采薇课后练习

采薇课后练习

　　《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。下面是采薇课后练习，和小编一起来看一下吧。

　　1、思考：这首诗表现了什么样的主题?你认为哪些诗句最能表现这种情感?

　　明确：

　　2、给下列加点字注音

　　犭严 狁之故( )( ) 不遑启居( ) 我戍未定( ) 象弭鱼服( ) ......

　　王事靡盬( ) 小人所腓( ) 靡使归聘( ) 四牡骙骙( ) .....

　　(二) 基点知识预习自测

　　(1)通假字

　　岁亦莫止( ) 彼尔维何( ) 维常之华( ) 犭严 狁孔棘( ) .....

　　(2)词类活用

　　今我来思，雨雪霏霏( ) 岂不日戒( ) ..

　　(3)古今异义

　　不遑启居 古义： 今义： ..

　　君子所依 古义： 今义： ..采薇阅读答案

　　小人所腓 古义： 今义： ..采薇阅读答案

　　(4)一词多义

　　薇亦作止( ) 曰归曰归( ) ..

　　靡室靡家( ) 忧心烈烈( ) ...

　　载饥载渴( ) 忧心孔疚( ) 今我来思( ) ...

　　(三 )重点精讲

　　1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。

　　五、课后巩固练习

　　1、下列四组词语中没有错别字的一组是( )

　　A.望风披糜 忧心忡忡 世外桃园 即来之，则安之

　　B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出

　　C.兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张

　　D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀

　　2、下列加点词语解释有误的一项是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止 止：句尾语气助词，无实义。 .

　　B.我戍未定，靡使归聘 聘：问候 .

　　C.行道迟迟 迟迟：很晚 ..

　　D.戎马既驾，四牡业业 业业：高大的样子 ..

　　3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是( )

　　A.岁亦莫止/ 我戍未定 B.忧心孔疚/ 我行不来

　　C.彼尔维何/ 彼路斯何 D.象弭鱼服/ 小人所腓

　　4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是( )

　　A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。

　　B.《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。

　　C.《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高;《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。

　　D.《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级;诗作以歌颂和维护其统治为基本倾

　　向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

　　5、阅读4、5两章，完成下列题目

　　(1)“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。

　　内容： 艺术手法：

　　(2)“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是 ，其反义词是 。请写出含“牡”或其反义词的成语： 。

　　(3)请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：

　　《采薇》参考答案

　　(一)前置作业

　　2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

　　诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。” 3、(略)采薇阅读答案

　　(二) 基点知识预习自测

　　(1)通假字

　　“莫”，通“暮”，年末 “尔”，通“ ”，花盛开的样子 “华”，通“花” “棘”，通“急”，紧急

　　(2)词类活用

　　名词作动词，下 名词作状语，每日

　　采薇阅读答案

　　(3)启居 古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”;臀部离开脚后跟的叫“启”。 今义：启发;居住

　　君子 古义：将帅 今义：人格高尚的人

　　小人 古义：士兵或地位低的人 今义：人格卑鄙的人

　　(4)

　　(三 )重点精讲

　　1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛;二、以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味;三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感;四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲;五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。

　　读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。

　　采薇阅读答案

　　2、前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法：

　　使用这种手法的好处是：

　　在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题;

　　在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。

　　课后巩固训练

　　1.D;2.C;3.C;4.D;

　　5.(1)内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。

　　艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈;设问手法，自问自答，引出描写对象。

　　(2)雄性的鸟兽 牝 牝鸡司晨、牝牡骊黄 牡牝不分。

　　(3)本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。

　　拓展阅读：采薇简介

　　《小雅·采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。

　　一般小学的话只有：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　全诗六节(每八句为一节)，模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪;第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。

　　此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

　　采薇的创作背景

　　《采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁(即后来的匈奴)已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

　　有关《采薇》这一首诗的背景，历来众说纷纭。据毛序为：“《采薇》，遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有猃狁之难。以天子之命，命将率遣戍役，以守卫中国。故歌《采薇》以遣之。”其实，真正的经典，无一例外都有着穿越时空的魅力。它曾经如此真切细微地属于一个人，但又如此博大深厚地属于每一个人。所以，纵然这首诗背后的那一场战争的烽烟早已在历史里淡去，而这首由戍边战士唱出来的苍凉的歌谣却依然能被每一个人编织进自己的生命里，让人们在这条民歌的河流里看见时间，也看到自己的身影。所以面对《采薇》，与其观世，不如观思;与其感受历史，不如感受生命。