充满笑声的课堂作文

充满笑声的课堂作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的充满笑声的课堂作文，欢迎阅读与收藏。

充满笑声的课堂作文1

　　看！学生们在那里指指点点干什么？我们在玩相反的游戏！为什么，我们班所有的学生都如此大胆，以至于他们甚至对老师说:“反对？”

　　什么是“对立”游戏？老师是这么说的`，我们会做相反的动作，例如:当老师说立正时，我们会很放松.如果我们做错了什么，我们将被淘汰出比赛，我们也将不得不惩罚表演节目，这些节目可以被表演:背诵诗歌，跳舞，唱歌.这些活动令人兴奋吗？

　　比赛开始前，我们迎来了一场热身赛。学生的哥哥充满信心。起初，老师说左手碰到右脚，我的右手碰到左脚。我们班的梁不知所措。我们分不清左右。这样，我们可以定期被淘汰。事实证明，这个游戏并不简单。我们在比赛中有快速的反应和速度，我们不能忽视这一点。

　　正式比赛开始了，所有的学生都欢呼着，都很粗心。老师说，“向左走一步。”然后我们应该向右走一步，我们班的小花园在上下跳动。当然，老师发现他在唱海草！这让我们开心地笑了。随着海浪不停地前进，老师微笑着说“停下”。结果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老师像狐狸一样狡猾，欺骗了我们所有人。我们都很懊恼，大汗淋漓。老师出乎意料地说:“再来。”我们再次微笑，比赛再次开始，每个人都非常紧张。老师说，“哭吧。”我们笑了。就这样，一个接一个被淘汰，最后，冠军诞生了，那就是我们班的————颜夕同学。

　　在笑声中结束了这个有趣的游戏。

充满笑声的课堂作文2

　　瞧！我们班的同学在指手画脚干什么呢？原来是在玩“对着干”游戏呢！什么，我们班的同学这么胆大包天了？竟敢与老师“对着干”。

　　哦！原来这只是个游戏。这游戏的`规则是：老师说什么，我们就做相反的动作。做错了可要接受陈发哦！

　　老师进入课堂，同学们身材飞扬，自信满满地迎接热身赛。看着老师异常的样子，同学们迫不及待地等着，老师说：“站。”我们以迅雷不及掩耳之势蹲下了。接着老师说：“左手摸右脚。”同学们手忙脚乱，许多左右不分的同学出局了。

　　热身赛结束了，我们迎来了第一局比赛。首先，老师让我们准备好。随后，老师说：“立正。”同学们纷纷做出稍息的动作。接着，老师说：“大笑。”我们用手捂脸，发出“唔唔”的哭声。老师满怀笑意地说了声停，我们就停止了哭声，全班安静，而老师笑着说：“你们输了，我说停，你们得咪咪。”就这样，我们全军覆灭了，小海同学说：“老师，我还以为停了呢，不能这样，重来，重来。”老师：“说好吧。”

　　一波未平一波又起，第二轮比赛又开始了。老师说：“左手摸右耳。”而这次，我淘汰了还有一个男同学，但是要表演才艺，小军同学自告奋勇地说：“我会空翻。”他张牙舞爪，四脚朝天做了个空翻。夺得了全班同学的笑颜。而我就敷衍地背了首古诗，而后来淘汰的同学越来越来多，只剩下两位女同学录。她们势均力敌，满脸通红。最后是燕曦同学获得了冠军。

　　这个游戏虽然有趣，但他是我懂得了上课不能与老师对着干，这样会严重影响课堂纪律。

充满笑声的课堂作文3

　　“哈哈——”还没进门，便听见教室里传出一阵阵欢笑声，有拍手叫好声，有大喊大叫声，教室里像炸开了锅，一片沸腾。

　　走进教室，只见四（2）班的“夹弹珠”比赛正如火如茶地进行！桌子上摆放着大水盆，盆里躺着五颜六色的玻璃珠。参赛者只要把珠子夹起，绕教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　首先上场的是勇猛的猎豹队。他们精神抖擞，好似胜券在握一般。马上就要轮到我了，我紧张得弯下身子，双手紧紧地捂住胸口，那扑通扑通的心好像要跳出来了。我在心里默念着：加油！加油！别紧张！我颤抖着手去夹珠子，眼看那圆圆的小珠子就要被我夹上来了，“咚”的一声又滑落到水里，像是一个故意捣蛋的孩子。急得我旁边的`余为轩直跺脚。我不死心，凝神用力一夹，哈哈，一颗圆珠子成了俘虏。我快速放进盘子里冲出去。大家大声喊着：“加油！加油！”我双手紧紧捧着盘子，眼睛直勾勾地盯着珠子，生怕它掉出来。小珠子悠闲地在盘子里摇头晃脑，像是在玩海盗船。哎呀，不好，小珠子飞出去了，我迅速捡起来向终点跑去。一下就把珠子倒进杯子里。大家欢呼起来。

　　最厉害的要数方成坤了，只见他一手拿盘子，一手拿筷子快速地伸向水里夹珠子，一下子就把珠子夹起来。他把珠子放进盘子里像一只猎豹一样向终点冲去。随着老师的倒数：“3、2……”方成坤刚把珠子倒入杯中，话音就落在“1”字。“耶——”大家激动得鼓起掌来！

　　伴随着下课的铃声，教室里依旧充满着欢声笑语，我们依旧沉浸在自己的世界当中……

充满笑声的课堂作文4

　　“哈哈哈…….”从我们教室里不断传出阵阵欢笑，因为我们正在玩——“对这干”的游戏。

　　游戏规则是这样的；老师让我站，我们就坐；老师让我们哭，我们就笑；老师让我们抬左手，我们就抬右手；总之是与老师“对着干”。

　　我们先做热身游戏，老师让我们“站坐站”,我们就“坐站坐”。老师让我们“左转”，我们就“右转”。

　　热身游戏，我们做得都很好，可真正地游戏做得怎么样呢？让我来为你揭晓一下答案吧。

　　第一个上场的是齐翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一脸不服输的神态，好像底气十足。正式游戏开始了，老师让他“站”，他便蹲，老师让他往前走，他便往后退。他俩开始了激烈地“战争”。老师说“左手抓右耳朵”，而他却险些出了错，不过他又反应过来了。同学们被他的`搞笑表情逗得人仰马翻。最后，老师败下阵来，齐翔宇得意洋洋地回位了。

　　游戏还在热火朝天地进行，每一个同学都被耍得晕头转向，手忙脚乱；快轮到我时，我的心情无比紧张，生怕做错动作。我怀着忐忑不安地心情走上前去，因为我是一个没有“反应细胞”的小女孩。老师让我往前走，我一下就慌了，我该往哪走啊，别人告诉我往后走，我就往后走。就这样我就像被人指挥的机器，听从他们的指挥。没过多久，我就out了。唉，真是颜面扫地啊！

　　比赛进入了高潮，有些做过游戏的又玩了一次，好像在与老师对着干的情景呢!他们气定神闲地听着“口令”。他们自认为很聪明，可骄傲使人落后啊！他们不一会儿就败下阵来了。

　　游戏结束了，同学们的心还依然沉浸在游戏当中。这是我从一年级到现在上得独一无二的课堂。

充满笑声的课堂作文5

　　“铃铃铃……..”上课了，同学们赶紧跑回了座位，这时老师满面春风的走进了教室，她微笑着说：“同学们，我这有盒糖果，这堂课谁表现好就能吃到糖果！”小馋猫们听了后不由得舔舔舌头，只见他们口水直流三千尺的样子可真滑稽！

　　一开始，老师让我们和自己的好朋友坐在一起，大家都开心极了，连忙拉着好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接着，老师说：“这节课，我们来学习练习一的口语交际。”我疑惑不解的问王俊吉：“口语交际和换座位有什么关系呢？”王俊吉说：“我不知道。”“这次的'口语交际是学会感谢。”老师又说，“你和你的好朋友一定默契的很好，今天我就让你和你的好朋友来演一次感谢，演得好的有糖吃哦！”老师刚说完，平静的教室顿时沸腾起来。

　　过了一会儿，老师问：“同学们想好了吗？”只听“刷刷刷…….!”四十只小手一下子举了起来！于是老师点了几个同学上来表演，他们有的表演借钢笔，有的表演合一把雨伞，还有的表演到别人家写作业，…….我和王俊吉也上去表演了买书。但这些都不合大家的胃口，但郑宇洁和沈森却不一样，他们的作品搞的大家哈哈大笑！

　　他们演的是：两人一起写作业，郑宇洁先做完，于是出去玩，但回来后，却中了暑，倒在了地上，沈森看见了，问：“你怎么了，你怎么了？”沈森见郑宇洁没反应，急忙把他背到了医务室，沈森见没人，便大声叫了起来:“来人啊，快来人啊！”沈森见还没人，就拿了一块毛巾用冷水一冲，然后敷在郑宇洁头上。过了会，郑宇洁醒了，知道是沈森救了他，便连忙道谢，沈森和郑宇洁表演时，大家都在不停地捧着肚子大笑呢！

　　沈森和郑宇洁把这堂课变得非常有趣，他们俩真是我们班的开心果啊！

充满笑声的课堂作文6

　　“叮铃铃”终于下课了,这节课可能是我们有史以来最开心的课堂了！

　　上课时，老师正给我们板书正确的汉字，而讲桌旁边的两人却伸出中指，瞪着眼睛，做出3个口型：你过来呀！旁边的同学看他那模样，不禁笑出了声，边笑还边指着说：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙视老师呢！”突然，老师听到动静，猛地一回头，看到他的手势，一个眼神“杀”了过去。这时，同学们都哈哈大笑起来。有的捂住嘴巴，有的用书挡着，还有的则是摸着肚子，笑得直不起腰来。

　　一波未平，一波又起。瞧，又有一个小子闹事了。

　　只见，他躲在一个人的`后面，小声嘀咕着：画个圈圈诅咒你。话刚说完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一个个小纸团。在老师转身之际，他一声令下“扔！”霎时，无数个纸团扔到讲台上，有的甚至砸到了老师头顶，我心里暗暗发慌：哎，看来又有许多人要挨打了，帮他们祈祷一下吧！老师缓缓地转过身来，愤怒的盯着大家，而我们则一本正经地坐着，让老师看不到一点儿破绽。虽然有许多人表面一本正经，但我猜，他们内心肯定是欢喜的。

　　老师半认真半开玩笑地说：“你们再这样，我就不客气了！哼，你们要是再乱扔纸，鄙视人，我就不教你们了，让别班特凶的老师狠狠‘教育’你们。一天天的，能不能长点心，快期末了。”可老师一转身，我们还是挤眉弄眼地挑战着老师的底线……

　　哈哈，我现在可真想坐时光机穿越到上面一节充满笑声的课堂啊！