必修二语文鲁教版6琵琶行并序复习导学案

必修二语文鲁教版6琵琶行并序复习导学案

　　琵琶行（并序）导学案

　　白居易

　　〖学习目标〗

　　１．用普通话流畅地朗读课文，感受诗歌的丰富内涵，背诵全诗。

　　２．品味诗歌优美的语言，理解作品所描述的艺术形象。

　　３．在欣赏、感受、发现艺术美的同时，获得有关艺术欣赏的知识，得到艺术美的陶冶、情感的升华、心灵的唤醒，提高自己的艺术文化素养。

　　〖文本导学〗

　　奇妙的音乐、高超的技艺给我们带来无尽的愉悦，徜徉于如泣如诉、如怨如慕的轻拢慢捻中，尽情地欣赏着来自不远处的乐苑经典，感受艺术魅力，体味百味人生。白居易的《琵琶行》将带我们进入艺术的殿堂，追溯生生不息的人类长河中不断绽开的美丽的浪花。

　　〖梳理与整合〗

　　一、作者简介：

　　1.白居易，字________，号。晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。人称“”。他和好友在文学上积极倡导“________”运动，主张“________，________”。强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，即所谓“”（《新乐府》50首《秦中吟》10首）。白居易诗的通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗，如、。

　　著有《________》。以44岁为界，之前抱定“”之思，之后则“”。晚年官至太子少傅，谥号“”，世称白傅、白文公。

　　二、理解作品。

　　有关题目：

　　《琵琶行》原作《琵琶引》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引（还有曲.吟.谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。

　　【司马青衫】：

　　司马：古代官名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。

　　三、阅读作品，思考回答问题：

　　1、梳理课文结构，并用简洁的语言概括（10字以内）。

　　2、通过叙事塑造了哪几个人物形象

　　3、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？“沦落”的具体情况是怎样的？

　　4、读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但是，我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？

　　5、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？

　　6、诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些景物描写有什么作用呢？

　　四.知识整理

　　1.写出下列句中加点字的拼音，反复朗读。如果还有读不准的字，请写在后面的方框里，也注上拼音。

　　①因为长句（）②贾人（）③悯然（）④红绡（）⑤幽咽（）⑥阑干（）⑦呕哑嘲哳难为听（）⑧湓浦口（）

　　2.解释句中加点的字

　　①因为长句（）②初为《霓裳》后《六幺》（）③呕哑嘲哳难为听（）

　　④为君翻作《琵琶行》（）⑤东船西舫悄无言（）⑥自言本是京城女（）⑦凡六百一十六言（）

　　3选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片，在组内进行交流。

　　学习卡片

　　类别：文言词语

　　课文词语例句解释

　　《琵琶行》

　　【探究与发展】

　　4．《琵琶行》前面的小序主要写了哪些内容？与全文的关系如何？

　　5.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”为我们描述了一个怎样的琵琶女形象？请简要分析。

　　6.作者与琵琶女在生活境况上有哪些相似之处？由此作者发出了怎样的感慨？表达了怎样的情感？

　　阅读下面一段文字，完成7——11题。

　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生。银屏乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言。

　　7.把诗中空缺的句子补充上。

　　8.解释下列句中加点的词语。

　　①寻声暗问弹者谁（）

　　②弦弦掩抑声声思（）

　　③低眉信手续续弹（）

　　④大弦嘈嘈如急雨（）

　　⑤小弦切切如私语（）

　　⑥间关莺语花底滑（）

　　9.琵琶女的演奏过程分几个层次？从中能体会到琵琶女怎样的情感变化？