大班《拜访大树》教案

大班《拜访大树》教案（通用6篇）

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班《拜访大树》教案，希望对大家有所帮助。

　　大班《拜访大树》教案 1

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿认识不同种类的大树，了解大树的基本特征和作用。

　　2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：认识大树的特征和作用，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　2. 难点：引导幼儿用自己的语言表达对大树的认识和感受。

　　三、教学方法

　　观察法、讨论法、讲述法、游戏法。

　　四、教学准备

　　1. 各种大树的图片、视频资料。

　　2. 绘画工具、手工材料等。

　　3. 与大树相关的故事书。

　　五、教学过程

　　1. 导入

　　（1）展示大树的图片，引导幼儿观察并讨论：这是什么？你在哪里见过大树？大树是什么样子的？

　　（2）引出主题：今天我们一起去拜访大树，了解大树的秘密。

　　2. 认识大树

　　（1）观察大树的图片和视频资料，引导幼儿认识大树的各个部分，如树干、树枝、树叶、花朵、果实等。

　　（2）讨论大树的特征：大树有哪些颜色？形状是怎样的？叶子有什么特点？花朵和果实是什么样子的？

　　（3）了解大树的.作用：大树可以为我们提供什么？（如氧气、遮荫、美化环境、提供食物等）

　　3. 故事分享

　　（1）教师讲述与大树相关的故事，如《小熊和大树》《爱心树》等。

　　（2）引导幼儿讨论故事中的大树给人们带来了什么，我们应该如何爱护大树。

　　4. 艺术创作

　　（1）绘画：让幼儿用画笔描绘自己心中的大树。

　　（2）手工：利用树叶、树枝等材料制作手工作品。

　　5. 总结

　　（1）引导幼儿回顾今天学到的关于大树的知识。

　　（2）强调大树对我们的重要性，鼓励幼儿爱护大自然，保护大树。

　　六、教学延伸

　　1. 组织幼儿到户外观察大树，进一步了解大树的特征和生长环境。

　　2. 开展“我和大树做朋友”的活动，让幼儿给大树浇水、施肥，培养幼儿的环保意识。

　　3. 在班级里设置“大树角”，展示幼儿的绘画和手工作品，以及关于大树的资料。

　　大班《拜访大树》教案 2

　　课程主题：

　　拜访大树——探索自然与生命的奥秘

　　教学目标：

　　1. 认知目标：

　　引导幼儿认识并了解大树的基本结构和生长环境。

　　激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。

　　2. 情感目标：

　　培养幼儿对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。

　　通过团队合作，增进幼儿之间的友谊和协作能力。

　　3. 技能目标：

　　发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　引导幼儿学会使用简单的测量工具，进行初步的探究活动。

　　教学准备：

　　户外教学场地，选择一棵具有代表性的大树作为观察对象。

　　测量工具（如卷尺、绳子等，确保安全使用）。

　　记录本和彩笔，供幼儿记录观察结果。

　　相机或手机，用于拍摄大树的照片，供后续讨论使用。

　　教学过程：

　　一、引入话题

　　教师以故事或谜语的形式，引出大树的主题，激发幼儿的兴趣。

　　提问：你们见过哪些大树？大树有哪些特点？

　　二、实地观察

　　带领幼儿来到户外，找到事先选定的大树，进行实地观察。

　　教师引导幼儿观察大树的树干、树枝、树叶、果实等部分，并提问：大树的树干是什么样的？树枝是如何生长的？树叶是什么形状和颜色的？

　　三、探索发现

　　使用测量工具，引导幼儿测量大树的高度、树干的.周长等，鼓励幼儿记录测量结果。

　　提问：大树的高度和我们的身高相比，谁更高？树干的周长我们可以用什么来表示？

　　四、互动讨论

　　回到教室或阴凉处，教师展示拍摄的大树照片，引导幼儿分享自己的观察发现。

　　提问：大树的生长需要哪些条件？大树对我们的生活有哪些帮助？

　　鼓励幼儿用彩笔和记录本，画出自己心中的大树，并附上简短的文字说明。

　　五、创意表达

　　组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演大树、小动物等，通过表演的形式，表达大树与周围环境的关系。

　　邀请幼儿分享自己的表演感受，加深对大树及其生态关系的理解。

　　六、总结与延伸

　　教师总结本次活动的收获，强调大树的重要性和保护自然环境的必要性。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家附近的大树，继续观察和记录大树的生长变化，并尝试种植一棵小树苗，体验生命成长的乐趣。

　　教学反思：

　　本次活动旨在通过实地观察和互动讨论，让幼儿亲身体验大自然的魅力，激发他们对自然界的探索欲和好奇心。

　　在活动过程中，教师需关注每位幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学策略，确保每位幼儿都能获得成长和收获。

　　通过创意表达和延伸活动，进一步巩固幼儿的学习成果，培养他们的环保意识和责任感。

　　大班《拜访大树》教案 3

　　活动目标：

　　1. 让幼儿亲近自然，了解大树的基本特征。

　　2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1. 选择一棵具有代表性的大树作为观察对象。

　　2. 准备画笔和纸张，供幼儿绘画使用。

　　3. 搜集关于大树的科普知识，制作成简单易懂的图片或故事。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师以轻松的语气，讲述一个关于大树的简短故事，如大树如何为小动物提供家园，如何净化空气等，激发幼儿的兴趣。

　　二、实地观察

　　1. 教师带领幼儿来到事先选好的大树下，让幼儿自由观察。

　　2. 引导幼儿观察大树的树干、树枝、树叶和果实等部分，并鼓励他们提出问题。

　　3. 教师耐心解答幼儿的问题，同时介绍大树的.名称、生长环境和作用等。

　　三、互动讨论

　　1. 回到教室后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们在观察大树时的发现和感受。

　　2. 鼓励幼儿用简单的语言描述大树的特征，培养他们的语言表达能力。

　　四、创意绘画

　　1. 教师分发画笔和纸张，让幼儿画出他们心目中的大树。

　　2. 幼儿绘画时，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　五、总结

　　1. 教师总结本次活动，强调大树的重要性，以及我们应该如何保护它们。

　　2. 鼓励幼儿回家后，向家人分享他们今天学到的关于大树的知识。

　　活动延伸：

　　教师可以根据幼儿的兴趣，组织后续的户外活动，如种植小树苗，让幼儿亲身体验树木的成长过程，培养他们的环保意识。

　　大班《拜访大树》教案 4

　　活动目标：

　　1. 情感与态度：培养幼儿对大自然的热爱与好奇心，激发探索自然环境的兴趣。

　　2. 认知发展：通过观察大树，了解大树的基本特征和组成部分（如树干、树枝、树叶、树根等），以及大树在生态系统中的作用。

　　3. 技能培养：提升幼儿的观察力、语言表达能力和团队协作能力。

　　4. 社会交往：鼓励幼儿与同伴分享自己的发现，增进友谊，学习倾听和尊重他人的观点。

　　活动准备：

　　安全舒适的户外环境，选择几棵具有代表性的大树作为观察对象。

　　观察记录表（可以是图画形式，适合幼儿操作）。

　　放大镜、小铲子（用于观察树根附近的小生物或土壤情况，需在大人监督下使用）。

　　彩色笔、纸张，用于创作大树的图画或记录感受。

　　故事书《大树的朋友》，用于活动后分享，增强对大树及其生态系统的理解。

　　活动流程：

　　一、启程前的小讨论

　　引入话题：老师讲述一个简短的故事，比如“小树苗的成长记”，引出大树的主题。

　　讨论预期：询问孩子们对大树的印象，他们想知道大树的哪些秘密，激发探索欲望。

　　二、拜访大树，亲近自然

　　分组观察：将幼儿分成小组，每组分配一位老师或助教陪同，确保安全。

　　细致观察：引导幼儿使用放大镜观察树叶的纹理、树枝的形态、树干上的.痕迹等，鼓励他们用手轻轻触摸感受。

　　寻找树根：在成人指导下，用小铲子轻轻拨开土壤表层，观察树根的形状和分布，解释树根对大树的重要性。

　　记录发现：鼓励幼儿用图画或简单符号在记录表上记录他们的观察结果和感受。

　　三、分享与交流

　　小组汇报：每组选择一个代表，用语言或图画向全班展示他们的发现，其他幼儿可以提问或补充。

　　情感表达：引导幼儿分享与大树相处时的感受，比如是否感到平静、快乐，或是对大树的敬畏之情。

　　四、创意表达

　　绘制大树：提供纸张和彩色笔，让幼儿自由创作他们心中的大树，可以是真实写照，也可以是想象中的大树世界。

　　故事创作：鼓励幼儿围绕大树编一个小故事，可以是大树的成长故事，也可以是大树与小动物之间的趣事。

　　五、总结与延伸

　　回顾收获：老师总结本次活动的主要发现，强调大树对环境和我们生活的重要性。

　　阅读时间：分享故事书《大树的朋友》，加深对大树及其生态系统关系的理解。

　　家庭作业：邀请幼儿回家后与家人一起寻找家附近的大树，继续观察并记录，下次活动时分享新发现。

　　注意事项：

　　确保整个活动过程中幼儿的安全，特别是使用小铲子时需成人监督。

　　鼓励每位幼儿参与，尊重他们的个体差异，给予适当的帮助和指导。

　　强调爱护自然环境的重要性，提醒幼儿不要伤害树木和周围的小生物。

　　通过这样的活动，幼儿不仅能在实践中学习，还能培养对自然界的敬畏之心，为他们未来的环保意识和科学素养打下良好的基础。

　　大班《拜访大树》教案 5

　　一、活动背景

　　大树是大自然中的重要组成部分，它为我们提供了氧气、阴凉和栖息之所。本次活动旨在让幼儿了解树木的生长、作用以及保护树木的重要性。

　　二、活动目标

　　1. 知识目标：了解树木的基本特征及其在生态环境中的作用。

　　2. 情感目标：培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

　　3. 动手能力：通过观察和实践，提升幼儿的动手能力和观察能力。

　　三、活动准备

　　1. 教具：大树的图片、树木生长过程的.图示、树叶、树枝标本。

　　2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、水彩画笔，白纸。

　　四、活动过程

　　1. 引入（情景导入）

　　教师讲述一个关于大树的故事，故事中大树帮助了小动物，小朋友们和教师一起讨论故事中的大树给大家带来了什么样的帮助。

　　2. 观察与讨论

　　展示大树的图片，带领幼儿观察不同种类的大树、树叶和树枝，询问他们见过的大树有哪些特点。

　　引导幼儿思考：大树对我们的生活有哪些影响？例如：提供氧气、遮阴、栖息小鸟等。

　　3. 动手实践

　　分组让幼儿收集周围的小树叶和树枝，教师指导他们制作树叶画或树枝拼贴画，鼓励他们发挥创意，展示自己喜欢的树木形象。

　　4. 小组分享

　　各组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中观察到的树木特点，以及他们对树的理解和感受。

　　5. 总结与延伸

　　教师总结活动，强调保护树木的重要性。可以与幼儿共同制定一个保护树木的小计划，例如：不折枝、节约用纸等。

　　五、活动评价

　　教师观察幼儿在活动中的参与情况、讨论表现和手工制作的创意，给予适当的反馈与鼓励。

　　六、 活动延伸

　　带领幼儿进行一次户外活动，去公园或校园观察实际的大树，帮助他们更直观地感受树木的生长和环境的美好。

　　通过此次活动，幼儿不仅能够学习到有趣的知识，还能培养起对自然的热爱与保护意识。

　　大班《拜访大树》教案 6

　　教学目标：

　　1. 让孩子们了解树木的生长和重要性。

　　2. 激发孩子们对自然的热爱和保护意识。

　　3. 培养孩子们的观察能力和表达能力。

　　教学准备：

　　1. 大树的图片或视频。

　　2. 相关自然知识小书籍。

　　3. 大树的模型或树叶的实物。

　　4. 绘画工具（纸、画笔、彩色铅笔等）。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1. 教师与孩子们分享一个关于大树的小故事，引起孩子们的兴趣。

　　2. 提问：你们见过哪些树？它们长得怎么样？让孩子们积极参与讨论。

　　二、观察与探索

　　1. 带领孩子们在校园内或户外观察真实的大树，注意树的颜色、形状和大小。

　　2. 让孩子们用手触摸树的树皮、叶子，感受自然的纹理和温度。

　　3. 提问：你们发现了什么？树有哪些不同的部分？这些部分有什么作用？

　　三、知识讲解

　　1. 通过图片或视频，向孩子们介绍树木的生长过程和树木的生态系统。

　　2. 讲解树木在环境中的重要性，如提供氧气、栖息地等。

　　3. 引导孩子讨论：我们应该如何保护树木和自然环境？

　　四、创意表达

　　1. 让孩子们选择一棵他们喜欢的树，用画笔描绘出它的`形象，可以是他们看到的真实树，或是想象中的树。

　　2. 鼓励孩子们在创作完成后分享自己的作品，并讲讲自己喜欢这棵树的理由。

　　五、总结与延伸

　　1. 教师总结这次“拜访大树”的学习活动，强调树木的重要性和保护环境的责任。

　　2. 通过小组活动，让孩子们制定一个保护树木的小计划，比如在校园内开展“爱护小树”活动。

　　教学反思：

　　在活动结束后，教师应进行反思，记录孩子们在活动中的表现、参与度和对知识的理解程度，以便为今后的教学提供参考。通过观察和交流，评估孩子们的成长与进步，并调整后续教学内容。