初中道德与法治期末复习计划

初中道德与法治期末复习计划（通用10篇）

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的初中道德与法治期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初中道德与法治期末复习计划 1

　　首先，回顾目标

　　通过一阶段复习，复习本学期道德与社会课所学的主要内容，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱校园、勤于思考、善于自我表达保护、掌握一定的社会常识、树立珍惜时间观念等优秀品质。

　　第二，指导思想

　　通过复习，学生可以熟悉所学，发现所学，填补空白，从而增强对道德和社会研究的整体理解，提高知识水平。

　　第三，复习内容

　　1．建立同学之间的`友好关系，懂得学习别人的长处，正确树立时间观念，懂得珍惜时间，高效学习。

　　2．知道了规则的意义和作用，你就能发现生活中的各种规则，并努力遵守，在与他人交往中注意诚实和承诺。

　　3．了解生活中一些紧急情况下的自救知识，知道各种紧急电话号码，明白遇到诈骗等不法分子时，要冷静行动，以保护自身安全为先。

　　4．了解自己的家人和家庭成员，就能理解父母对自己的无私关爱，在生活中为父母做力所能及的事情，生活中不与他人攀比，讲求勤俭节约，对父母也不要提出太高的要求。

　　第四，复习方法

　　抓住重点，利用教材，紧紧围绕教材内容，系统复习所学知识。一些不熟悉的环节可以加强。个别后进生应采取单独复习策略，掌握基本内容。个别理解程度较高的学生可以适当提高要求。

　　初中道德与法治期末复习计划 2

　　一、复习的目的

　　为保证道德与社会课程的教学质量，迎接期末质量检查，梳理一学期以来的教学内容，对学生给予有针对性的指导和评价，特制定本学科复习计划。

　　二、回顾目标

　　通过这一阶段的复习，我们复习了本学期道德与社会课所学的主要内容，让学生从东西南北的差异中了解不同地区的生活以及农业、工业与我们生活的关系。

　　三、复习内容

　　精彩的中国在我心中。

　　第二单元：农业文明的历史发展。

　　第三单元：现代工业快速发展。

　　四、复习难点：

　　1、通过吃、穿、住、行、语、文化习俗了解中国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响。

　　2、了解农业的相关知识，了解农业生产与人民生活的密切关系，了解农业文明的发展历程以及现代农业和农村经济的发展状况。

　　3、帮助学生了解什么是工业和工业产品，世界工业生产的快速发展和中国的一些工业成就。让学生用事实认识到自己的生活离不开工业，感受工业对现代生活的重要影响，了解工人在工业发展中的'作用。

　　抓住重点，利用教材，紧紧围绕教材内容，系统复习所学知识。课堂上一些不熟悉的环节可以加强。对个别学习困难的学生采取个别复习策略，掌握基本内容。个别理解程度较高的学生可以适当提高要求。组织学生开展“一对一”复习竞赛，互相检查背诵和听写情况，老师统一检查复习效果。

　　临近学期结束，一定要把自己投入到特殊的时间里，把每一节复习课做好，努力让德育课、社会课成为学生乐于参加、有益于其健康成长的一节课。

　　初中道德与法治期末复习计划 3

　　一个学期又将结束，为了使学生更好地掌握知识，达到完成教学任务的目的，特制订如下复习计划：

　　一、教情学情分析

　　期末要考试的内容是本学期所学的全册知识，内容多，复习时间短。从班级学生平时课堂提问及检测情况看，学生基础知识掌握不够扎实，利用所学知识进行综合分析、解决问题的能力需进一步提高。

　　二、复习内容

　　1、第1单元走进社会生活：第1、2课

　　2、第2单元遵守社会规则：第3、4、5课

　　3、第3单元勇担社会责任：第6、7课

　　4、第4单元维护国家利益：第8、9、10课

　　5、时政要闻

　　三、复习方法：

　　复习分两轮，先按单元固基础知识，再进行综合复习学会运用。

　　第一轮：基础知识复习阶段

　　（1）牢记基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的`每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，学生互相检査，教师随机抽查提问，最大限度地提高课堂效率

　　（2）达标检测，査漏补缺。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。

　　第二轮：综合练习，运用提升阶段。

　　精选综合题，帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

　　复习中，做到抓两头促中间，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置些难度较大的习题，培养他们的综合能力。根据平时了解的学生情况，有针对性的做好双差生的思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥，对他们提出相应的学习要求，及时督促他们完成任务并随时抽査、提问，让各层次学生都各有所获，有所提高。

　　初中道德与法治期末复习计划 4

　　一、期末复习分析

　　本学期《道德与法治》围绕着社会生活、规则、责任，以及国家利益展开，因此，虽然本学期只有看似只有10个课时，其实，需要掌握的知识还是比较多，所以，利用期末复习首先要瞄准基础知识，在掌握基础后，再进一步提升和拓展。

　　二、复习内容

　　1、第一单元：走进社会生活，共计2课时。

　　2、第二单元：遵守社会规则，共计3课时。

　　3、第三单元：勇担社会责任，共计2课时。

　　4、第四单元：维护国家利益，共计3课时。

　　5、时政要闻。

　　三、复习方法

　　由于复习时间短，因此在复习阶段，采取的是二轮复习方法。

　　第一轮复习：夯实基础阶段。按照每一单元为单位，进行系统复习，形成初步的整体知识框架。找出每一课的重点知识进行巩固记忆。复习时，可以以学习小组的.形式进行相互提问，最大限度的提高复习效率。

　　第二轮复习：综合提升阶段。综合提升阶段，就是要找出各个知识点之间的联系与规律，然后将学到的知识进行整合。此外，还要查漏补缺，就是要好好利用错题本、作业，归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通，综合运用。

　　四、课时安排

　　第18周，第一、二单元

　　第19周，第三、四单元

　　第20周，综合练习

　　五、期末目标

　　通过期末复习，能够让自己《道德与法治》的基础知识更加的牢固，为今后更好的学习《道德与法治》打下坚实基础。

　　六、期末复习计划误区

　　1、误区一：临时抱佛脚

　　如果不制定一个切实可行的复习计划，只是临时抱佛脚，会让所学知识变得杂乱无章，《道德与法治》需要记忆的东西比较多，如果不能有条理的复习，记忆效果会非常差，所以，即使是“临阵磨枪”也要有计划的“磨”。

　　2、误区二：搞题海战术

　　动笔做题固然是好事，但是在期末复习过程中，由于时间紧、任务重，所以我们要注重做题质量，而不是数量，所以，在做《道德与法治》复习题时，一定要一道题一道题做精、做细，认真总结规律和方法！

　　3、误区三：自我感觉良好

　　初中阶段最容易犯的错误就是“自我感觉良好”，这是很多学生容易进入的误区，一次成绩不错就认为自己很好；懂一点点知识就认为自己全都会了，这在复习过程中是“大忌”。要时刻保持谦逊的态度，这样知识会掌握的更牢、更多！

　　初中道德与法治期末复习计划 5

　　第一阶段：知识梳理（第1周）

　　目标：清晰掌握课程内容与知识要点。

　　复习课本内容：

　　精读每一章，特别是重点章节（如法治基础、道德规范等）。

　　笔记重要概念、理论和案例，制作知识点卡片。

　　章节梳理：

　　制定章节复习提纲，列出每一章的核心知识点和重点内容。

　　关注与时事相关的案例，理解其对道德与法治的影响。

　　重点词汇复习：

　　列出重要的法律条款、道德规范及相关的历史事件。

　　制作词汇表，帮助增强记忆。

　　第二阶段：练习与巩固（第2周）

　　目标：通过练习提高应试能力与知识运用能力。

　　真题练习：

　　查找往年道德与法治的考试真题，进行模拟考试。

　　完成选择题、简答题和案例分析题，以熟悉考试类型。

　　错题总结：

　　对做错的题目进行分析，总结错误原因，找出知识漏洞。

　　整理错题本，加强对易错知识点的记忆。

　　小组讨论：

　　组织同学进行小组讨论，加深对复杂问题的`理解。

　　分享各自的复习方法与策略，互相补充不足。

　　第三阶段：重点突破（第3周）

　　目标：强化对重要知识点的理解与记忆。

　　重点专题复习：

　　按照重要性排定复习顺序，集中攻克难点（如法律责任、社会公德等）。

　　使用思维导图，将知识结构化，加深印象。

　　重温案例分析：

　　查找与课程内容相关的社会热点事件，进行深入分析。

　　练习将道德与法律的理论应用于实际案例。

　　刷题：

　　定时完成模拟卷，要求在规定时间内完卷，练习时间管理。

　　进行选择题和主观题的随机练习，提升应试能力。

　　第四阶段：综合复习与调整（第4周）

　　目标：查漏补缺，心理调适。

　　模拟考试：

　　安排一次完整的模拟考试，情境再现真实考场环境。

　　考后进行自我评估，找出需要加强的部分。

　　心理调适：

　　关注考试心理，适当进行放松训练，保持良好的情绪。

　　准备一些鼓励的语句，增强自信心，在复习中保持积极心态。

　　最后冲刺：

　　最后一周将复习内容浓缩，做好知识的串联。

　　着重回顾错题和重要知识点，确保理解透彻。

　　附加建议

　　每日安排：每天定下复习目标，制定学习计划，合理分配时间，不急躁。

　　资源利用：多利用网络、课堂笔记和辅导书等资源，尽量多样化学习方式。

　　身体健康：保持良好的作息和饮食，做到身心健康，有助于提高学习效率。

　　通过这样的复习计划，可以有效提高道德与法治的学习效果，帮助学生在期末考试中取得理想的成绩。

　　初中道德与法治期末复习计划 6

　　一、复习目标

　　系统梳理教材知识，构建完整的知识体系，帮助学生巩固基础知识，强化对重点概念、原理的理解与记忆。

　　提升学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，通过针对性练习和案例分析，使学生能够灵活应对各种题型，提高答题的准确性和规范性。

　　培养学生的学科思维和综合素养，引导学生关注社会热点问题，增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生在知识、能力和情感态度价值观方面的全面提升。

　　二、复习资料

　　教材：初中《道德与法治》全册教材。

　　课堂笔记：学生在本学期课堂学习过程中所记录的笔记，包含教师讲解的重点、难点、易错点以及补充的相关知识和案例。

　　练习题集：包括课后习题、单元测试题、模拟试卷等，用于学生进行知识巩固和能力训练。

　　时事热点资料：收集整理本学期国内外的重大时事政治、社会热点事件以及相关的新闻报道、评论文章等，作为案例分析和拓展延伸的素材。

　　三、复习进度安排

　　本次期末复习共分为三个阶段：

　　（一）基础知识梳理阶段（第 1 - 2 周）

　　按照教材章节顺序，依次对各单元知识进行系统回顾。教师引导学生阅读教材，梳理出每课的主要知识点、核心概念和基本原理，并以思维导图或知识框架的形式呈现出来，帮助学生构建完整的知识体系。

　　例如，在复习 “走进社会生活” 单元时，引导学生梳理出个人与社会的关系、亲社会行为的表现及意义、网络对社会生活的影响以及如何合理利用网络等知识点，并构建如下知识框架：

　　走进社会生活

　　个人与社会

　　个人是社会的有机组成部分

　　人的身份是在社会关系中确定的

　　亲社会行为

　　含义与表现

　　意义（对个人、对社会）

　　网络生活新空间

　　网络丰富日常生活（信息传递、人际交往、生活便利）

　　网络推动社会进步（经济、政治、文化）

　　合理利用网络（理性参与、传播正能量）

　　针对重点知识和易错易混点，进行详细讲解和强化训练。通过举例说明、对比分析等方式，帮助学生加深对重点内容的理解和记忆，纠正学生在学习过程中存在的错误认知。

　　如在讲解 “宪法是国家的根本大法” 这一重点知识时，通过列举宪法规定的国家性质、根本制度、根本任务等内容与普通法律的规定进行对比，让学生明确宪法在内容上的根本性；同时，对比宪法的法律效力与普通法律的效力，强调宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据；此外，还可以通过分析宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格，进一步说明宪法的权威性和稳定性。在讲解过程中，结合相关的练习题进行巩固训练，如选择题：“宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。下列选项中属于宪法规定内容的是（ ）①国家性质②根本制度③公民的基本权利和义务④犯罪与刑罚”，让学生通过练习加深对宪法规定内容的理解和记忆。

　　每天安排适量的背诵任务，要求学生背诵教材中的重点段落、关键语句以及重要的概念和原理，并进行定期检查，确保学生对基础知识的熟练掌握。可以采用课堂默写、小组互查、教师抽查等方式进行检查。

　　（二）专题复习阶段（第 3 - 4 周）

　　根据道德与法治学科的特点和考试重点，设置以下几个专题进行复习：

　　心理健康与道德品质专题：涵盖认识自我、情绪情感、人际交往、诚实守信、尊重他人、关爱他人、责任与担当等内容。

　　法治专题：包括法律基础知识、宪法、公民权利与义务、违法与犯罪、依法维权、依法治国等方面。

　　国情与社会发展专题：主要涉及我国的基本国情、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及国际形势与我国的外交政策等知识。

　　对于每个专题，首先进行知识整合与拓展。教师引导学生将分散在教材各章节中的相关知识进行归纳整理，形成系统的专题知识体系。同时，结合时事热点和社会生活实际，对专题知识进行适当的拓展延伸，补充相关的案例和数据，使学生能够更好地理解知识的应用价值和现实意义。

　　例如，在复习法治专题时，除了整合教材中关于法律的概念、特征、作用、法治的要求等基础知识外，还可以结合当前我国全面依法治国的实践，介绍一些重要的法律法规的制定和实施情况，如《民法典》的颁布实施对保障公民民事权利的重要意义；分析一些典型的法治案例，如 “孙小果案”“张玉环案” 等，让学生了解违法犯罪的后果以及司法公正的重要性；探讨在日常生活中如何依法行使权利、履行义务，如公民在网络环境中的言论自由与法律责任等。通过这些知识整合与拓展，使学生对法治专题有更全面、深入的理解和认识。

　　进行专题训练。针对每个专题，精心挑选具有代表性的练习题，包括选择题、简答题、材料分析题、辨析题、探究题等不同题型，让学生进行集中训练。通过练习，使学生熟悉各类题型的解题思路和答题方法，提高学生运用专题知识分析问题和解决问题的能力。

　　在训练过程中，注重对学生答题规范的指导。要求学生认真审题，明确题目要求，根据题型特点和分值确定答题思路和要点；答题时要条理清晰，语言规范，书写工整，运用学科术语准确表达自己的观点。例如，在解答材料分析题时，指导学生按照 “读题审题（明确材料主题和题目要求）→提取信息（从材料中找出与知识点相关的关键信息）→联系知识（将材料信息与所学知识进行联系，确定答题要点）→组织答案（按照一定的逻辑顺序，分点作答，结合材料进行分析说明）” 的步骤进行答题，使学生的答案既全面准确又具有逻辑性和条理性。

　　组织专题讨论和交流活动。在每个专题复习结束后，安排一定的时间让学生进行小组讨论和交流。教师提出一些具有启发性和争议性的问题，如 “在网络时代，如何平衡个人隐私保护与信息公开的关系？”“在经济全球化背景下，我国应如何应对国际竞争与挑战？” 等，引导学生结合所学专题知识和社会实际进行深入思考和讨论。通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力、思维能力和语言表达能力，促进学生之间的思想碰撞和知识共享，加深学生对专题知识的理解和掌握。

　　（三）综合模拟阶段（第 5 周）

　　进行全真模拟考试。按照期末考试的题型、题量、时间要求和评分标准，精心编制 3 - 5 套模拟试卷，让学生在规定的时间内进行模拟考试。通过模拟考试，使学生提前适应考试环境和节奏，熟悉考试流程和要求，发现自己在知识掌握、答题技巧、时间分配等方面存在的问题，为有针对性地进行查缺补漏和最后的冲刺复习提供依据。

　　试卷讲评与分析。模拟考试结束后，认真批改试卷，对学生的答题情况进行详细统计和分析。针对学生在试卷中存在的普遍性问题和典型错误，进行集中讲评。讲评时，不仅要讲解正确答案，更要注重分析错误原因，引导学生总结解题方法和技巧，避免在今后的考试中犯同样的错误。

　　例如，如果发现学生在材料分析题中普遍存在不能准确提取材料信息、知识点运用不恰当、答案组织不完整等问题，教师可以选取典型的材料分析题进行详细讲解。首先，引导学生再次阅读材料，教会学生如何抓住材料中的关键语句、关键词语以及数据、图表等信息，并与所学知识进行有效对接；然后，针对学生答案中知识点运用错误的情况，进行重点强调和纠正，帮助学生明确相关知识点的内涵和外延以及在具体情境中的应用方法；最后，展示规范的答案示例，让学生学习如何按照一定的'逻辑顺序和答题要求，将知识点与材料信息有机结合，组织成完整、准确、有条理的答案。

　　查缺补漏与强化训练。根据试卷讲评和分析的结果，指导学生进行查缺补漏。要求学生针对自己在模拟考试中暴露出来的薄弱环节和不足之处，有针对性地进行复习和强化训练。可以让学生重新复习相关的教材知识、课堂笔记和练习题，对错题进行整理和反思，总结经验教训；同时，教师也可以为学生提供一些个性化的辅导和练习资料，帮助学生尽快弥补知识漏洞，提高学习成绩。

　　考前心理辅导与应试技巧指导。在期末考试前一周，安排专门的时间对学生进行考前心理辅导和应试技巧指导。帮助学生缓解考试压力，调整心态，树立信心；向学生介绍一些有效的应试技巧，如考试前的准备工作（检查考试用品、熟悉考场环境等）、考试中的答题策略（先易后难、合理分配时间、认真审题、仔细答题等）以及考试后的注意事项（不要急于对答案、认真总结经验教训等），使学生能够在考试中发挥出自己的最佳水平。

　　四、复习方法

　　讲授法：在基础知识梳理和专题复习阶段，教师通过系统讲解教材知识、重点难点以及解题方法和技巧，帮助学生构建知识体系，掌握学习方法，提高学习能力。

　　讨论法：在专题复习和综合模拟阶段，组织学生进行小组讨论和交流活动，让学生在讨论中相互启发、相互学习，培养学生的合作学习能力、思维能力和语言表达能力。

　　练习法：在整个复习过程中，安排大量的练习题让学生进行巩固训练，通过练习使学生熟悉题型、掌握解题方法、提高答题能力。练习题的选择要具有针对性、典型性和层次性，既要注重基础知识的考查，又要突出能力的培养。

　　案例分析法：结合时事热点和社会生活实际，选取大量的案例进行分析讲解，让学生运用所学知识对案例进行分析、讨论和评价，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的学科思维和综合素养。

　　思维导图法：引导学生运用思维导图的方式对教材知识进行梳理和总结，将知识点以图形、线条、关键词等形式呈现出来，帮助学生构建知识框架，加深对知识的理解和记忆，提高学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

　　五、注意事项

　　关注学生的个体差异：在复习过程中，要充分了解学生的学习情况和个体差异，针对不同层次的学生制定不同的复习计划和教学方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。对于学习成绩较好的学生，可以提供一些拓展性的学习资料和挑战性的任务，鼓励他们进一步深入学习和探究；对于学习成绩较差的学生，要加强基础知识的辅导和巩固，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。

　　合理安排复习时间：要根据复习内容和学生的实际情况，合理安排复习时间，制定详细的复习进度表，并严格按照进度表进行复习。在复习过程中，要注意把握好复习的节奏，避免前松后紧或盲目赶进度的情况发生。同时，要合理分配课堂时间和课外时间，让学生有足够的时间进行自主复习和练习。

　　注重知识的系统性和综合性：道德与法治学科是一门综合性较强的学科，在复习过程中，要注重知识的系统性和综合性，引导学生将各个知识点串联起来，形成完整的知识体系。同时，要加强不同专题知识之间的联系和整合，培养学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

　　加强与学生的沟通与交流：在复习期间，要加强与学生的沟通与交流，及时了解学生的学习需求、心理状态和复习中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。鼓励学生积极提问，主动参与复习过程，营造良好的学习氛围。

　　引导学生关注时事热点：道德与法治学科与社会生活紧密联系，考试中常常会涉及到时事热点问题。因此，在复习过程中，要引导学生关注国内外的重大时事政治、社会热点事件，并将时事热点与教材知识相结合进行分析和讨论，培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，提高学生的考试应对能力。

　　初中道德与法治期末复习计划 7

　　一、复习目标

　　系统梳理教材知识，构建完整的知识体系，让学生对初中道德与法治的各个板块内容有清晰的框架认知。

　　强化学生对重点知识的理解与记忆，能够准确运用专业术语回答问题，提高答题的准确性和规范性。

　　培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提升学生的综合素养和应试能力，争取在期末考试中取得优异成绩，并为学生的未来学习和生活奠定良好的思想道德和法治基础。

　　二、复习资料

　　教材：初中全册道德与法治教材，包括七年级、八年级、九年级的课本，以课本为基础，全面复习知识点。

　　课堂笔记：学生在日常学习过程中记录的课堂重点、难点、易错点以及老师补充的相关知识和案例。

　　练习册：《道德与法治同步练习册》以及平时布置的课后作业、单元测试卷等，通过练习题巩固知识点，熟悉题型和解题思路。

　　时事热点资料：收集近半年来国内外的重大时事政治新闻、社会热点事件，并整理成相关的资料集，将时事热点与教材知识相结合，增强学生对知识的运用能力和对现实问题的关注度。

　　三、复习进度安排

　　本次期末复习共分为三个阶段：

　　（一）基础复习阶段（第 1 - 2 周）

　　按教材章节顺序，依次梳理七年级、八年级、九年级的知识点。

　　每节课安排一个章节的复习，教师引导学生回顾教材内容，结合课堂笔记，重点讲解知识点的内涵、外延以及相互之间的联系。例如，在复习七年级 “友谊的天空” 这一章节时，详细讲解友谊的特质、友谊的澄清、友谊与成长同行等知识点，并通过案例分析帮助学生理解如何正确对待友谊中的问题。

　　每复习完一个章节，安排 15 - 20 分钟的课堂练习，让学生完成练习册上对应章节的选择题和简答题，及时巩固所学知识，教师巡视指导并进行现场答疑。

　　利用思维导图工具，帮助学生构建知识框架。

　　在复习完每个年级的教材内容后，组织学生以小组为单位绘制思维导图。以八年级 “遵守社会规则” 为例，思维导图的中心主题为 “遵守社会规则”，分支包括社会规则的含义、种类、作用，以及如何遵守规则、维护规则等，每个分支再进一步细化相关知识点。通过绘制思维导图，让学生从宏观上把握知识体系，加深对知识点之间逻辑关系的理解。

　　各小组展示思维导图，并进行相互评价，教师总结点评，进一步完善学生的知识框架构建。

　　（二）强化提升阶段（第 3 - 4 周）

　　专题复习

　　根据道德与法治学科的特点和考试重点，设置以下专题：心理健康与道德品质、法律基础知识、法治观念与法治社会建设、国情与责任担当等。

　　每个专题安排 2 - 3 节课时。教师针对每个专题进行深入讲解，结合大量的案例和时事热点，强化学生对重点知识的理解和运用能力。例如，在 “法律基础知识” 专题复习中，详细讲解法律的特征、法律的作用、公民的权利和义务等内容，并结合一些未成年人违法犯罪案例以及相关的法律条文修改热点事件，如《中华人民共和国未成年人保护法》的修订，分析案例中涉及的法律问题以及如何运用法律知识解决问题，引导学生关注法律热点，增强法律意识。

　　题型专项训练

　　选择题训练：每天安排 15 - 20 分钟进行选择题专项练习，教师选取历年期末考试真题、模拟题中的选择题，让学生在规定时间内完成。练习后，教师详细讲解每道题的考点、解题思路和易错点，帮助学生掌握选择题的答题技巧，如排除法、比较法、分析法等。例如，对于一些考查概念理解的选择题，引导学生通过分析选项之间的差异，结合教材概念进行判断；对于一些材料型选择题，教会学生如何提取材料中的关键信息，与所学知识进行对接，从而得出正确答案。

　　材料分析题训练：每周安排 2 - 3 节材料分析题专项训练课。教师先讲解材料分析题的解题步骤和方法，一般包括审材料、审问题、回归教材、组织答案等环节。然后，展示典型的材料分析题案例，让学生按照解题步骤进行练习。在学生练习过程中，教师巡视指导，发现问题及时纠正。练习结束后，选取部分学生的答案进行展示和点评，从答案的准确性、完整性、逻辑性、规范性等方面进行分析，让学生明确自己的不足之处，并学习优秀答案的答题思路和表达方式。例如，在一道关于 “青少年如何践行社会主义核心价值观” 的材料分析题中，教师引导学生从材料中提取关于青少年在日常生活中的行为表现信息，然后根据问题要求，结合社会主义核心价值观的个人层面内容（爱国、敬业、诚信、友善），从不同角度组织答案，如在爱国方面可以列举青少年参加爱国主义教育活动、尊重国旗国徽等行为；在敬业方面可以阐述青少年努力学习、认真完成学业任务等表现，同时注意答案的条理清晰、语言规范。

　　简答题训练：简答题主要考查学生对基础知识的掌握和简单运用能力。每周安排 1 - 2 节简答题专项训练课，教师提供一些简答题题目，让学生进行练习。练习后，教师针对学生的答案，强调简答题答题要注意要点明确、简洁明了，避免冗长繁琐的表述。例如，对于 “简述我国的基本政治制度有哪些” 这样的简答题，学生只需准确回答出中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等内容即可，不需要过多的展开阐述，但要确保答案的完整性和准确性。

　　（三）模拟冲刺阶段（第 5 周）

　　全真模拟考试

　　按照期末考试的时间要求和题型分布，每周安排 2 - 3 次全真模拟考试。使用历年期末考试真题或精心编制的模拟试卷，让学生在规定时间内完成答题，模拟考试环境，让学生熟悉考试流程和节奏，提高应试能力。

　　模拟考试结束后，教师及时批改试卷，统计学生的成绩和答题情况，分析学生在各个题型、各个知识点上的得分情况和存在的问题，为后续的'针对性辅导提供依据。

　　查漏补缺与考前辅导

　　根据模拟考试分析结果，针对学生普遍存在的问题和薄弱环节，进行有针对性的讲解和辅导。例如，如果发现学生在 “法治观念与法治社会建设” 专题上失分较多，教师再次回顾相关知识点，结合更多的案例进行深入分析，强化学生的理解和记忆。

　　对学生进行考前心理辅导，缓解学生的考试压力，让学生保持良好的心态参加考试。教师可以通过讲解考试的目的和意义、分享一些应对考试紧张情绪的方法和技巧，如深呼吸放松法、积极自我暗示法等，帮助学生树立信心，轻松应考。

　　指导学生进行考前复习，提醒学生重点复习教材中的核心知识点、自己在复习过程中整理的错题集以及老师强调的重点内容。同时，告知学生考试过程中的注意事项，如答题顺序、书写规范、时间分配等，确保学生能够在考试中发挥出最佳水平。

　　四、复习方法

　　讲授法：教师系统地讲解教材知识，梳理知识点之间的逻辑关系，让学生对知识体系有全面的认识。在讲解过程中，结合案例分析、时事热点等，帮助学生理解抽象的概念和理论，提高学生的学习兴趣和理解能力。

　　讨论法：组织学生针对一些重点、难点问题或时事热点案例进行小组讨论。例如，在复习 “可持续发展战略” 时，让学生讨论身边的环境问题以及如何在日常生活中践行可持续发展理念。通过讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和语言表达能力，同时让学生从不同角度深入理解知识。

　　练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，熟悉考试题型和解题思路。练习题的选择要具有针对性、典型性和层次性，从基础题到提高题再到拓展题，逐步提升学生的解题能力。在练习过程中，教师要加强巡视指导，及时发现学生的问题并给予反馈和纠正。

　　思维导图法：引导学生运用思维导图工具构建知识框架，将教材中的知识点以图形化的方式呈现出来，帮助学生从宏观上把握知识体系，加深对知识点之间逻辑关系的理解和记忆。同时，通过绘制思维导图，培养学生的归纳总结能力和创新思维能力。

　　案例分析法：在复习过程中，引入大量的实际案例，包括社会热点事件、学生身边的事例等，将案例与教材知识相结合，让学生运用所学知识分析案例，培养学生的知识运用能力和分析问题、解决问题的能力。例如，在复习 “法律在我们身边” 时，通过分析一些未成年人违法犯罪案例，让学生了解法律的特征和作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。

　　五、注意事项

　　关注学生的个体差异：在复习过程中，要充分考虑学生的学习基础、学习能力和学习兴趣等个体差异。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，加强辅导，鼓励他们积极参与复习，树立学习信心；对于学习较好的学生，可以提供一些拓展性的学习任务和资源，满足他们的学习需求，进一步提升他们的综合素养。

　　合理安排复习时间和任务：复习计划要合理安排各阶段的复习时间和任务，避免前松后紧或过度紧张的情况。要根据学生的实际学习情况和复习进度，灵活调整复习计划，确保复习工作有条不紊地进行。同时，要注意给学生留出适当的自主复习时间，让学生能够根据自己的情况进行查漏补缺。

　　注重知识的系统性和综合性：道德与法治学科是一门综合性较强的学科，在复习过程中，要注重知识的系统性和综合性。不仅要帮助学生梳理各个章节的知识点，还要引导学生将不同板块的知识联系起来，形成完整的知识网络。例如，在分析社会热点问题时，要引导学生从道德、法律、国情等多个角度进行思考和分析，培养学生的综合思维能力。

　　加强与学生的沟通交流：在复习期间，要加强与学生的沟通交流，及时了解学生的学习情况、心理状态和复习需求。鼓励学生积极提问，及时解决学生在复习过程中遇到的问题和困惑。同时，要关注学生的情绪变化，及时给予心理支持和疏导，营造良好的复习氛围。

　　结合时事热点：道德与法治学科与时事热点紧密相连，在复习过程中要注重将时事热点融入到教学内容中。引导学生关注国内外的重大时事政治新闻、社会热点事件，让学生学会运用所学知识分析时事热点问题，增强学生的社会责任感和时代使命感，同时也提高学生对考试中时事热点题目的应对能力。

　　初中道德与法治期末复习计划 8

　　一、复习目标

　　系统梳理道德与法治学科的知识体系，确保对整体框架有清晰的认识。

　　加深对知识点的理解和记忆，掌握重点、难点。

　　提高答题技巧，熟悉考试题型，提升应试能力。

　　二、复习内容

　　1. 基础知识回顾

　　宪法与法律：了解宪法的基本原则、国家性质、经济制度基础、公民的基本权利与义务等，掌握法律的基本概念和特征。

　　公民权利与义务：明确公民在政治、经济、文化等方面的权利和义务，理解权利与义务的'关系。

　　道德与伦理：掌握社会主义核心价值观，了解道德规范、伦理原则及其在社会生活中的作用。

　　2. 重点难点突破

　　情绪管理与心理健康：理解情绪对心理健康的影响，学会调控情绪的方法。

　　挫折与意志：分析挫折对人的双重影响，掌握应对挫折的策略，培养坚强的意志品质。

　　生命安全教育：了解生命的意义与价值，掌握自我保护的方法和技能，提高安全意识。

　　法律与维权：掌握寻求法律救助的途径和方式，学会依法维护自己的合法权益。

　　3. 时事热点关注

　　关注时事新闻和社会热点问题，了解最新的社会动态和政策方向。

　　结合所学知识，分析时事热点中的道德、法律、伦理等问题。

　　三、复习方法

　　系统梳理：先整体回顾教材，梳理出知识框架和要点，形成系统的知识体系。

　　重点突破：针对自己掌握不扎实的部分，进行重点突破。可以通过多做相关练习、参加辅导课程或请教老师、同学等方式来弥补短板。

　　答题技巧：通过模拟试题、历年考题等途径来锻炼自己的答题思维和表达能力。注意答案的条理性和逻辑性，学会运用所学知识解决实际问题。

　　时事结合：关注时事新闻和社会热点问题，将其与所学知识相结合，提高分析和解决问题的能力。

　　四、复习计划

　　第一轮复习（夯实基础）

　　以教材为主，逐单元、逐课进行系统复习。

　　梳理出每个单元的重点、难点和易错点。

　　完成课后习题和配套练习，巩固所学知识。

　　第二轮复习（综合提升）

　　整合所学知识，找出知识点之间的联系与规律。

　　进行综合练习和模拟考试，检验复习效果。

　　针对模拟考试中出现的问题，进行查漏补缺。

　　第三轮复习（冲刺备考）

　　回顾重点、难点和易错点，加强记忆。

　　关注时事热点，结合所学知识进行分析和练习。

　　调整心态，保持良好的学习状态，迎接考试。

　　五、注意事项

　　合理安排时间：制定详细的复习计划，合理安排时间，确保每个部分都能得到充分的复习。

　　保持身心健康：注意劳逸结合，保证充足的睡眠和适度的运动，保持身心健康。

　　积极心态：遇到困难时，要保持冷静和乐观，积极寻求解决方法。

　　通过以上复习计划的实施，相信学生们能够在期末考试中取得优异的成绩。

　　初中道德与法治期末复习计划 9

　　一、复习目标

　　系统梳理教材知识，构建完整的知识体系，帮助学生巩固基础知识，加深对重点概念、原理和观点的理解与记忆。

　　提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，包括对材料题、案例分析题的解题技巧和思维方法的掌握，增强学生的知识迁移能力和综合运用能力。

　　通过复习，培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生的全面发展。

　　让学生熟悉期末考试的题型、分值分布和命题规律，掌握有效的答题策略和时间管理方法，提高学生的应试能力和心理素质，争取在期末考试中取得优异成绩。

　　二、复习资料

　　教材：初中道德与法治七年级至九年级的全部教材内容。

　　课堂笔记：学生在本学期课堂学习过程中记录的重点内容、老师强调的知识点以及补充的相关案例和材料。

　　课后作业和练习题：包括课本上的课后习题、配套练习册以及平时课堂练习中做错的题目。

　　模拟试卷：收集历年期末考试真题以及其他学校或地区的模拟试卷，用于进行模拟考试和专项训练。

　　三、复习进度安排

　　本次期末复习共分为三个阶段：

　　（一）基础知识梳理阶段（第 1 - 2 周）

　　按教材章节顺序，带领学生回顾七年级至九年级的重点知识点，如道德部分的人际交往、家庭美德、社会公德等；法治部分的法律基础知识、宪法、公民权利与义务、违法与犯罪等。对于每个知识点，要求学生能够准确表述其含义、内容和重要性。

　　采用思维导图或知识框架图的方式，帮助学生梳理各章节知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。例如，以 “法律” 为核心主题，将宪法、民法、刑法等相关法律知识分支展开，展示它们之间的层级关系和相互关联，让学生从宏观上把握知识结构，便于记忆和理解。

　　每复习完一个章节或一个知识板块，安排适量的基础知识练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生通过练习巩固所学知识，及时发现自己的薄弱环节。练习题的选取要注重针对性和典型性，涵盖该部分的重点和难点内容。

　　（二）专题复习阶段（第 3 - 4 周）

　　根据教材内容和考试重点，设置以下几个专题进行复习：

　　道德与法治核心素养专题：深入剖析道德修养、法治观念、国家意识、政治认同、文化自信等核心素养在教材中的`体现和具体要求，结合实际案例引导学生理解如何在日常生活中培养和践行这些素养。

　　社会热点与教材知识结合专题：收集本学期国内外的重大社会热点事件，如时政新闻、社会热点话题等，引导学生运用所学的道德与法治知识进行分析和解读。例如，将 “民法典的颁布实施” 与公民的民事权利和义务相结合，分析其对个人和社会的影响；将 “脱贫攻坚取得全面胜利” 与共享发展理念、公平正义等知识点相联系，探讨其体现的价值追求和国家政策导向。通过这种方式，提高学生关注社会、运用知识解决实际问题的能力，同时让学生认识到道德与法治学科与现实生活的紧密联系。

　　题型专项训练专题：针对期末考试中的不同题型，如选择题、材料分析题、简答题、探究题等，进行专项训练。讲解每种题型的特点、解题思路和答题技巧。例如，选择题要注重对题干和选项的仔细分析，排除干扰项；材料分析题要先认真阅读材料，提取关键信息，再结合所学知识进行分析和作答，注意答题的逻辑性和条理性；探究题要引导学生从不同角度思考问题，提出合理的观点和建议，并能够运用相关证据进行论证。通过大量的专项练习，让学生熟练掌握各种题型的解题方法，提高答题的准确性和速度。

　　在每个专题复习过程中，先进行知识讲解和案例分析，然后组织学生进行小组讨论和交流，分享自己的观点和见解。最后，布置相关的专题作业或练习题，让学生在课后进行巩固和强化训练。教师要及时批改学生的作业，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，确保学生对每个专题都能掌握扎实。

　　（三）模拟冲刺阶段（第 5 周）

　　按照期末考试的时间要求和题型分布，每周安排 2 - 3 次模拟考试。模拟考试试卷要选用历年真题或高质量的模拟试卷，确保试卷的难度和命题风格与期末考试相近。在模拟考试过程中，要求学生严格遵守考试纪律，按照规定时间完成答题，培养学生的考试时间管理能力和应试心理素质。

　　模拟考试结束后，及时进行试卷批改和成绩分析。对学生在考试中出现的问题进行详细分类和总结，找出学生普遍存在的薄弱环节和易错知识点。例如，是对某个概念的理解不准确，还是在答题过程中存在思路不清晰、语言表达不规范等问题。针对这些问题，进行有针对性的讲解和强化训练，帮助学生弥补知识漏洞，纠正答题错误。

　　在最后一周的复习时间里，主要进行考前冲刺辅导。对重点知识进行再次梳理和强调，回顾之前模拟考试中出现的问题及解决方法，提醒学生注意考试中的细节和答题技巧，如认真审题、书写工整、合理安排答题时间等。同时，关注学生的心理状态，进行适当的心理调适和减压指导，让学生以良好的心态迎接期末考试。

　　四、复习方法

　　讲授法：在基础知识梳理和专题复习阶段，教师通过系统讲解教材知识、重点难点以及解题方法，帮助学生构建知识体系，掌握答题技巧。讲解过程中要注重语言简洁明了、生动形象，结合实际案例进行分析，便于学生理解和接受。

　　讨论法：在专题复习过程中，组织学生针对一些热点话题或有争议的问题进行小组讨论。鼓励学生积极发表自己的观点和看法，倾听他人的意见和建议，通过思想碰撞，加深对知识的理解和认识，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

　　练习法：通过大量的练习题和模拟考试，让学生巩固所学知识，提高解题能力和应试技巧。练习题的选择要具有针对性、层次性和多样性，既要涵盖基础知识，又要注重对学生综合运用能力的考查。在练习过程中，要引导学生总结解题规律，掌握答题方法，及时发现和纠正自己的错误。

　　案例分析法：在复习过程中，引入大量的实际案例，如社会热点事件、法律案例、道德故事等，让学生运用所学知识进行分析和讨论。通过案例分析，帮助学生将抽象的知识具体化，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时增强学生对道德与法治学科的兴趣和学习积极性。

　　五、注意事项

　　关注学生个体差异：在复习过程中，要充分了解每个学生的学习情况和基础水平，关注学生的个体差异。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、分层教学等方式，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心；对于学习较好的学生，可以提供一些拓展性的学习任务和资料，满足他们的学习需求，进一步提高他们的学习能力和综合素质。

　　合理安排复习时间和强度：期末复习时间紧、任务重，要合理安排复习进度和时间，避免出现前松后紧或过度疲劳的现象。要根据学生的实际情况和复习内容的难易程度，制定科学合理的复习计划，合理分配每天的复习时间和任务量。同时，要注意劳逸结合，适当安排一些体育活动和休息时间，让学生保持良好的身心状态，提高复习效率。

　　加强与其他学科的协调：道德与法治学科的复习要与其他学科的复习相互协调，避免出现时间冲突和学生学习压力过大的情况。要与其他学科教师保持沟通和交流，了解学生在其他学科的学习情况和复习进度，合理调整本学科的复习计划和要求，共同促进学生的全面发展。

　　引导学生树立正确的考试观：在复习过程中，要注重对学生的思想教育，引导学生树立正确的考试观。让学生认识到考试是对自己学习成果的一种检验方式，其目的是为了发现问题、改进学习，而不是单纯地追求分数。要鼓励学生以积极的心态面对考试，发挥出自己的最佳水平。

　　初中道德与法治期末复习计划 10

　　一、复习目标

　　通过系统复习，帮助学生巩固基础知识，加深对道德与法治核心概念和原理的理解，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，增强学生的法治观念和道德素养，使学生在期末考试中取得优异成绩，并为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

　　二、复习资料

　　教材：初中《道德与法治》七年级至九年级教材。

　　课堂笔记：学生在本学期课堂学习过程中记录的重点内容、易错点和典型案例。

　　练习册：本学期使用的《道德与法治》同步练习册及课后作业。

　　试卷：单元测试卷、月考卷、期中试卷以及历年期末考试真题。

　　三、复习进度安排

　　本次期末复习共分为三个阶段：

　　（一）基础知识梳理阶段（第 1 - 2 周）

　　按照教材章节顺序，依次梳理七年级至九年级的重点知识点，包括道德规范、法律条文、国家制度、社会热点等内容。采用教师讲解、学生自主复习和小组讨论相结合的方式，确保学生对基础知识有全面、深入的理解。

　　每复习完一个章节，要求学生完成相应的知识框架图或思维导图，将知识点串联起来，形成系统的知识体系，便于记忆和复习。

　　针对学生在基础知识理解上的薄弱环节，进行重点讲解和强化训练，通过举例说明、案例分析等方式，帮助学生加深对难点知识的掌握。

　　（二）专题复习阶段（第 3 - 4 周）

　　根据道德与法治学科的特点和考试重点，设置以下几个专题进行复习：

　　道德修养专题：涵盖人际交往、家庭美德、社会公德、职业道德等方面的内容，注重培养学生的道德情感和道德行为习惯，引导学生树立正确的价值观和道德观。

　　法治建设专题：包括宪法、法律基础知识、依法治国、公民权利与义务等内容，通过案例分析、法律条文解读等方式，增强学生的法治意识和法律观念，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

　　国情国策专题：关注我国的政治、经济、文化、社会、生态文明等方面的国情，以及国家的基本国策和发展战略，如改革开放、科技创新、可持续发展、乡村振兴等，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使学生了解国家发展大势，增强对国家发展的信心。

　　社会热点专题：结合本学期国内外的重大社会热点事件，如党的重要会议、国家政策出台、重大科技成果、国际时事等，引导学生运用所学知识进行分析和评价，提高学生对社会现象的洞察力和分析能力，培养学生的政治敏锐性和社会责任感。

　　在每个专题复习过程中，首先对相关知识点进行系统梳理和总结，然后结合典型案例和真题进行分析讲解，让学生掌握解题思路和方法。同时，组织学生进行小组讨论和课堂发言，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和见解，提高学生的思维能力和表达能力。

　　针对每个专题，布置适量的.专项练习题，要求学生在规定时间内完成，并进行认真批改和讲评。通过练习，及时发现学生在知识掌握和应用方面存在的问题，进行有针对性的辅导和强化训练，确保学生对每个专题都能熟练掌握。

　　（三）综合模拟阶段（第 5 - 6 周）

　　按照期末考试的题型、题量和难度要求，精心编制 5 - 6 套综合模拟试卷，让学生在规定时间内完成模拟考试，全真模拟考试环境，使学生熟悉考试流程和题型，提高学生的应试能力和心理素质。

　　在模拟考试结束后，认真批改试卷，对学生的答题情况进行详细分析和总结，找出学生在知识掌握、答题技巧、时间分配等方面存在的问题，并进行针对性的讲评和辅导。

　　针对学生在模拟考试中暴露出来的普遍性问题和薄弱环节，进行最后的强化训练和查漏补缺。同时，对学生进行考试心理辅导和应试技巧培训，如如何审题、如何答题、如何避免粗心大意等，帮助学生调整心态，树立信心，以最佳状态迎接期末考试。

　　四、复习方法

　　讲授法：教师对重点知识、难点知识进行系统讲解，确保学生理解透彻。

　　讨论法：组织学生针对一些热点问题、疑难问题进行小组讨论或课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新精神。

　　练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力和应试技巧。练习题的选择要具有针对性、典型性和层次性，既要涵盖基础知识，又要注重能力提升。

　　案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和评价，培养学生的知识迁移能力和实践能力。案例的选择要贴近学生生活实际、社会热点和考试重点，具有较强的启发性和教育意义。

　　思维导图法：指导学生制作思维导图，将知识点以图形化的方式呈现出来，帮助学生构建知识体系，加深记忆，提高复习效率。

　　五、复习措施

　　加强对学生的复习指导，定期检查学生的复习进度和复习效果，及时发现问题并给予帮助和指导。

　　建立学习小组，鼓励学生在小组内相互交流、相互学习、相互监督，共同提高复习效果。

　　关注学生的学习状态和心理变化，及时进行心理疏导和鼓励，帮助学生树立信心，克服复习过程中的困难和压力。

　　与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的复习情况，争取家长的支持与配合，共同做好学生的期末复习工作。

　　六、注意事项

　　复习过程要注重知识的系统性和逻辑性，避免简单的知识点堆砌和死记硬背。

　　关注学生的个体差异，因材施教，对不同层次的学生提出不同的复习要求，采取不同的复习方法和辅导措施，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

　　合理安排复习时间和复习内容，避免前松后紧或复习进度过快、过慢的情况。要根据学生的实际情况和复习效果，及时调整复习计划和复习方法。

　　注重复习与考试的衔接，在复习过程中要渗透考试意识和应试技巧的培养，让学生熟悉考试题型和要求，掌握答题方法和技巧，提高考试成绩。