初中历史《与山为邻》教学设计

初中历史《与山为邻》教学设计

初中历史《与山为邻》教学设计

　　一、教学设计思想

　　1、教材分析

　　《热闹的山谷》侧重于讲述山区旅游业及其对山区发展的影响。山区自然景观千差万别，有的地方资源短缺、交通不便；有的地方则善于利用本地自然条件，开发旅游业。现代化的科学技术和社会化大生产条件，扩大了人类活动领域，增强了人类利用和改造自然的能力，丰富了人类的物质生活，使旅游业成为不少地区的重要产业和新的经济增长点。但是它在给人们带来大量财富的同时，也产生了许多问题。由于人类某些活动没有遵循自然规律，随意破坏自然环境，导致水土流失、森林破坏等一毓环境问题，阻碍了经济的健康发展和人民生活水平的提高。因而，协调好人类活动与地理环境的关系，实现可持续发展，是众多旅游胜地面临的重要问题。它要求学生明白：在经济发展的同时，不能以牺牲环境为代价，要坚持走一条合理开发和利用自然条件进行生产和生活活动的可持续发展之路，正确认识环境发展规律，趋利避害，造福人民，而不能随意破坏自然环境。

　　2、课程标准

　　能根据资料、地图和图片描述，获取有用用信息，分析卢卡索包含的地理环境优势，熟悉在这种环境下人们的生活图景，形感性认识。

　　通过学习卢卡索利用自然条件来发展本地旅游经济的内容，让学生进一步认识到自然条件在人地关系系统中的重要作用，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系共同作用的结果。

　　通过对卢卡索利用自然条件来发展本地旅游经济过程中带来的问题进行综合分析，理解因地制宜、可持续发展的观点。

　　3、教学重点与难点

　　教学重点：卢卡索人民利用自然资源来开发旅游来以及由此而产生的问题。

　　教学难点：产生这些问题的内在原因以及如何解决的看法。

　　教学关键：从地理环境与人类活动相互协调的角度分析区域的经济发展。

　　4、教学方法

　　运用多媒体教育技术教学。

　　5、教学准备

　　教师准备：收集有关滑雪运动和介绍卢卡索自然景观的录像资料，《欧洲地形图》、卢卡索地理位置图，卢卡索村庄的景面图片，有关旅游活动三要素的文字资料、破坏旅游景点行为的系列图片等，并制作成课件。

　　二、学与教的过程

　　播放：录像《滑雪》片段，导入。

　　叙述：今天，我们就一起去游览在法国的一个理想的滑雪胜地----卢卡索。这是一个热闹的山谷。

　　请同学们打开课本第76页，我们从卢卡索的位置、地理环境、对它的开发以及产生的问题等几个方面来学习。

　　展示：位置 自然条件 开发 产生的的问题

　　总结：卢卡索是在法国阿尔卑斯山区的山谷中的一个小村庄。坐落在群山环抱的山谷中，也是一个与山为邻的地方。

　　叙述：阿尔卑斯山脉是欧洲南部的高大褶皱山脉。西起法国东南部的尼斯，位于瑞士南部、意大利北部，东到奥地利的维也纳。山脉呈一弧形，长1200多千米，宽150千米至300千米。山势高而雄伟，平均海拔3000米，主峰勃朗峰。许多山峰终年积雪，山谷冰川广布，山坡森林茂密，亦多草地。

　　播放：我叫劳娜，家住卢卡索。这时耕地地很少，也没有可供开发的矿产资源，过去人们生活一直不富裕。十几年前，这时发展了旅游来，人们的生活水平有了很大的提高。感谢大自然赐予我们财富和幸福。欢迎你们到我们卢卡索来休闲游览。谢谢！

　　归纳：卢卡索从自身的自然优势出发，也就是从当地的实际出发，积极开发休闲滑雪的旅游项目。

　　问：有关与卢卡索这样相类似的例子，同学们还知道哪些？

　　叙述：旅游来虽然具有投资少、见效快、效益高，被子称为“无烟工业”的这样一个特点，但是，它在给区域经济带来显著效益、产生积极因素作用的同时，也会带来消极的影响，特别是对生态环境造成严重的破坏。卢卡索在发展过程中有没有出现这方面的问题？

　　展示：某旅游景点出现的污染环境，破坏动植物资源、背景环境和文物古迹，冲击正常的社会秩序的系列图片或录像片段。

　　问：从以上资料看，同学们都有什么想法？

　　叙述：大家发表的看法真是太好了，归纳起来，就是要在两大方面做好工作。一方面是开发旅游秋天的有关政府或行业部门，应注意加强环境保护，走可持续发展之路；另一方面作为游客也要注意文明，认识到保护和爱惜我们人类赖以生存的自然环境的重要性。

　　总结：这节课就学习到这里。通过学习，我们了角了卢卡索的自然环境，也就是发展旅游来的自然条件，也了解了旅游业的发展对该地区的经济发展带来的积极作用，更知道了旅游业的发展中存在的生态环境问题。人们要协调好人类活动与地理环境的关系，对自然资源要合理利用和开发，因地制宜地发展，才能实现可持续发展。

　　三、问题研讨

　　本节课的内容离我们比较远，让学生找资料的数量不会太多，可老师多找，让学生迁移思考，开阔视野。