初中生物学业水平考试试题

初中生物学业水平考试试题

　　无论是在学习还是在工作中，我们都可能会接触到试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的初中生物学业水平考试试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　初中生物学业水平考试试题 1

　　一、画龙点睛

　　1.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明 是生物界中的普遍现象;“龙生九子，各有不同”，说明 是生物界的普遍现象。

　　2.亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做 。

　　3.引起变异的原因，首先决定于 基础的不同，其次与 也有关系。

　　4.单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 遗传给后代。

　　5.“世界杂交水稻之父”是 院士。

　　二、慧眼识珠

　　1.从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法( )

　　A.人工选择 B.自然突变 C.改良饲料 D.改善环境

　　2.“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是( )

　　A.气温的差别 B.染色体畸变 C.基因突变 D.人为因素

　　3.下列各项中，属于变异现象的是( )

　　A.同一穗玉米种子的后代植株有高有矮

　　B.同一母猪生下的'一窝猪崽都是黑色

　　C.大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样

　　D.鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别

　　4.一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为( )

　　A.幼苗的遗传物质发生了变化 B.幼苗生长的地方缺少无机盐

　　C.幼苗生长的地方缺少水分和无机盐 D.幼苗生长的地方光照不足

　　三、明辨是非

　　1.各种相对性状都是通过变异产生的。( )

　　2.生物所出现的变异都有利于它自身的生存。( )

　　3.如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型。( )

　　4.人为地影响某种生物，该生物不会产生变异。( )

　　5.变异为生物进化提供了原始材料。( )

　　课后沟通

　　实验探究

　　下列图表是关于花生种子(有吉林省品种和山东省品种)的长轴的测量数值。根据题意回答下列问题。

　　下表是关于花生的数据表

　　花生种子吉林省品种(外观红色)山东省品种(外观淡粉色)

　　长轴长度数据单位：mm

　　参考答案

　　随堂反馈

　　一、画龙点睛

　　1.遗传 变异

　　2.变异

　　3.遗传物质环境

　　4.不能

　　5.袁隆平

　　二、慧眼识珠1.A 2.A 3.A 4.A

　　三、明辨是非 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

　　实验探究

　　1.15 10 13.3 22 14 17.5

　　2.从以上图表可以看出,虽然山东花生也有小的,吉林花生也有大的,但从平均值来看,二者存在着一定的差别,数值波动的范围不一样,山东品种要大于吉林品种,说明这种差异主要是由遗传物质的不同引起的.

　　初中生物学业水平考试试题 2

　　—、要点突破

　　生物与生命

　　生物：自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。

　　生命：生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。

　　从二者的定义上看，生物是自然界中的各种具有生命的物体的总和，也可以说是具有生命的物体。而生命则是生物的存在形式，新陈代谢是生物最基本的特征。生物具有多样性，它包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物体具有如下的特征：

　　1、除病毒外，都是由细胞构成的。

　　2、生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换。

　　3、生物体能对外界刺激作出反应

　　4、生物体能生长和繁殖。

　　5、生物在生殖过程中表现出的遗传和变异现象。

　　6、生物的生活需要一定的环境，生物既能适应环境，又能影响环境。

　　二、典题精析

　　例1：雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂，这说明了生物特征的————现象

　　A、生物的生活需要营养

　　B、生物需要呼吸

　　C、生物能对外界刺激作出反应

　　D、生物能生长和繁殖

　　答案：D

　　应该选C

　　例析：应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害”，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。含羞草的叶片被雨打后合拢，正是生物应激性的表现。故选D。应该选C

　　例2：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。我们认为它属于生物是因为病毒()

　　A、具有细胞结构

　　B、能利用水和二氧化碳等制造有机物

　　C、能繁殖

　　D、能进行呼吸答案C

　　例析：判断病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠细胞的分裂而繁殖，产生新的细胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。

　　三、基础巩固

　　(一)、填空

　　1、生物的家族中包括—————等。

　　2、地球上最大的生态系统是—。

　　3、生物的多样性包括———。

　　4、生物的'特征体现在————等方面。

　　(二)、选择题

　　5、生物圈是指( )

　　A、地球上的全部生物

　　B、地球上的全部生物及其生活环境

　　C、地球上的全部生物

　　D、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈

　　6、生物多样性的一个重要原因( )

　　A、遗传的多样性 B、变异的多样性

　　C、环境的多样性 D、气候的多样性

　　7、生命最基本的特征是( )

　　A、生殖和发育 B、生长

　　C、新陈代谢 D、遗传和变异

　　8、下列所描述的现象中，不属于生命现象的是()

　　A小鸡破壳而出B、小鱼在水里游动

　　C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来D、“嫦娥”绕着月球运动

　　9、生物圈中生活的生物主要有()

　　A、森林和草B、陆生动物和人

　　C、能够飞翔的昆虫和鸟

　　D、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人

　　10、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成()

　　A、生活环境B、环境因素

　　C、生态系统D、生态平衡

　　11、现在世界上已有2万——2.5万个品种菊，这体现了生物的()

　　A、物种的多样性B、遗传多样性

　　C、生态系统的多样性D、生态环境的多样性

　　12、下列物质中，不属于生物的是()

　　A、蘑菇B、绿豆

　　C、兔D、珊瑚礁

　　13、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是()

　　A、母鸡下蛋后咯咯叫

　　B、小公鸡长大后，长出了大鸡冠

　　C、人的手被烫了后，会立刻挪开D、月亮在十五变圆，在初一变成月牙

　　四、能力拓展

　　14、下列古诗中，描写生物生长发育的是()

　　A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯、B、红豆生南国，春来发几枝

　　C、夜来风鱼声，花落知多少D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

　　15、下列不属于描写生命现象的是()

　　A、春眠不觉晓B、处处闻啼鸟

　　C、夜来风雨声D、花落知多少

　　16、1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于()

　　A、协调人与生物圈的关系B、保护生物圈内的各种生物

　　C、保护地球上的各种生物D、防止生物圈遭到破坏

　　17、民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的

　　A、进化现象B、适应现象

　　C、遗传现象D、变异现象

　　18、下列各项中，能构成一个生态系统的是()

　　A、沙漠及沙漠中的全部生物B、竹林中的全部竹子

　　C、竹林中全部的熊猫和它的食物D、菜园中的全部白菜和菜青虫

　　19、乌贼遇到敌害，会喷放出“墨汁”，这一现象生命了生物()

　　A、能生长和繁殖B、能对外界刺激作出反应

　　C、能排出体内产生的废物D、由细胞构成

　　20、你听说过捕蝇草吗?捕蝇草生活在美洲，它的茎很短，叶片的构造十分奇特，在靠近茎的部分，叶片呈绿色，可以进行光合作用;叶端变成了肉质的，象一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。

　　问题：

　　(1)以上这段文字，表现出生物的哪些基本

　　特征?

　　(2)在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。根据上文，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据()

　　A、有细胞结构B、能生长和繁殖

　　C、体小且绿色D、能对环境的变化作出相应的反应

　　五、综合探究

　　21、捏鼻闭口，屏住呼吸，试试能坚持多长时间。为什么不能一直保持这种状态?这说明了生物要生存必须一刻不停地进行什么活动?

　　22、下列有几则资料，仔细阅读后请在每则资料后面的括号内填上与之相应的观点

　　资料(1)

　　在我国的一些偏远地区，近亲结婚的现象时有发生，其中表兄妹之间的婚配占有一定的比例，近亲结婚者的后代患遗传病的机会大大增加，往往比非近亲婚配者高出几倍、十几倍，甚至上百倍。

　　资料(2)

　　我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与水稻杂交培育出产量很高的杂交稻新品种。

　　资料(3)

　　发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达1万种以上。

　　资料(4)

　　现今由于人为因素，环境在不断的加速改变，许多物种由于无法适应变化了的环境而濒临灭绝。

　　A、生物多样性的价值之一体现在生物能为人类提供药物资源

　　B、生物基因多样性的保护越来越重要

　　C、基因的多样性可以为改良作物品种提供丰富的基因资源

　　D、生物种内的基因多样性对物种的进化和延续有着重要的意义选项提到基因，初学者只认识到“遗传物质”

　　初中生物学业水平考试试题 3

　　一、要点突破

　　(1)生物因素和非生物因素：

　　生物因素：主要指生物彼此之间的相互影响。

　　非生物因素：主要包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

　　生物都生活在一定的环境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物都能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。

　　(2)人类是生物圈中的成员，人类活动对生物圈的影响越来越大。人类对自然环境的破坏行为，如乱砍滥伐、乱捕滥猎、过度放牧、环境污染等，都直接或间接的威胁着生物圈的稳定和繁荣。1971年，联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，谋求协调人与生物圈的关系。我国是“人与生物圈”组织的理事国，在研究和保护生物圈方面做了大量的工作，建立了许多自然保护区，其中长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、神农架自然保护区等。

　　二、典题精析

　　例1：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”你能对这种自然现象作出科学的解释吗?

　　例析：这主要是由生物的非生物因素决定的。淮南阳光、水分充足，空气湿度大，使得气候温暖湿润，适于橘的生长;而淮北则不具备这样的自然条件。这说明生物的生长受环境的影响，生物生活在一定的环境中。

　　例2：数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的'开发等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明()答案A

　　A、生物影响环境B、环境条件决定人口数量

　　C、生物适应环境D、环境条件决定生物的形态

　　例析：这个问题要从生物因素的角度去考虑。生物彼此之间相互影响，生物可以影响改变环境。由于人类的长期开发，森林的生存环境遭到破坏，从而使地表裸露，变成了荒山秃岭。

　　三、基础巩固

　　选择题

　　1生活在沙漠中的饿仙人掌，叶退化为刺，这是对什么环境的适应?()

　　A、干旱B、敌害太多

　　C、沙土地阳光

　　2、蚯蚓的活动使土壤变得更加疏松，这说明()

　　A、生物对环境适应B、环境对生长的适应

　　C、环境对生物需求D、生物对环境的饿影响

　　3、影响熊猫数量大量减少的主要因素是()

　　A、水分缺乏B、阳光增加

　　C、温度升高D、缺乏食物

　　4、草原上影响鹿群生长的主要生物因素是()

　　A、草B、狼

　　C、土壤D水分

　　5、沙漠地区的植物种类较少，影响它们生存的非生物因素主要是()

　　A、水分B、温度

　　C、土壤D、阳光

　　6下列各项生物的生活中没有影响生存环境的是()

　　A、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度B、蚯蚓的生活改良了土壤

　　C、蚊、蝇传播疾病D、枫树在秋天落叶

　　该题D选项似乎也影响环境，如枫叶分解提供无机盐，值得争议

　　7、下列实例哪项不能反映生物对环境的适应()

　　A、竹节虫的身体与竹节极为相象B、壁虎身体的颜色与环境几乎融为一体

　　C、企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪

　　D、鱼离开了水一段时间后就会死亡

　　8下列生物现象中，主要受阳光因素影响的是()

　　A、鱼类的季节洄游B、仙人掌的刺

　　C、变温动物的冬眠

　　D、人参在密林下才能生长好

　　11、被称为“地球的肾”的是()

　　A、森林生态系统B、草原生态系统

　　C、湿地生态系统D、海洋生态系统

　　12、判断正误

　　(1)、森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。()

　　(2)、“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境的影响。()

　　(3)、环境影响生物，生物也能影响环境。()

　　(4)、植树造林，绿化大地，创建适合人们生活的环境，充分说明了生物与环境相互影响的关系。()

　　四、能力拓展

　　13生物因素是指()

　　A、所有的环境因素B、环境中影响生物生活的因素

　　C、影响某种生物生活的其它生物D、影响某种生物生活的一切因素

　　14、苹果在北方生长得很好，在南方生长得不好，其主要原因是()

　　A、温度B、湿度

　　C、空气D、土壤

　　15、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是()

　　A、阳光B、水分

　　C、温度D、湿度

　　16、下列成语中能说明生物影响环境的是()

　　A、风声鹤唳，草木皆兵B、螳螂捕蝉，黄雀在后

　　C、千里之行，溃于蚁穴D、不入虎穴，焉得虎子

　　17下列实例中不能反映生物影响环境的是()

　　A、森林净化空气，调节气候B、蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力

　　A、浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D、蚂蚁搬家

　　18、地衣能在岩石上生长，由能使岩石腐蚀，说明生物体()

　　A、都能适应环境B、与环境形成统一整体

　　C、都能生长和繁殖D、既能适应环境又能影响环境

　　19、某高山植物沿高山分布，从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()

　　A、阳光B、水分

　　C、温度D、海拔高度

　　答案值得斟酌，D选项是导致温度不同，故CD两个都可以，甚至D更好。

　　20、骆驼刺的地下根比地上部分长很多，因此适于生活在()

　　A、极地B、水中

　　C、荒漠中D、高山上

　　与1题雷同

　　21、梧桐树等乔木在冬天落叶，松树等乔木四季常青，这些现象说明()

　　A、只有松树适应环境B、它们都能适应环境

　　C、它们对环境的适应具有相对性

　　D、梧桐树不能适应寒冷环境

　　22、在一块农田中，影响小麦生长的生物因素是( )

　　A、温度 B、水分

　　C、杂草 D、土壤

　　23、为了研究阳光对大豆发芽的影响，刘涛同学设计了一个实验，在(1)和(2)两个花盆中种大豆，并对阳光、温度和水加以控制(如下表所示)张明同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是 ( )

　　花盆阳光温度 水

　　(1) 向阳处200C 充足

　　(2)暗室200C 不充足

　　A、两个花盆都应放在向阳处

　　B、花盆(2)的温度都应当维持在00C

　　C、两个花盆都应当保证充足的水分

　　D、两个花盆都应放在暗室中

　　24、多种海鱼每次产卵量可达数万粒至数百万粒，但鱼苗存活率很低，因此发育为成鱼的数量更少，出现这种现象的原因主要是 ()

　　A、受生物因素制约的结果

　　B、受非生物因素制约的结果

　　C、生物适应环境的结果

　　D、生物影响环境的结果

　　25、蒲公英的果实很轻，形状象降落伞，而苍耳的果实则带有倒钩，这两种果实的传播方式可能是()

　　A、蒲公英依靠动物传播，苍耳依靠风力传播

　　B、蒲公英依靠风力传播，苍耳依靠动物

　　C、公英、苍耳都依靠动物传播

　　D、蒲公英、苍耳都依靠风力传播

　　五、探究

　　26、有一个“伐树摘果”的故事，讲的是父子俩摘柿子，因柿子太多，便想了一个主意，把树砍了摘，摘得比别人快多了;第二年，别人又去摘柿子的时候，他们却只能看着别人收获。

　　(1)、这个故事反映了人的活动与环境间怎样的关系?

　　(2)、从这个故事中你获得了什么启示?

　　(3)、你认为人类应该怎样做才能有利于生物圈的可持续发展?

　　27、菊一般在秋天开花，这主要受日照时间长短的影响。从夏天到冬天，日照时间越来越短，到了秋天，当日照时间短到某一特定的数值时，菊花就开放了。根据这一特点，你能想办法让菊花在夏天开放吗?