初中物理功率的教学设计

初中物理功率的教学设计

初中物理功率的教学设计

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　理解功率的概念。

　　2.过程与方法

　　通过观察和实验了解功率的物理意义。

　　3.情感、态度与价值观

　　具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

　　教学过程：

　　一、复习提问

　　⑴力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？

　　⑵在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？

　　解答：起重机吊送大理石板所做的功

　　W1＝F1s＝Gh＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，

　　工人背运大理石板所做的功

　　W2＝F2s＝Gh＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。

　　二、进行新课

　　㈠引入

　　把1000块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢。

　　板书：功率

　　1.功率是表示物体做功快慢的物理量

　　㈡功率的定义、公式和单位

　　提问：如果起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？

　　启发学生回答，教师总结。

　　我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。

　　板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率

　　提问：如果起重机在2分钟里完成l.0×106焦的功，它的功率如何计算？要求学生答出：

　　教师给出功率公式和单位，边讲边板书：

　　4.单位：瓦特（国际单位制）

　　1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特。

　　参阅课本，对功率的单位形成具体观念。

　　㈢功率是机器的主要技术性能之一，简要说明选购机器考虑它的功率时要从实际出发。

　　㈣例题：课本例题。教师要把此题分解为几个问题逐个提出，由一名学生板演，其他学生自己演算，要求解题规范化。

　　学生解答完以后教师讲评。

　　三、课堂小结

　　四、布置作业： P14 1—4

　　五、教后记：