春游诗歌

春游诗歌

　　在平平淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编收集整理的春游诗歌，欢迎大家分享。

春游诗歌1

　　我们去春游

　　烟雨迷蒙鲜花绽放

　　每一处活动点

　　莺歌燕语龙腾虎跃

　　任激情喷涌

　　疯狂逃生船

　　重重路障肆意阻扰

　　上顶峰众手相叠歌声飘荡

　　下陡坡水花飞溅笑语飞扬

　　障碍立刻逃遁得无影无踪

　　垂直极限

　　狰狞地藐视着孩子

　　拿下的信心在孩子心中点燃

　　气定神闲驱散恐惧

　　海滩美景尽收眼底

　　悠然将远处的老师呼喊

　　云霄飞车

　　倒立环转虎视眈眈

　　似乎翻江倒海魂飞魄散

　　险象环生惊魂未定

　　孩子的脸上写满淡定或兴奋

　　碧水蓝天

　　像母亲的怀抱

　　邀请老师泛舟湖上侃侃而谈

　　漫步滚动球挥洒童趣

　　把童年的欢快铺满湖面

　　我们去春游

　　播洒一路关爱

　　师生情的芬芳

　　飘满了我们的.心田

　　也飘落在孩子人生的春天里

春游诗歌2

　　和晋陵陆丞早春游望

　　杜审言

　　独有宦游人，偏惊物候新。

　　云霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

　　忽闻歌古调，归思欲沾襟。

　　这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。

　　诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。

　　诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情：这一开头相当别致，很有个性特点。

　　中间二联即写“惊新”。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。

　　“云霞”句是写新春伊始。在古人观念中，春神东帝，方位在东，日出于东，春来自东。但在中原，新春伊始的物候是“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰”（《礼记·月令》），风已暖而水犹寒。而江南水乡近海，春风春水都暖，并且多云。所以诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。

　　“梅柳”句是写初春正月的花木。同是梅花柳树，同属初春正月，在北方是雪里寻梅，遥看柳色，残冬未消；而江南已经梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然，正如诗人在同年正月作的《大酺》中所形容的：“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。”所以这句说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。

　　接着，写春鸟。“淑气”谓春天温暖气候。“黄鸟”即黄莺，又名仓庚。仲春二月“仓庚鸣”（《礼记·月令》），南北皆然，但江南的`黄莺叫得更欢。西晋诗人陆机说：“蕙草饶淑气，时鸟多好音。”（《悲哉行》）“淑气催黄鸟”，便是化用陆诗，而以一个“催”字，突出了江南二月春鸟更其欢鸣的特点。

　　然后，写水草。“晴光”即谓春光。“绿蘋”是浮萍。在中原，季春三月“萍始生”（《礼记·月令》）；在江南，梁代诗人江淹说：“江南二月春，东风转绿蘋。”（《咏美人春游》）这句说“晴光转绿苹”，便是化用江诗，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一个月。

　　总之，新因旧而见奇，景因情而方惊。惊新由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。这两联写眼中所见江南物候，也寓含着心中怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相一贯，同时也自然地转到末联。

　　“古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。

　　前人欣赏这首诗，往往偏爱首、尾二联，而略过中间二联。其实，它的构思是完整而有独创的。起结固然别致，但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰满、贯通而别有情趣，也不切题意。从这个意义上说，这首诗的精采处，恰在中间二联。

春游诗歌3

　　时光流转，

　　燕去燕又回，

　　红了杜鹃山，

　　白了柳絮头。

　　旧处但见游人笑，

　　呢喃不闻语中暖。

　　想那时

　　是谁反复对她叮咛：

　　不要在眼角结泪？

　　是谁隔着千山万水，

　　对她传递着忧心？

　　是谁

　　一遍遍在她的耳旁

　　唱着离去的恋歌？

　　又是谁，一步一回头

　　在芳草远道上许她以坚定的笑容？

　　此去，经年

　　放不倒的，仍是

　　对蓦然回首处一份惊与喜的期盼，

　　和流荡在指尖

　　未曾尘封的.绵绵思忆！

　　书不尽，却是

　　人面桃花的凄凉！

　　归来醉里，只剩描愁写恨，

　　又怎收得住晶莹两面珍珠？

　　终不忍挥袖问春风：

　　如何要

　　揉碎那一池春水？

春游诗歌4

　　和晋陵陆丞早春游望

　　杜审言

　　独有宦游人，偏惊物候新。

　　云霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

　　忽闻歌古调，归思欲沾襟。

　　8．本诗的开头很别致，请结合全诗分析它的作用。（5分）

　　答：9．请从景情关系的角度对这首诗进行赏析。（6分）

　　答： 参考答案：

　　8．（1）首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。“独有”“偏惊”两个词，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。（3分）结构上引出下面对江南新春景色的描写。（2分）

　　9．（2）这首诗描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物，表达了自己宦游他乡，春光满地不能归省的感伤之情。（3分）以乐景反衬哀情，烘托了悲伤的感情。（3分）

　　【解析】考查对诗歌表达技巧的赏析。（1）分析篇章结构之开头的作用。开头一般引出下文、统领全文，点明题旨。答题思路：赏析诗句（可从关键词入手），表现手法，描绘画面，表达效果（结构上，情感主旨上）。“独有”与“偏惊”在表达情感上看似矛盾，“宦游人”写作者奔走于仕途，“物候新”呼应标题“早春”一词，点明时令特征。（2）赏析表现手法之情与景的关系。情与景是诗歌中最基本的一对关系。一般的.，诗歌先写景状物，后抒情言志。二者的关系是衬托（正衬、反衬）关系。这首诗前六句写早春生机勃勃的景象，尾联“归思”与“沾襟”表明了作者的归思不得的伤感。

　　【诗歌赏析】

　　首联，只有在外做官的人才会对江南的物候感到新奇。“偏惊”“独有”生动表现出诗人宦游江南的一种矛盾的心理状态。表面是表达对异地的物候的新奇，言外之意是表达对家乡的怀念之情。

　　二、三两联就是写所惊之江南物候。太阳从海平面上升起，耀眼的曙光照射在云朵上如同道道霞光，壮美、眩目。春姑娘协梅带柳渡过了长江，顿时江南江北一片绿意。一个“渡”立刻就把江南的春天写活了。个人认为运用了比喻的修辞手法。黄鸟在枝头婉转地鸣叫，“催”表现出鸟儿争相歌唱的热闹场景。明媚的阳光打在水面碧绿的浮萍上，使浮萍愈发鲜艳。第三联从听觉、视觉（颜色）角度描绘出江南早春的动人场景。但诗人写景不会只是为了写景，古人言：“诗不过情景二端。”写景实为写情。通过对江南的描写，运用寄情于景的手法，暗和家乡春色作对比，表达了对家乡春色的怀念之情。

　　“忽闻歌古调”一句应是呼应标题，“古调”是对陆丞诗歌的尊重。“归思欲

　　沾巾”应算是主旨句，承接了文章一贯的矛盾心理，又直抒胸臆表达

春游诗歌5

　　天空下，

　　小雨淅淅沥沥轻声落下。

　　山脚边，

　　桃花一朵一朵相继绽放。

　　我们呢，

　　雀跃着，携着鼓鼓囊囊的背包。

　　那天色也来成全我们，

　　闪闪的微微地亮。

　　一声解散令下，

　　便敞怀在天地间忘忧地奔跑，奔跑。

　　啪嗒啪嗒踩过泥泞，

　　哪里还顾及脏。

　　熙熙攘攘挤到山腰，

　　眺望远方家乡的土地是多么妖娆。

　　抬起头仰望碧霄，

　　卡擦卡擦对着云石拍几张照。

　　俯下身窥伺河水，

　　发现几尾溪鱼在水草里躲藏。

　　凑近了观察神秘的化石，

　　沉思着未解之谜。

　　指点着巧夺天工的.棋盘石，

　　争讲着流芳百世的千古佳话。

　　曲桥，索桥，独木桥，

　　来来往往。

　　飞镖，弓弩，玩垂钓，

　　大家伙儿兴致颇高。

　　或围坐在青青河畔，

　　畅谈着春游之趣，

　　品尝着美味佳肴。

　　那春回大地的吼山啊，

　　有满山的元培学子的足迹相伴随，

　　怎么会觉得孤单？

春游诗歌6

　　踏一路春风，撒一路欢笑，兴高采烈，浩浩荡荡的向崇儒进军。

　　们哼起了小曲，神采飞扬!们抖动彩翼，为我们奏响春游歌谣。

　　我们走累了，就在哪里歇歇脚，无意的`发现，花儿偷偷对我们微笑。

　　一路欣赏着这如诗的春景，不由赞叹，但奏起抗议歌谣的肚子，同学们不得各自哈哈大笑。

　　同学们几个围在一起聚餐，的不亦乐乎。

　　们则待在亭子里，赞美那美好的春天。

　　踏一路春风，洒一路欢笑，玩遍崇儒，春游的美好时光！

春游诗歌7

　　双飞燕子几时回?

　　夹岸桃花蘸水开。

　　春雨断桥人不渡，

　　小舟撑出绿阴来。

　　赏析

　　放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的'景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在春雨断桥的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。人不渡，就是游人不能度过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。

春游诗歌8

　　踏一路春风，撒一路欢笑，同学兴高采烈，浩浩荡荡的向崇儒公园进军。

　　同学们哼起了小曲，神采飞扬!小鸟们抖动彩翼，为我们奏响春游歌谣。

　　我们走累了，就在哪里歇歇脚，无意的.发现，花儿偷偷对我们微笑。

　　一路欣赏着这如诗的春景，不由赞叹，但奏起抗议歌谣的肚子，同学们不得各自哈哈大笑。

　　同学们几个围在一起聚餐，开心的不亦乐乎。

　　老师们则待在亭子里，赞美那美好的春天。

　　踏一路春风，洒一路欢笑，玩遍崇儒公园，春游的美好时光！