初中语文课文《口技》教案

初中语文课文《口技》教案

初中语文课文《口技》教案

　　教学目的

　　1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。

　　2、启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。

　　3、积累一些文言词语。

　　教学重难点

　　1、重点

　　一、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。

　　二、积累一些文言词语。

　　2、难点

　　启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。

　　3、授课时数：一课时

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　列举一些特技表演引入。

　　三、讲授新课

　　1、作家作品简介。

　　2、解题：

　　口技是杂技的一种，运用口部发音技巧来模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来，继而又入睡和发生火警、救火的情景。

　　3、朗读课文

　　4、请同学们就课文字词质疑，准备翻译课文。

　　辨析下列表示时间的词语：(1)表示突然发生：忽、忽然;(2)表示同时发生：一时;(3)表示相继发生：既而;(4)表示地特定的时间内发生：是时;(5)表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几。

　　5、以这些表示时间的词语为线索、背诵全文。

　　6、问题探究：

　　(1)课文在写口技的精彩表演的同时，哪些地方写了观众的反应?这样写有什么作用?

　　[板书]口技表演宾客反应

　　抚尺一下满坐寂然，无敢哗者

　　深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝

　　醒而复睡意少舒，稍稍正坐

　　火警、救火无不变色离席……几欲先走

　　(正面描写)(侧面描写)

　　这四处侧面烘托，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

　　(2)文中两处写动物的声音“遥闻深巷中犬吠”、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”在文中有什么作用?

　　明确：这是以动写静的手法。

　　口技表演者是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这犬吠声是远远听到的，从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，也为下文情节一户人家由人初醒到全家喧闹作了铺垫。

　　“微闻有鼠”这是以老鼠跑动偷食声，“盆器倾侧”声，妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表演一家人由睡复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火场面蓄势。

　　扩展：试举出平时生活中“以动衬静”的例子。

　　四、小结：

　　口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，生动逼真地描摹了口技艺人所表演的音响，把读者带入这些音响所表现的特定生活情景文中。