出版社编辑部员工个人工作总结

出版社编辑部员工个人工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的出版社编辑部员工个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的领导：

　　你们好！我是公务员编辑部员工郝永进。

　　时间过得飞快，不知不觉中20xx年就走完了一半的路程。半年是一个中点，在这里我总结一下这半年的工作，找找问题，总结经验，为下半年的工作做一下指导与规划。

　　应该说，在这半年的时间里，在领导和同事的指导帮助下，通过不断地学习和实际操作，我觉得自己对工作的了解和认识都在不断地加深，这半年的工作是充实和忙碌的。

　　从1月份事业单位的书籍开始，到国家版最新版的改动，再到多个省版教材的接连出版，我基本上接触到了全部的工作内容，对工作也逐渐地有了更为全面更为深刻的认识。先将工作总结如下：

　　一、出版图书目录

　　20xx年上半年（1—6月），我负责出版的图书主要有以下几本：

　　青海省事业单位《公共基础知识》（已出版）

　　吉林省事业单位《公共基础知识》（已出版）

　　吉林省事业单位《公共基础知识标准预测试卷及历年真题》（已出版）

　　青海省事业单位《公共基础知识》（已出版）

　　四川省事业单位《公共基础知识》（尚未出版）

　　西藏自治区公务员《公共基础知识》（已出版）

　　内蒙古自治区公务员《公共基础知识》（已出版）

　　20xx最新版国家版公务员《行政职业能力测验》常识判断部分（已出版）

　　江苏省公务员《公共基础知识》（已出版）

　　河北省公务员《公共基础知识历年真题及标准预测试卷》（已出版）

　　贵州公务员《公共基础知识》（已出版）

　　新疆维吾尔自治区公务员《公共基础知识》（已出版）

　　新疆维吾尔自治区公务员《申论标准预测试卷及历年真题》（已出版）

　　新疆维吾尔自治区公务员《行政职业能力测验》（已出版）

　　新疆维吾尔自治区公务员《专用教材一本通》（尚未出版）

　　二、图书质量总结

　　图书质量总体以良为主，偶有优秀与合格，未有不合格。

　　三、工作中的进步

　　1、熟悉图书的全部出版流程。

　　2、对所负责图书，能够独立进行策划操作，或进行大幅调整，创新内容和体例。

　　3、各科知识储备有所提高。

　　四、工作中的不足

　　下面再就我个人的问题谈谈工作，说说工作中的问题，以便在将来工作中加以避免，总结好的经验，予以指导未来。【以下问题仅针对我和公共基础知识而言】

　　1、过于迷信真题，以致使错误遗漏。由于试卷的组成中有真题，真题又是经过多次校对的，所以，在这部分的审查的工作中，往往较为忽略。从而使有些错误溜走。

　　2、善始未能善终，留有瑕疵。一本书从开始到结束，整体上算是完美。但是在终审后，尤其是需要添加新的内容的时候，往往由于着急，匆匆组织材料，没有从整体上考虑，没有做多次校对，以致里面留有错误，这个问题以后必须要避免。

　　3、知识的宽度和深度需要继续加强。公基的性质决定了公基的编写人员必须要有一定的知识宽度，一定的知识积累。公基这些部分，经济常识和行政常识是我最为欠缺的，法律有所掌握，但是深度需要加强。其他部分，所依靠的`底子来源于高中、大学所学课程，但是没有做到及时更新，与时俱进。

　　针对上述存在的问题，我认为应该从以下几方面加以改进：

　　1、“拿来主义”。参考同行业的书籍及教辅教材类书籍，从中寻求灵感，为新书的策划和改进努力。具体来讲，就是要对比不同公司的书籍，找出其存在缺点与优点，分析其改动的意义所在，为己所用，保障自己的思路不至于枯竭。

　　2、端正工作态度，克服迷信真题、套版的弊端，尽力将书做得完美。对于每一本书籍和试卷，都要仔细认真审查。如果时间不够，做重点审查，使看的每一部分都有成效，如此下来几个回合，整个卷子就相当于重新认真看过一遍。

　　3、善始善终，做好收尾工作。对于新添加的内容，也要仔细校对，不要着急，安下心来认真校对，使每一本书籍都力争完美。

　　4、学习充电，使自己的知识储备的广度和宽度达到公基要求。具体就是要看看行政管理和经济常识的基本知识教材，使宽度上达到要求；然后，法律上要注意法条的具体解释，让自己的知识的深度达到给考生讲解的要求。政治、人文、科技方面要多读书，多积累，多观察，注意新的动向所在，做到与考试同步，与时代同步。

　　这半年是紧张和忙碌的半年。在紧张和忙碌中，我发现了自己的问题所在。这半年的工作锻炼了我的耐心和细心，学习到了不少东西。但也正是在这个不断学习的过程中，我也认识到自己在工作中需要更加完善和进步的地方。这需要我向同事们学习，促使自己更加进步。希望在以后的工作中能够进步，能够做出更好的成绩。