猜谜语教学设计

猜谜语教学设计范文

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的猜谜语教学设计范文，希望对大家有所帮助。

　　猜谜语教学设计1

　　教学目标

　　1.认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。

　　2.正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

　　教学准备

　　教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。

　　学生：人人收集几条谜语。

　　教学重点：正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。

　　教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。

　　教学设计

　　一、激趣导入，学习新课

　　孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。

　　二、初读课文，认识生字

　　1.听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的.读音。

　　2.读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。

　　3.考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。

　　三、细读课文猜出谜底

　　1.读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。

　　2.猜：根据谜面的意思，猜出谜底。

　　3.说：说说猜的理由。

　　4.想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。

　　5.总结：师生共同总结出猜谜语的要领

　　四、字形分析和写字指导

　　1.先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。

　　2.互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。

　　五、扩展活动

　　1.举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。

　　2.回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。

　　附：板书

　　猜谜

　　语

　　读：谜面特征

　　想：联想事物

　　说：推出谜底

　　猜谜语教学设计2

　　活动目标：

　　1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答.

　　2、尝试仿编儿歌.

　　活动准备：

　　水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画

　　活动过程：

　　﹙一﹚音乐游戏

　　1、音乐游戏：采果子

　　幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。

　　2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放.

　　﹙二﹚猜谜游戏

　　1、教师：咱们玩一个猜谜游戏，请小朋友猜猜我说的是哪个水果？

　　1）“什么弯弯像小船？”

　　2）“什么个大圆又圆？”

　　3）“什么脸庞红彤彤？”

　　4）“什么粒粒酸又甜？”

　　引导幼儿分别在卡片中找到答案.

　　2、完整的对答说儿歌

　　（1）教师说，幼儿答；

　　（2）幼儿问，教师答；

　　（3）幼儿间相互问答.

　　﹙三﹚尝试创编猜谜儿歌

　　1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。

　　2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。