毕业赠言作文

毕业赠言作文

毕业赠言作文1

　　往事如歌，流光会冲淡许多的记忆，但有些记忆则会像岁月酿成的美酒，回味悠长。这一年的时光中，我们曾一起在运动会中加油呐喊，一起为比赛而放声高歌；教室里我们想唱就唱，操场上我们翩翩起舞……我喜欢你们喜欢课堂上你们无拘无束的眼神，也欣赏运动场上你们风一样掠过的身影；我喜欢你们挫折时在老师面前流露出的脆弱和疲惫，也佩服你们在竞争中永不言弃的昂扬斗志；我喜欢你们朝着心中目标孜孜不倦的追求，也感动于你们团结共进的友情。

　　这些日子以来，你们收获了知识与成长，我也收获着幸福与感动。坦诚地讲，你们并不是我教过的最优秀的学生，然而带给我的快乐却是最多的。自从教了你们，我才真正地爱上了课堂。最令我难以忘怀的是那天你们特意为我准备的生日会。当那一支支蜡烛轻轻点燃，那首“生日歌”轻轻唱起时，点点闪烁的火光中，我看到了你们那一颗颗赤诚的心。虽然你们不善于用自己的言语来表达自己的情感，但你们却总能在默默中享受着生活带给自己的那一份小小的快乐！你们天真，所以容易满足；你们纯朴，所以简单快乐；你们坦诚，所以至始至终都还保留着那一份难得的赤子烂漫情怀！

　　同学们，毕业只是我们人生的一个里程碑。毕业不是结束，而是新的开始。愿你们在踏上新的征程的时候，立下远大的志向，鼓起勇气与信心的风帆，勇敢向前乘风破浪。让惊涛见证你的豪情，让骇浪唤醒你的激情，让你的生命在与理想的博击中绽放着与众不同的色彩！

毕业赠言作文2

各位即将毕业同学们：

　　你们好！今天在老师、同学们的告别时刻，我在这里深深地向你们说声“谢谢！”，马让就要说再见了，在这动人、精彩的画面中，我也深深地被感动着，泪水不住地流淌着。我一定会好好珍惜与同学们之间的友谊，与老师之间的恩情。毕竟，六年了，我们马上就要和老师、同学们分离，各奔东西了。

　　时光总是那么不如人愿，在我们过星期天或假期的时候，你们是否过的特别快？在上学的时候你们有时是否又显时间过得慢？但是看看手上的表，时间依然是一分一秒的不快不慢地走动着，从不怜悯我们，从来不为我们快一秒，慢一分的，它总是保持着那沉着冷静的态度面对苍生，尽观天下发生的是是非非，一刻也不停歇，永不休止地摆动着。

　　转眼间，我们就要分开了，此刻，我觉得时间是那么地短，一瞬间，我们就要面临初中的选择了，这也意味着我们将要更加努力，加倍学习了。虽然我们有可能不能见面，你有可能结交更多的朋友，但是，只要当时你的心里的一千分之一是我，我就足够了。

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　再见了，我亲爱的老师同学们！

毕业赠言作文3

各位辛勤老师们：

　　你们好！

　　教我1-6年级的老师们，今天您的学生向您深深地道一声“再见！”，在你们的眼里，我就像一盆随处可见的小花，它并不灿烂、芳香，但老师您就像那辛勤的园丁，不辞辛苦的给我浇水、施肥，把我这盆日益茁壮的花儿一级一级地传递，一直过了六年，六年级的老师任务更加艰巨繁重，您要把我亲手送出这个哺育了我六年的母校。我知道，您要把我们这群小花送走，是那么地心不情愿和无奈，但您知道，去学习更多的知识的唯一方法就是把我们送走。

　　六年了，在小学的生涯里已经快走到尽头，为此，六年级的老师们都在为我们这群无知而又聪慧的花儿修路铺砖，当夜深人静时，人们都进入了甜美的梦乡时，您的屋里的灯却依然在闪烁着，看着那闪烁不定的光辉，一滴清澈的小水滴流了下来，伴随着那灯光，在伸手不见五指的黑夜里闪闪发光。我坚信，那盏灯，就是指引我们走向成功之路的照明灯，那盏灯将为我们在漆黑的人生大道上寻找正确的道路。

　　春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干。

　　再见了，亲爱的老师们……

毕业赠言作文4

　　一、设计理念

　　１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。

　　２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

　　３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。

　　二、教学目标

　　１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。

　　２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

　　３．能感受同学之间真挚的.友谊。

　　三、重、难点

　　重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。

　　难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。

　　四、课前准备

　　学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。

　　教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

　　五、教学流程及设计（节选）

　　１．激情导入 ，出示课题

　　你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言）

　　２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）

　　［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。］

　　３．提出听辨要求：

　　我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）

　　４．听后同桌自由讨论。

　　５．全班交流，教师从旁相机点拨。

　　总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

　　第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。

　　第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。

　　小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？

　　（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）

　　在语言表达上，可以用上什么方法？

　　（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等）

毕业赠言作文5

　　我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

　　四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

　　四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

　　一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去 ?

　　生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞 ……

　　从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

　　愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位 ……

　　今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

毕业赠言作文6

　　光阴似箭，一转眼6年的小学生活也成为过去。但教室里似乎还回荡着我们朗朗的读书声。第一次在操场上见到你矫健奔跑的身影，我的唯一信念是——最大的劲敌。毕业了，我多想留住和你在一起的温暖日子，但又希望及早的奔向新校园。我们在一起训练的生活，是一串糖葫芦；又酸又甜，我永远也回味不完。

　　我的好朋友，我们暂时就要分别了，“珍重"的话丝毫没有意义，我也不再说了。我多想亲手摘几颗明亮的星星送给你，因为它代表我如金子般纯洁的心。

　　我们在一起经常吵架，那是一种增进感情的方式，而现在我像一座沉默的火山，她胜过一切离别的话语。外表很冷静，但内心去充满离愁别绪。也只有你知道我的心。

　　友谊是一首无言的歌，你在淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里是我们共同相伴走过的痕迹。

　　柳荫下百般惆怅，愿友情化为激励你的！

　　你的身影是帆，我的目光是河，多少次想挽留你，终于还是不可以。知道友情可贵，可追逐自己的梦想相互激励会更好！

　　送给我最好的朋友。