初二物理长度和时间的测量知识点

初二物理长度和时间的测量知识点

　　在日常的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编为大家整理的初二物理长度和时间的测量知识点，欢迎阅读与收藏。

初二物理长度和时间的测量知识点1

　　1.知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别

　　2.过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的'方法

　　3.情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱

初二物理长度和时间的测量知识点2

　　1.中新网北京11月30日电(记者阚枫曾鼐)记者从北京市环保局获悉，当前北京正遭遇今年以来最严重的污染过程。从27日开始，北京的重污染天气已经持续4天，PM2.5浓度在12小时内一度激增近10倍，部分监测站点出现超过900微克/立方米的极端峰值污染浓度。其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是( )

　　A.2.5μm=2.5μm×10-6m B.2.5μm=2.5×10-5dm

　　C.2.5μm=2.5×10-5cm D.2.5μm=2.5×10-9m

　　2.一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量?

　　。某学生测得100页书的厚度为10.5px，则每张纸的`厚度是。完成课本P108页的“做一做”;该同学的实验结果绝对准确吗?

　　3.定义：测量值与真实值之间的________叫做测量误差。阅读课本P108页的“信息快递”。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。

　　4.若四次测量一本书的宽度记录为：309.5px,309px, 309.5px, 308.5px,则这本书宽度平均值是( )

　　A.309.5px B.309.125px C.309px D.309.25px

　　5.用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：

　　(1)114.25px;(2)113.99999999999999px; (3)111.00000000000001px; (4)114.5px;(6)114.75px.其中有问题的数据是哪个? 。该物体高度比较正确的值应为多大? 。

初二物理长度和时间的测量知识点3

　　初二物理长度和时间的测量知识点

　　知识点1单位与国际单位制

　　①单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准作为比较的依据，这个标准量叫做单位。

　　②国际单位制：为了便于交流，国家上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。

　　知识点2长度及其测量

　　①长度的单位

　　(1)基本单位：米(m)

　　(2)常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

　　(3)换算关系1km=103m=106mm=109μm=1012nm(103进率)

　　1m=10dm=100cm=1000mm(10进率)

　　换算方法：大换小乘进率，小换大除进率。

　　②刻度尺的使用(三看五会)

　　(1)三看

　　一看零刻度线，是否磨损，如已磨损应从其他清晰整刻度线量起;

　　二看量程，量程决定了刻度尺的测量范围;

　　三看分度值，分度值决定了测量的精确度。

　　(2)五会

　　一会选：根据测量对象选择适当量程和分度值的刻度尺;

　　二会放：刻度线要紧靠被侧物体，零刻度线对准被测物体的一端，零刻度线磨损的应以其他整刻度线为零点。

　　三会看：读数时，视线要垂直正对刻度线;

　　四会读：读数时，除读到分度值的准确值外，还要估读到分度值的下一位(估计值);

　　五会记：准确值+估计值+单位。

　　知识点3测量误差

　　①误差的`概念：测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。

　　②误差与错误

　　比较项目

　　误差

　　错误

　　产生原因

　　仪器精密度不够;

　　测量方法不完善;

　　测量者估读时的偏差;

　　环境对仪器的影响。

　　不遵守仪器的使用规则;

　　记录测量结果时粗心。

　　能否避免

　　不能

　　能

　　减小方法

　　使用精密的测量工具;

　　改进测量方法;

　　多次测量求平均值。

　　如何判断

　　几组数据相差较小，一般仅估计值不同。

　　所读数据与其他组数据相差很大，准确值不同。

　　知识点4时间及其测量

　　①时间的单位

　　(1)基本单位：秒(s)

　　(2)常用单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)

　　(3)换算关系：

　　1h=60min=3600s，1min=60s;

　　1s=103ms=106μs=109ns

　　②停表的使用(不估读)

　　(1)停表的读数

　　小表盘为分针，大表盘为秒针;

　　小表盘指针指向半刻度线之前，大表盘在0~30s之间读数;

　　小表盘指针指向半刻度线之后，大表盘在31~60s之间读数。

　　(2)停表的使用

　　调零：上好发条，按动复位按钮，使大小表盘指针都指向零刻度线处;

　　启动：按动“开始/停止”按钮，开始计时;

　　停止：再次按动“开始/停止”按钮，停止计时;

　　读数：小表盘读分，大表盘读秒;

　　归零：再次按动复位按钮，是指针指向零刻度线;

　　记录：记录分针、秒针读数，注意记录单位

　　怎样才能学好初中物理?

　　1、重视实验、勇于探究;

　　物理是一门以实验为基础的一门科学。物理的规律、原理都是通过物理实验现象或数据分析，总结或推理出来的。我们教材中就有大量的物理实验要求同学们去做，去探究。只有同学们敢于实验，敢于实践，敢于动手，才能把物理真正学好。

　　2、善于观察、体会生活;

　　观察物理现象，观察实验现象是我们学习物理的第一步，我们常说：百闻不如一见。只有你在观察中才会发现我们没有认识的世界，才会提出问题，才会想办法去解决问题，才能调动我们学习或探究的积极性。所以，物理来源于生活，生活离不开物理。希望同学们在生活中体会物理，学习物理，应用物理。

　　3、重在理解、加强应用;

　　学习任何知识记忆是必要的，但我们一定要因学科而议，学习物理需要的是对物理知识的感悟，对知识的理解，不是我们常说的“套公式”。要知道每一个物理量的意义，定义的含义，公式的适应条件和相关物理量之间的关系，最后会灵活的去应用规律、公式、去解决实际问题，并且会举一反三，融会贯通。要对知识进行延伸、拓展。从中发现物理规律和求解物理问题的方法。

　　4、勤于思考、总结方法;

　　常言说的好：“三思而后行”，足说明思考的重要性。遇到问题要善于思考，善于分析。特别是物理问题要分析物理现象的发生、发展。从物理过程中寻找物理规律和求解物理问题的方法，顺藤摸瓜。你的思路广了，方法多了，你的能力也就高了。我们在物理学习中一定要注意物理方法的总结，往往方法比知识本身更重要。

　　5、养成习惯、完成作业。

　　习惯好比大楼的根基，没有坚固的根基不可能建起高楼。好的习惯会成就你的一生;什么是好的习惯?简单的说：就是该干什么的时候，干什么?是学习的时候就专心的去学习，是锻炼的时候就去锻炼，是休息的时候就去休息，该玩的时候开心的去玩，该做作业的时候就去做作业。要坐下来，专进去。

初二物理长度和时间的测量知识点4

　　师：一天小东和小明比谁家离学校近。放学后他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校近吗?

　　师：这种比较法是不准确的。

　　师：生活中，我们也经常听到人们说某个物体几长，这也是不准确的。

　　师：如何准确地进行测量呢?我们通过第三节长度、时间及其测量，来详细的了解下。

　　师：生活中，经常需要测量，比如说，买多长的电线，赶集时，买几尺的布，同学跳橡皮筋，去商店也说买多长的橡皮筋，我们的生活离不开测量。

　　师：大家看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆，哪个面积更大?

　　请一位同学看看表，自己闭上眼睛，估计30秒再睁开，我们对时间的感觉总是可靠的吗?

　　根据感觉来估测一个物体的大小并不准确。

　　师：要对物体进行定量的描述，必须用仪器来测量。

　　师：在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量

　　(板书：1.长度的测量：)

　　师：要科学地测量长度，就需要给长度定一个公认的测量标准——单位(unit)。

　　师：同学们都知道哪些长度单位。

　　师：丈、尺、英尺、英寸等都是我们生活中所了解的长度的单位，我们所说的电视机大小习惯用的是英寸，如果你用这个单位，我用这个单位，用产单位不一样，那么交流起来就很不方便。为了有利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制(Internation System of Units)，简称SI，是国际计量大会于1960年通过的。我国在1984年采用。

　　师：在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。(出示米尺，让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。)

　　①单位：米(m)

　　A.比米大的单位：千米(km)

　　B.比米小的单位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

　　C.换算关系：

　　1km=1000m=103m

　　1dm=0.1m=10-1 m

　　1cm=0.01m=10-2m

　　1mm=0.001m=10-3m

　　1μm=0.000001m=10-6m

　　1nm=0.000000001m=10-9m (头发的直径约0.04mm，合40000nm)

　　师：我们简单了解下生活在一些物体的长度。看课本第22页。

　　原子的半径人头发的直径一张纸的'厚度地球的半径

　　(让学生做几个单位换算练习)

　　例1.单位换算

　　7.8dm=______m=_______mm

　　60μm=______mm=_________m

　　0.05km=______m=________cm

　　例2.给下列空格中填上合适的单位：

　　某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

　　师：某同学多高，干电池长度是多少，都可以用测量工具测量出来。

　　师：最常用的测量工具是刻度尺。

　　板书：

　　②测量工具：刻度尺

　　师：如何使用刻度尺进行测量呢?使用前要怎样?使用中要怎样?

　　③使用刻度尺的方法：

　　师：首先请同学们测量一下物理课本的长度和宽度，在测量过程中总结一下使用刻度尺的方法。(或者通过伴你学上的一些错误测量方法来反证正确的测量方法。)

　　A：使用前：

　　要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

　　(在小黑板上画一个刻度尺的图)见新教材全解21页。

　　B：使用中：

　　a.刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

　　b.读数时，视线与尺面垂直。

　　C,要估读到分度值的下一位。

　　d.记录时，结果应包括读数和单位两部分。

　　师：在刚才的测量过程中，我们发现大家的测量结果有稍微的差别，但是我们的测量方法却都是正确的。之所以有差别的存在，是因为我们最后需要进行估读，估读就难免有大有小。这就形成了误差。

　　2.误差：(测量值与真实值之间的差异)

　　师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。

　　①减少误差的方法：

　　多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。

　　②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

　　师：在本节课本上还介绍了时间的测量。

　　3.时间的测量：

　　师：同学们通过看课本了解一下时间测量的相关知识。

　　①单位：秒(S)

　　换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s

　　②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。

　　附：

　　板书设计：

　　1.长度的测量：

　　①单位：米(m)

　　A.比米大的单位：千米(km)

　　B.比米小的单位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

　　C.换算关系：

　　1km=1000m=103m

　　1dm=0.1m=10-1 m

　　1cm=0.01m=10-2m

　　1mm=0.001m=10-3m

　　1μm=0.000001m=10-6m

　　1nm=0.000000001m=10-9m (头发的直径约0.04mm，合40000nm)

　　②测量工具：刻度尺

　　③使用刻度尺的方法：

　　A：使用前：

　　要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

　　B：使用中：

　　a.刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

　　b.读数时，视线与尺面垂直。

　　c.要估读到分度值的下一位。

　　d.记录时，结果应包括读数和单位两部分。

　　2.误差：(测量值与真实值之间的差异)

　　师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。

　　①减少误差的方法：

　　多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。

　　②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

　　3.时间的测量：

　　①单位：秒(S)

　　换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s

　　②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。