管理员不高兴发芽的树中班教案 作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的不高兴发芽的树中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 不高兴发芽的树中班教案 篇1 设计意图： ……
不高兴发芽的树中班教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的不高兴发芽的树中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
不高兴发芽的树中班教案 篇1
设计意图：
枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
活动目标：
1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。
2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。
活动准备：
对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。
活动流程
一、对比讲述。
出示两幅对比性图片，提问：
1、这两棵树有什么不一样？
2、你喜欢哪棵树？为什么？
二、教师分段讲述故事，理解故事内容。
（一）讲述故事第一部分，提问：
1、去年，小鸟为什么在树上垒窝？
2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？
3、风筝的线为什么会缠在树上？
（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）
（二）讲述故事第二部分，提问：
1、小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？
2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？
3、风筝还喜欢住在这儿吗？
（三）讲述故事第三部分，提问：
1、环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？
2、不高兴发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？
3、这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）
（四）讲述故事第四部分，提问：
1、不高兴发芽的树最后发芽了吗？
2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。
三、教师结合挂图完整讲述故事。
1、人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢。）
2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）
四、欣赏故事录音一遍。
1、如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树？
2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很高兴。人们看到了漂亮的树、有用的树，就会很爱惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，不管是人类，还是动物、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情。
五、经验迁移，知道要做个有用的人。
设计意图
你能为别人做些什么事？
通过比较，产生对发芽小树的喜爱。
在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。
在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。
在经验迁移中，体现自己的价值。
不高兴发芽的树中班教案 篇2
活动目标：
1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》
活动过程：
1、组织活动
幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞
2。智力活动
（1）不发芽的小树
出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）
你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）
（2）不高兴的小树。
我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
教师结合挂图，讲述故事。
去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？
引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）
（3）着急的小树。
环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？
不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？
不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？
人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？
不高兴发芽的树中班教案 篇3
活动目标：
1、认真聆听故事，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树，语言：不高兴发芽的树(教案)。
2、能在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、感受故事中的意蕴，形成开朗乐观的态度。重点：理解故事内容难点：领会故事中的意蕴。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿在散步过程中已经观察过发芽的小树。
2、物质准备；图片，故事磁带。
活动过程：
一、不发芽的小树。师出示挂图：
1、看看哪些树发芽了，长叶子了？
2、哪些不发芽、没长叶子？（只有一棵小树没有发芽、长叶子）
3、教师：春天到了，其他小树都发芽了，为什么那棵小树不发芽呢？请小朋友猜一猜。
3、你喜欢哪一类树，为什么？（鼓励幼儿大胆完整地表达自己的想法。）
二、结合挂图，分段讲述《不高兴的小树》。
1、师：让我们来听一个故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽？
2、教师结合挂图，讲述故事，教案《语言：不高兴发芽的树(教案)》。
（1）、师：去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下买冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。）提问：还可以在树下做什么呢？（引导幼儿大胆想象，拓展思维）
（2）、师：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下来买冰棍吗？风筝还喜欢住这儿吗？（小树不发芽，不长叶了，大家都不喜欢它，都不来了。）
三、着急的小树。
过渡语：小树不发芽了，你喜欢吗？环卫工人会怎样呢？
1、师：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的`树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）
2、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）
3、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了呢？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）
4、师：人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）
四、完整倾听故事《不高兴发芽的树》教师结合故事
小结：帮助幼儿丰富词汇，形成活泼开朗的性格。
延伸：
1、鼓励把这个故事讲给喜欢小树的朋友听。
2、利用饭前等餐等时间鼓励个别幼儿在集体面前大胆讲述故事。
不高兴发芽的树中班教案 篇4
活动目标
1、仔细观察画面，能够大胆讲述。
2、理解故事内容，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜欢的树。
活动准备
PPT（含故事）
活动过程
一、不发芽的小树
1、出示PPT：今天老师带来了一副图，请你仔细观察。看，这棵树怎么没发芽啊？（只有一棵小树没有发芽，长叶子）（鼓励幼儿用较完整的话大胆讲述）
2、师：你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽，不长叶子的树？为什么？（喜欢有嫩芽和绿叶的树）
二、不高兴的树
1、师：那这棵树为什么不发芽呢？我们一起来听一听故事《不发芽的树》，想一想这棵小树为什么不发芽？
2、教师播放PPT及故事1段。
3、提问：⑴去年小鸟为什么在树上做窝？老奶奶为什么在树荫下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿认识绿树的可爱：因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍；风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。）
⑵这棵树为什么不高兴发芽？因为人们没有感谢它，它觉得没意思。所以我们在生活中，如果得到了别人的帮助，就要对别人说声谢谢。
4、教师播放PPT及故事2段
5、提问：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下了卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（让幼儿用完整的话来讲述）那他们为什么都要离开这棵不发芽的树？（小树不发芽、不长叶，大家都不喜欢它，都不来了）
6、师：你喜欢去年的树还是今年的树？为什么？（去年的树。发芽的树有绿绿的树荫，人们喜欢和它做朋友。）
三、着急的小树
1、教师播放PPT及故事3段。
2、师：什么是环卫工人？（环卫工人将垃圾全够清理干净，是地球的美容师）环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，人们以为它枯死了）
3、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急的浑身发热）
它真的会发芽吗？为什么？
4、教师播放PPT及第四段
5、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、故事的名称是什么？不高兴发芽的树后因为听到了环卫工人的话最后终于又发芽了。那人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树荫，大家就不喜欢它；树枝发芽了，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）大树发芽了，小鸟、风筝飞来了，老奶奶也来了，人们都喜欢发芽的树，看来帮助别人真是一件很快乐的事！