——助人为乐。

　　激发幼儿关心他人、帮助他人的意识，培养他们的同情心和责任感。

　　通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会分享和合作。

　　二、教学准备：

　　雷锋的图片或相关视频资料。

　　雷锋故事书或PPT。

　　情景模拟道具，如玩具、小桌椅等。

　　记录本和彩色笔，用于记录幼儿的感受。

　　三、教学过程：

　　1. 导入新课

　　向幼儿简单介绍雷锋是谁，为什么他会被大家记住。

　　播放雷锋的相关视频或图片，引起幼儿的`兴趣。

　　2. 学习雷锋事迹

　　使用雷锋故事书或PPT，讲述雷锋的助人故事，强调他的无私奉献精神。

　　讨论雷锋为什么会帮助别人，他这样做有什么意义。

　　3. 理解雷锋精神

　　引导幼儿讨论雷锋精神的核心是什么，为什么这种精神值得学习。

　　让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，感受帮助他人的快乐。

　　4. 情景模拟

　　设定不同的助人场景，如帮助摔倒的小朋友、整理玩具等。

　　让幼儿分组进行情景模拟，体验帮助他人的过程。

　　观察幼儿的表现，鼓励他们大胆尝试、积极合作。

　　5. 分享与反思

　　让幼儿分享在情景模拟中的感受，说说帮助别人时的心情。

　　教师总结雷锋精神的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。

　　6. 作业布置

　　让幼儿在家里寻找可以帮助他人的机会，并记录下来。

　　下次课时，分享自己的助人经历，互相学习。

　　四、教学反思：

　　在教学过程中，关注幼儿的情感体验，确保他们能够真正理解雷锋精神。

　　通过多种教学方法和互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

　　在情景模拟环节，注意幼儿的安全，确保他们在安全的环境中进行活动。

　　在教学结束后，及时总结幼儿的表现，给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续践行雷锋精神。

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　　教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位全心全意为人民服务的英雄。

　　培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人、帮助他人。

　　通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐。

　　教学准备：

　　雷锋的照片及事迹介绍。

　　准备一些需要帮助的小任务，如：整理玩具、帮忙擦桌子等。

　　准备雷锋的歌曲或视频资料。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　播放雷锋的歌曲或视频，吸引幼儿的注意力。

　　向幼儿介绍雷锋是谁，为什么他能成为大家学习的榜样。

　　二、新课讲解

　　展示雷锋的照片，讲述他的事迹，如：帮助迷路的孩子、背老人过河等。

　　引导幼儿讨论：雷锋为什么要帮助别人？他这样做有什么意义？

　　引导幼儿理解助人为乐的精神，明白帮助他人是一种美德。

　　三、实践活动

　　安排一些小任务，让幼儿体验帮助他人的快乐。如：整理玩具、帮忙擦桌子等。

　　鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务，体验团队合作的力量。

　　四、课堂总结

　　让幼儿分享自己在实践活动中的感受，说说帮助他人有哪些好处。

　　教师总结：帮助他人不仅能让别人感到温暖和快乐，自己也会收获满满的幸福和成就感。我们要学习雷锋助人为乐的'精神，把爱心传递给更多的人。

　　五、作业布置

　　请幼儿回家后，向家长讲述雷锋的事迹，与家长一起讨论如何在生活中践行助人为乐的精神。

　　鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人和事，发现需要帮助的人及时伸出援手。

　　教学反思：

　　通过本次活动，幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解，通过实践活动，他们也体验到了帮助他人的快乐。在今后的教学中，可以进一步拓展相关主题，让幼儿在更广阔的领域里践行雷锋精神，培养他们的社会责任感和关爱他人的品质。

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　　一、活动目标

　　让幼儿了解雷锋的事迹和雷锋精神，理解助人为乐的重要性。

　　激发幼儿助人为乐的情感，培养他们的同情心和责任感。

　　通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会关心他人。

　　二、活动准备

　　雷锋的相关图片或视频资料。

　　实物道具：小玩具、书籍、小凳子等，模拟需要帮助的情境。

　　录音设备，播放雷锋的名言或歌曲《学习雷锋好榜样》。

　　三、活动过程

　　导入新课

　　播放雷锋的相关视频或图片，向幼儿介绍雷锋的事迹。

　　讲述雷锋助人为乐的故事，强调雷锋精神的核心。

　　学习讨论

　　围绕雷锋精神展开讨论，引导幼儿理解雷锋精神的价值。

　　让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，体会助人的快乐。

　　情境模拟

　　创设需要帮助的情境，如玩具散落一地、小凳子倒塌等。

　　引导幼儿主动发现并帮助解决问题，体验帮助他人的过程。

　　角色扮演

　　分组进行角色扮演，一组扮演需要帮助的幼儿，另一组扮演帮助者。

　　通过角色扮演，让幼儿更加深入地体验帮助他人的感受。

　　总结分享

　　让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

　　教师总结活动，强调助人为乐的'重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

　　四、活动延伸

　　家庭作业：请幼儿回家后，观察家庭成员是否有需要帮助的地方，并主动提供帮助。

　　主题活动：在班级内开展“小小雷锋”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，记录并分享自己的助人行为。

　　五、活动评价

　　观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解了雷锋精神。

　　通过家庭作业和主题活动，了解幼儿在日常生活中是否能够将雷锋精神付诸实践。

　　六、活动反思

　　反思活动的组织和实施过程，总结成功经验和不足之处。

　　思考如何在今后的活动中更好地激发幼儿的助人为乐精神，培养他们的同情心和责任感。

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　　活动目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，学习雷锋助人为乐的精神。

　　激发幼儿乐于助人、关心他人的情感，培养幼儿的社会责任感。

　　通过实际操作和体验活动，使幼儿学会帮助他人，并从中感受到快乐。

　　活动准备：

　　雷锋的图片和事迹介绍。

　　雷锋故事书籍和视频资料。

　　准备一些简单的帮助他人的任务道具，如玩具、画笔、纸张等。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　教师播放雷锋的图片，并简单介绍雷锋是谁，为什么他值得我们学习。

　　教师提问：“你们知道雷锋做了哪些好事吗？他为什么要帮助别人？”引发幼儿对雷锋事迹的兴趣。

　　二、学习环节

　　教师出示雷锋故事书籍或播放视频资料，向幼儿讲述雷锋的事迹，强调他助人为乐的精神。

　　通过故事，让幼儿了解雷锋是如何帮助他人的，以及他为什么要这样做。

　　教师与幼儿一起讨论：“为什么雷锋要帮助别人？帮助别人有什么意义？”引导幼儿理解助人为乐的意义。

　　三、实践环节

　　教师设计一些简单的帮助他人的任务，如整理玩具、帮助小朋友画画、为植物浇水等。

　　将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行实践。

　　在实践过程中，教师观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，并提醒他们注意安全和卫生。

　　四、分享环节

　　实践结束后，教师组织幼儿围坐在一起，让他们分享自己的实践经历和感受。

　　教师提问：“你们在帮助别人的过程中有什么感受？你们觉得自己做得怎么样？”引导幼儿表达自己的体验和收获。

　　五、总结环节

　　教师总结本次活动的'目的和意义，强调学习雷锋助人为乐精神的重要性。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人，成为一个小小活雷锋。

　　活动延伸：

　　教师可以在班级内设立“小小雷锋角”，放置一些幼儿自己制作的感谢卡、小礼物等，鼓励幼儿随时向他人表达感谢和关爱。

　　家长可以配合幼儿园的教育，引导幼儿在家中也学会帮助父母做一些力所能及的事情，培养幼儿的家庭责任感。

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　　教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心价值。

　　培养幼儿助人为乐的品质，鼓励他们在日常生活中实践雷锋精神。

　　通过活动，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

　　教学准备：

　　雷锋事迹的图片或视频资料。

　　准备一些简单的任务道具，如玩具、纸张、颜料等。

　　音乐设备，播放温馨的音乐。

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　老师播放雷锋事迹的视频或展示图片，向幼儿简单介绍雷锋的生平和事迹。

　　与幼儿一起讨论：雷锋为什么受到大家的尊敬和爱戴？他的`哪些行为值得我们学习？

　　二、主题活动

　　“我是小雷锋”角色扮演：

　　将幼儿分成若干小组，每组选择一个雷锋事迹进行角色扮演。

　　角色扮演过程中，鼓励幼儿模仿雷锋的言行，体验帮助他人的快乐。

　　“雷锋行动”实践任务：

　　设计一些简单的任务，如帮助整理玩具、绘制宣传画等。

　　让幼儿分组完成任务，体验团队合作的重要性。

　　“雷锋精神分享会”：

　　任务完成后，组织幼儿进行分享，谈谈自己在活动中的感受和收获。

　　老师引导幼儿总结雷锋精神的核心，即助人为乐、无私奉献。

　　三、课堂总结

　　老师总结本次活动的意义，强调雷锋精神的重要性。

　　鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，做一个有爱心、乐于助人的好孩子。

　　四、家庭作业

　　请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的“活雷锋”，了解他们的故事，并记录下来。

　　鼓励幼儿在家中做一些力所能及的事情，帮助家长分担家务，体验助人为乐的快乐。

　　教学反思：

　　在活动过程中，观察幼儿的表现，评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。

　　根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。

　　在今后的教学中，可以继续深化雷锋精神的教育，将其融入到日常教学中，培养幼儿的良好品质。

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　　教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的人民公仆。

　　培养幼儿关心他人、帮助他人的良好品质。

　　通过实践活动，让幼儿体验助人为乐的快乐。

　　教学准备：

　　雷锋的图片、故事书或相关视频资料。

　　情景模拟所需的道具，如玩具、小桌椅等。

　　记录纸和彩笔。

　　教学过程：

　　一、导入

　　谈话导入：与幼儿谈论平时是否帮助过别人，帮助别人时有什么感受。

　　展示雷锋图片：向幼儿介绍雷锋是谁，为什么他被大家所记住。

　　二、认识雷锋

　　讲述雷锋故事：使用故事书或视频资料，讲述雷锋助人为乐的事迹。

　　讨论雷锋精神：与幼儿一起讨论雷锋为什么总是帮助别人，他这样做有什么意义。

　　三、体验助人的快乐

　　情景模拟：设置多个小场景，如帮助跌倒的小朋友、整理玩具、帮助老师分发物品等。

　　分组活动：让幼儿分组进行情景模拟，体验帮助他人的过程。

　　分享感受：活动后，让幼儿分享自己在模拟过程中的感受和体验。

　　四、总结与延伸

　　总结：强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、帮助他人。

　　延伸活动：鼓励幼儿在家里或社区中寻找帮助他人的机会，并记录下来。下次课时，分享自己的助人经历。

　　五、教学反思：

　　在教学过程中，要注意观察幼儿的'情感反应，确保他们能够真正理解雷锋精神和助人为乐的意义。

　　在情景模拟环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

　　在活动结束后，及时给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神。

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　　一、教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋助人为乐的精神。

　　培养幼儿关心他人、愿意帮助他人的情感和行为。

　　通过实际行动，让幼儿体验帮助他人的快乐，并学会感恩。

　　二、教学准备：

　　雷锋的照片和生平介绍。

　　关于雷锋故事的绘本或视频。

　　雷锋的日记摘抄，展现他的助人思想。

　　创设模拟场景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

　　三、教学过程：

　　1. 导入（5分钟）

　　向幼儿讲述雷锋的`生平简介，展示雷锋的照片。

　　播放关于雷锋的简短视频或绘本，吸引幼儿的注意力。

　　2. 主体活动（25分钟）

　　学习雷锋的故事：

　　阅读或讲述几个雷锋助人的小故事，如“背老人过河”、“送迷路的孩子回家”等。

　　讨论：雷锋为什么要帮助别人？他是怎么做的？

　　理解雷锋精神：

　　展示雷锋的日记摘抄，让幼儿了解雷锋的助人思想。

　　讨论：雷锋的日记告诉我们什么？我们为什么要学习雷锋？

　　模拟实践：

　　创设模拟场景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

　　引导幼儿思考：遇到这种情况，我们应该怎么做？

　　鼓励幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。

　　3. 总结与反思（10分钟）

　　让幼儿分享自己在模拟实践中的感受和体验。

　　教师总结：帮助他人是一种美好的品质，它不仅能让他人感到温暖，也能让我们自己感到快乐。我们要像雷锋一样，时刻关心他人，伸出援手。

　　4. 拓展延伸（5分钟）

　　布置作业：鼓励幼儿在家中或社区中寻找需要帮助的人，并尝试给予帮助。

　　提醒幼儿，每次帮助他人后，可以简单记录下来，下次活动时分享给大家。

　　四、教学反思：

　　通过本次活动，幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解，并通过模拟实践体验了帮助他人的快乐。然而，真正的助人为乐精神需要在日常生活中不断实践和体验。因此，教师应在日后的活动中不断提醒和引导，使幼儿真正将雷锋精神内化于心、外化于行。

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　　活动目标：

　　了解雷锋的事迹，学习雷锋助人为乐的精神。

　　激发幼儿助人为乐的情感，培养幼儿的同理心和社会责任感。

　　通过实际活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会感恩和回报。

　　活动准备：

　　雷锋的生平事迹图片或视频资料。

　　雷锋的日记或语录，展现其助人为乐的精神。

　　准备一些模拟帮助他人的小道具，如玩具、绘本、小工具等。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　教师向幼儿展示雷锋的图片，并简单介绍雷锋是谁，为什么他值得大家学习。

　　播放雷锋事迹的短视频，让幼儿初步了解雷锋的助人行为。

　　二、学习环节

　　教师详细讲述雷锋的生平事迹，特别是他如何助人为乐的故事。

　　引导幼儿讨论：雷锋为什么要帮助别人？他是怎么做的？你觉得这样做有什么意义？

　　教师分享雷锋的日记或语录，强调他无私奉献、助人为乐的精神。

　　三、体验环节

　　教师设计一些模拟帮助他人的小任务，如整理玩具、帮助小朋友找绘本、修理小道具等。

　　将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行体验。

　　教师观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，体验帮助他人的快乐。

　　四、分享环节

　　体验结束后，教师组织幼儿围坐一圈，让他们分享自己在体验过程中的'感受和收获。

　　教师提问：“在帮助别人的过程中，你们有什么感受？有没有什么困难？你们是怎么克服的？”

　　鼓励幼儿表达自己的体验和感受，强化他们对助人为乐精神的理解。

　　五、总结环节

　　教师总结活动，强调学习雷锋助人为乐精神的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人。

　　教师提醒幼儿，帮助别人不仅能让别人感到快乐，自己也会感到快乐，这是一种双向的、美好的情感交流。

　　活动延伸：

　　在班级内设立“雷锋角”，放置一些感谢卡、小礼物等，鼓励幼儿随时向他人表示感谢和关爱。

　　开展“小小雷锋”行动，鼓励幼儿在家中或社区中主动帮助需要帮助的人，如老人、残疾人等。

　　组织幼儿参与社区志愿服务活动，如环保活动、义卖等，让幼儿在实际行动中体验助人为乐的快乐。

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　　教学目标：

　　让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的英雄。

　　引导幼儿学习雷锋的助人为乐精神，鼓励他们关心他人，主动帮助需要帮助的人。

　　培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

　　教学准备：

　　雷锋的照片和事迹图片。

　　小故事《雷锋叔叔的故事》。

　　角色扮演服装、道具。

　　志愿者徽章和小红花。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　老师展示雷锋的照片，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？”

　　老师简单介绍雷锋的生平：“雷锋叔叔是一个非常善良、乐于助人的英雄，他总是帮助别人，从不求回报。”

　　二、主题活动

　　听故事学雷锋

　　老师讲述《雷锋叔叔的故事》，通过故事让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。

　　与幼儿讨论：“雷锋叔叔做了哪些好事？他是怎么做的？我们为什么要学习他？”

　　我是小雷锋

　　老师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演雷锋，体验帮助他人的快乐。

　　提供一些道具和服装，让幼儿模拟雷锋帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮小朋友提东西等。

　　雷锋精神接力棒

　　将幼儿分成几个小组，每组选择一个需要帮助的任务，如整理玩具、擦桌子、帮助小伙伴等。

　　任务完成后，每组派一个代表分享他们的经验和感受。

　　三、课堂总结

　　老师总结今天的活动：“今天我们学习了雷锋叔叔的助人为乐精神，你们都做得非常好。记住，帮助别人是一种快乐，也是一种美德。”

　　老师给每个幼儿颁发志愿者徽章和小红花，鼓励他们在日常生活中继续践行雷锋精神。

　　四、家庭作业

　　请幼儿回家后，与家长一起回忆今天的活动，并尝试在家里做一些力所能及的好事，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。

　　家长可以拍照记录孩子的助人行为，并在幼儿园分享，以鼓励更多的孩子践行雷锋精神。

　　教学反思：

　　在活动过程中，观察幼儿是否积极参与，是否理解雷锋的'助人为乐精神。

　　根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。

　　在今后的教学中，可以定期组织类似的活动，持续深化雷锋精神的教育，培养幼儿的良好品质。