《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计

《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计范文

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计范文，欢迎大家分享。

　　一、教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、会写忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念10个生字。

　　2、学会洲、坝、挑等10个生字。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（二）过程与方法：

　　1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。

　　2、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情。

　　（三）情感态度价值观：

　　通过阅读课文，了解毛主席是怎样关心*疾苦，为*解决困难，造福*的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。

　　二、教学重难点：

　　1、学会本课的生字词。

　　2、在熟读的基础上，了解词句的意思。

　　3、了解毛主席关心爱护*群众，为*群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的.道理。

　　三、课时安排：

　　两课时。

　　四、课前准备：

　　词卡、cai课件。

　　五、教学过程：

　　（一）复习导入：

　　1、回顾上节课学习内容，读1，、2自然段。

　　2、自然过渡，揭示本节课学习内容。

　　（二）学习课文第三自然段：

　　1、自由朗读，说说毛主席是怎么做的呢？

　　井位确定后，毛主席立刻拿起工具，带头挖了起来。

　　通过理解立刻一词，体会毛主席着急的心情，感情朗读句子。

　　2、大伙是怎么做的？

　　大伙一起，挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

　　理解热火朝天一词，感情朗读句子。

　　3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？

　　毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。

　　（1）读句子。

　　（2）读词解词：铺卵石垫木炭

　　（3）仔细观察*图，说一说毛主席在井底的情景。

　　（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。

　　4、一位老大娘手捧清泉，激动地说：毛主席真是我们的大恩人哪！。

　　（1）为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢？

　　（2）感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。

　　（三）学习课文第四自然段

　　1、自由读本段。

　　2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。

　　（四）总结升华。

　　（五）律动：听歌曲《太阳最红毛主席最亲》。

　　（六）学习生字：忘、杂、导、念。

　　（七）板书设计：

　　7、吃水不忘挖井人

　　立刻拿带头挖

　　浑浊→清泉

　　铺卵石垫木炭

　　大恩人