初中数学常考的知识点：概率

初中数学常考的知识点：概率

　　导语：时间是个常数，但对勤奋者来说，是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多59倍。下面是小编为大家整理的关于初中数学的学习方法，希望对大家有所帮助，欢迎阅读，仅供参考的，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网的栏目!

　　概率知识点

　　概率是事件A发生可能性的大小，这是概率的描述性定义。

　　如果存在一个实数p，当试验次数n很大时，频率稳定在p附近摆动，称频率的这个稳定值p为概率。这是概率的统计性定义。

　　注意：可以用列表法求概率的.两个特点：

　　一次试验中，可能出现的结果为有限多个

　　一次试验中，各种结果发生的可能性相等。

　　当一次试验要涉及3个或多个因素时，用树状图法较简单

　　概率的难点分析及解决策略

　　概率的难点分析及解决策略

　　初中数学中概率学习的难点之一：分析推测事件发生的可能性的大小.

　　解决策略：

　　(1)事件发生的不确定性和可能性在学生生活和经验积累中有所感受，但往往是感性的、模糊的、无意识的，现在开始力求精确，尽可能用数字说话，学生原有的知识经验难以支撑，为认知同化造成困难.

　　(2)学生判断事件发生的可能性大小，还离不开自己的生活经验，往往带有感情色彩，错误的经验与现实结论的冲突，排斥着新观念、新知识的建立，也会成为学生认知顺应的障碍.

　　解决策略：

　　(1)充分利用学生的生活经验和认知基础，用学生身边的感兴趣的鲜活生动的问题情境作为教学素材，不惜时间让学生亲身经历，引导学生自己总结、分析，试着用自己的语言表述，逼近定义，这样引出新概念容易被学生原认知结构所同化.

　　(2)有针对性的提供一些带有情感色彩的问题，让学生在交流、讨论甚至争议中澄清认识，体验客观事件发生的可能性与个人的愿望无关.

　　初中数学中概率学习的难点之二：对等可能的理解。学生在处理较为复杂的概率问题中，有时会忽视古典概率的使用条件：等可能。

　　解决策略：教学时，只需要通过例子感知一下"等可能"和"不等可能"即可，以便让学生明白古典定义的适用对象须具备的条件。