《乘法交换律和结合律》的教学反思

《乘法交换律和结合律》的教学反思

《乘法交换律和结合律》的教学反思

　　第二次是刘xx和王xx讲的乘法交换律和结合律，提前我给她们两个仔细的看了教案和，让她们修改完我又看了一遍。乘法交换律和结合律与加法交换律和结合律比较相似，实习老师这一次比上一次有很大的进步，能较好的把握重点和难点，但是乘法交换律比较简单讲得过于详细，用的时间比较多，导致乘法结合律用的时间也比较多，所以学生练习的不够。还有这两个实习老师存在的共同进步如下：

　　1.教案比较熟练，上课没有再看教案，这次课和第一次的加法交换律和结合律很相似。

　　2.板书规范性好了一些，首先数字书写比较规范了，但是板书字的大小和位置还不大合理。

　　3.有加法交换律和结合律作为基础，老师对于学生的回答的正确与否也能及时的引导，比如学生用自己喜欢的方式表示乘法交换律，当学生说牛奶×鸡蛋=鸡蛋×牛奶时，老师说：“其实，乘法交换律是交换两个因数的位置积不变，牛奶和鸡蛋不能代表两个数。”

　　4.小组合作的时候老师会去参与到学生的讨论中，但是汇报交流的时候，不能有计划地让学生汇报学生讨论结果。

　　5.她们也想着组织、引导和启发学生听课，但是学生还是不太听实习老师的，这是客观存在的原因，毕竟年龄差距比较小，像个大姐姐一样，她们还是缺少威严。

　　针对她们两个出现的问题，我总体给她们讲一下，以后注意。