《病毒快躲开》中班教案

《病毒快躲开》中班教案

　　一、教案的内容

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

　　二、《病毒快躲开》中班教案

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《病毒快躲开》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《病毒快躲开》中班教案1

　　活动目标：

　　认识新型冠状病毒，并了解它对人体的危害。

　　掌握正确的七步洗手法以及基本的防护措施理解人与自然应当友好相处，我们要保护环境。

　　活动准备：

　　新型冠状病毒的介绍视频

　　活动重、难点：

　　重点是幼儿在以后的日常生活中能够坚持运用七步洗手法洗手和保持防护的意识。

　　难点是理解人与自然的关系，萌发保护环境的意识。

　　活动过程：

　　一导入，采用问题导入方法来引出本次课的主题新型冠状病毒。师问“孩子们你们知道为什么这个寒假时间那么久吗？让我们过了好几个月才见面。”与幼儿进行交流。

　　二播放关于新型冠状病毒的介绍视频，帮助幼儿对新型冠状病毒有更加准确和详细的了解。明白它对于人类的危害。

　　三讨论防护新型冠状病毒的措施有哪些？教师对这些措施进行总结，如采用七步洗手法、室内多通风、与同伴交往保持一米距离、来园与离园途中带好口罩等。

　　教师向幼儿介绍正确的七步手法，并通过课堂实际操作帮助幼儿掌握该方法。

　　四教师向幼儿介绍新型冠状病毒出现的深层次原因即人对野生动物的捕杀，对环境的破坏。意识到，人类对环境保护的重要性，以及在日常生活中怎样做到保护环境。

　　五画新型冠状病毒，增强幼儿对病毒的认识以及防护意识。

　　活动延伸：

　　在自己所在小区进行一些爱护环境的举动，比如在爸爸妈妈的陪伴下捡小区里得垃圾、向小区的其他人宣传保护环境的重要性，在家里要节约用水用电等行动。

　　《病毒快躲开》中班教案2

　　重点难点

　　1、认识病毒的危害。

　　2、了解病毒躲藏的地方，说出清除病毒的方法

　　游戏导入

　　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。

　　老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活动过程

　　小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢？

　　活动中教给幼儿正确的洗手方式：

　　1、(内)：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

　　2、（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

　　3、（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

　　4、（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

　　5、（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

　　6、（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

　　7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

　　活动总结

　　让幼儿了解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里，所以小朋友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　《病毒快躲开》中班教案3

　　一、活动目标

　　1、初步了解病菌的危害，知道玩具等物品，以及动植物上存在病菌，知道饭前便后、游戏后要洗手。

　　2、初步掌握正确洗手的方法，养成勤洗手的好习惯。

　　3、增强幼儿勤洗手和自我保护的意识。

　　二、活动准备

　　病菌等相关图片

　　三、活动过程

　　(一)图片导入，了解病菌的危害

　　1、教师出示图片，幼儿观察图片上的是什么。

　　师：今天，老师带来了一群坏家伙，小朋友们认识它们吗

　　师：告诉大家，它们有一个共同是名字——病菌。这些可恶的病菌特别小，小朋友们一般用小眼睛是看不到的，但是它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，使小朋友们生病、看医生，严重的话还要吃药打针呢。

　　师：我们只有把这些可恶的病菌都赶跑，小朋友们才不会生病。

　　(二)初步了解玩具等物品，以及动植物上都存在病菌

　　1、出示图片，引导幼儿猜一猜病菌会藏在什么地方。

　　师：今天，病菌要和我们玩藏猫猫的游戏，他们呀就躲在了这幅图里，图中这个小朋友在干什么呀（幼：玩玩具）那你们找找看它们藏了在什么地方呢(幼儿讨论）

　　师：你们找到了吗（幼：没有）这是因为病菌啊，它们太小了，小朋友们只用眼睛是看不到的。

　　2、出示图片，观察病菌的藏身之处，讨论预防方法。

　　师：老师从医生阿姨那里借来了一把特殊的放大镜，这个放大镜可厉害了，再小的病菌都逃不过这个放大镜的法眼，我们看看这群坏家伙到底都藏在哪里吧。

　　师：现在你们找到 它们了吗在哪里呀（幼：玩具里、小朋友的手上）

　　师：病菌藏在了玩具里，小朋友玩玩具的时候，这群坏家伙就悄悄的跑到了小朋友的手上。小朋友有什么好办法把这些可恶的'病菌都赶跑吗（幼儿讨论）

　　师总结：老师觉得定期清洗玩具是个不错的方法。那小朋友在玩完玩具的时候洗洗手，我们手上病菌就也能被被赶跑啦。

　　3、增强勤洗手的意识。

　　师：其实，不仅仅在玩具里，在我们的生活中，好多地方都充满了病菌，比如滑梯上、桌子上、电视上、小动物的身上、草丛里。所以小朋友们在玩完玩具、吃饭前、如厕后、还有摸完小动物后（可根据情况适当展开）一定要——洗手，一定要——勤洗手。

　　3、初步了解洗手的时间

　　(三)学习正确的洗手方法。

　　1、出示洗手步骤图，教师讲述并示范正确洗手的方法。

　　师：可是只用水冲冲小手，病菌是不会被赶走的。老师这里有一套洗手的好方法，我们一起来学一学吧。

　　（1）首先用清水润湿双手，涂抹洗手液或肥皂液。

　　（2）掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

　　（3）手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

　　（4）掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

　　（5）弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

　　（6）大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

　　（7）将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

　　（8）清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

　　2、教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　儿歌：

　　朋友见面搓搓手，

　　你背背我呀，我背背你，

　　变成一只大螃蟹，

　　缩起八只小爪子，

　　举起两只大钳子，

　　躲在沙滩不露头，

　　我来跟他握握手，

　　我们都是好朋友。

　　3、教师带领幼儿一起边说边模仿洗手的动作。

　　(四)实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　　1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢”

　　2、幼儿伴随儿歌按照正确的步骤洗手。

　　四、活动延伸

　　1、绘本故事：《根本就不脏嘛》。

　　2、幼儿在如厕或饭前等时间洗手时，教师予以提醒和指导。

　　3、请幼儿回家把正确的洗手步骤教给自己的爸爸妈妈。