初中语文阅读题之风筝赏析详解

初中语文阅读题之风筝赏析详解

　　初中语文阅读题之风筝赏析，全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染。

　　我也知道还有一个补过的方法的：去许他的'宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。c从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也记不得了。

　　全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怒，说谎罢了。

　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

　　1．“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答（每种不超过15个字）。

　　答．

　　2．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

　　答：

　　3．根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。

　　答：

　　4．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？

　　答：

　　5、文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义。

　　答：

　　答案：1（1）认为小兄弟看放风筝可笑可鄙 （2）破坏（折断、踏扁）小兄弟做作的的风筝 2、具有创造精神（答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可）3、扼杀儿童喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情5、儿童的天性一旦被伤害，是难以挽回的。风筝 阅读答案

　　总结：风筝意味着直到作者写不文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀