长恨歌教案设计

长恨歌教案设计

　　作为一名教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的长恨歌教案设计，希望对大家有所帮助。

　　教学设想

　　一、教材分析

　　《长恨歌》是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》（高二选修）的第一首诗。作为白居易的代表作品，她以高超的艺术性，丰富的人文性受到人们的重视。而《长恨歌》里所涉及的李、杨爱情历来众说纷纭，褒贬不一，希望通过这首诗的学习，使学生能对李、杨爱情有一个正确的认识。

　　二、教学目标

　　1、学会用“以意逆志”的方法鉴赏诗歌主题。

　　2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

　　3、引导学生树立树立正确的爱情观、人生观。

　　三、教学重点、难点

　　1、重点：理解诗歌的主要内容。

　　2、难点：诗歌的主题把握。

　　教学步骤

　　一、导入新课

　　复习《琵琶行》中的名句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

　　二、作者简介

　　白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。

　　白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是“独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。

　　他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理论，并掀起新乐府运动。他的作品反映现实，善于叙述，语言浅显，深受广大民众的喜欢，“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”是真实写照。

　　三、背景介绍——历史的真实性

　　１、学生简介历史上的李、杨故事：

　　（１）李隆基后期宠幸杨玉环不理朝政。

　　（２）杨玉环的哥哥杨国忠专权，统治黑暗。

　　（３）安禄山发生叛乱。

　　（４）马嵬坡兵变，杨玉环自缢。

　　２、老师介绍创作背景：元和元年，诗人正在山西周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的李隆基与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》，他的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。

　　四、探究诗歌——文学的艺术性

　　１、学生速读诗歌，找出与背景有关的诗句。

　　（１）后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

　　（２）姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。

　　（３）渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

　　（４）六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

　　2、自由朗诵诗歌，了解大意并复述故事情节。

　　（１）杨玉环因貌美而受宠。

　　（２）安史之乱后杨玉环殒命。

　　（３）李隆基日夜思念杨玉环。

　　（４）李隆基、杨玉环天宫相见并定下誓言。

　　３、找出并赏析精彩诗句

　　（１）描写杨玉环美貌的诗句：

　　天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

　　回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

　　云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

　　（２）李隆基日夜思念的诗句：

　　行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

　　芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

　　夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

　　鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

　　４、仔细吟咏诗歌，体会容貌之美、相思之痛。

　　５、理解主题

　　师问：读完这首诗，你有何感想？

　　生甲：李隆基和杨玉环真心相爱却不能在一起，杨玉环红颜薄命，两人天地永隔，让人感到惋惜。

　　生乙：李隆基“不爱江山爱美人”，重色误国，酿出了历史的悲剧，真是悲哀。杨玉环红颜祸水，让世人警醒。

　　师问：都有道理。历来人们对于这首诗的主题有不同的看法：一种认为是在歌颂李、杨之间坚贞的爱情。一种认为是在批判讽刺李隆基重色误国。这首诗歌的题目是《长恨歌》，从这两个不同立场分别来看，恨是什么意思？谁恨？恨什么？

　　生甲：长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。是李隆基和杨贵妃在恨，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

　　生乙：恨是遗憾，痛恨。是作者和百姓在恨，恨李隆基不理朝政，重色误己、误民、误国。李隆基酿成大错却不知悔过，更加让人大恨痛恨。

　　生丙：是后人在恨，后朝多少皇帝不以之为戒却重蹈覆辙，终成千古之恨。

　　师问：总结的很深刻。说明大家对白居易的创作初衷已经全面理解了。我们来思考一下，李隆基作为一国之君，为什么不能主宰自己的命运？使他酿成大错的根源是什么？

　　生答：李隆基作为开元盛世的一代明君，却在“江山”与“美人”中作出了错误的选择，把爱情当作了生命的全部。被爱情蒙蔽了双眼，就找不清自己的位置，就看不到天下的黎民疾苦，这样的君主必定被百姓抛弃，被历史淘汰。

　　五、总结板书

　　《琵琶行》与《长恨歌》是白居易叙事诗的新乐府双碧。在内容上有相通之处：

　　《琵琶行》——小人物的遭遇

　　《长恨歌》——统治者的悲哀