变形的魅力反思

变形的魅力反思

　　在日常生活和工作中，课堂教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的变形的魅力反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位教研员师，各位前辈、各位同仁：

　　你们好，我是汉中市龙岗学校的美术教师邢洁，先常感谢南郑县教研室给我提供这次宝贵的学习成长机会。从开始接到让我上课的通知，我深感荣幸，也常的珍惜这次上课的机会。在今天以前，就如何上好这节课。各教研员师和我的师傅付婷师帮助我磨课，也给我提供了很多宝贵的意见和建议，接下来我就今天我所上的这节课进教学反思。

　　《变形的魅》这节课出湘版美术教材，四年级下册第课变形的魅第课时。本课在本册教材中起基础铺垫的作。

　　四年级的学已经对活中的客观事物有定的观察和表现能，本节课以线描的形式表现变形化表现变形形象对四年级的学来说，还有定的难度需要师循循善诱深浅出，帮助他们找到法，引导他们创新表现，以此达到核素养下，提学美术表现创新能的的

　　依据以上因素，我确定本节课的教学，重点，是学掌握利变形外，轮廓进变形，形象地描绘为了突出这重点，我利课前所画的图形和范作品引导学找到变形法。

　　本节课的难点是学能够利外轮廓描绘创作个喜欢的变形形象。为了突破这难点，我课前录制个

　　描绘创作个变形形象过程的视频，让学通过观看，结出创作步骤和注意事项。本节课我安排的授课过程是：

　　先第个环节，激趣导环节：利喜剧明星葛优的个漫画头像导本课课题《变形的魅》接着第个环节我分三步骤：

　　先利课前的四张变形泛化和学练习的外，轮廓图形，让学总结出变形形象所到的法，再接着通过语引导，让学设计有创新的外轮廓。

　　然后通过课前视频，让学观察结描绘变形形象的步骤和注意事项，第三个环节作品欣赏通过三章学的范作品，让学知道在描绘变形形象的时候，我们可以有更多的选择更好的创意，

　　接下来提出作业，要求学进创作。

　　以上是我的课堂预设。在今天的实际课堂过程中。

　　在今天的实际课堂过程中，从学的表现和课堂作业，我发现基本达到教学标。

　　突破中难点点学在创作的过程中参与性较，课堂氛围良好。弹回想整堂课的每个细节，我发现课堂我反思到课堂还存在这样个问题先呢？在导环节被我们成所熟知的喜剧明星葛优并不在学当中熟知，

　　所以刚开始导看到，学们都不知道的时候我稍微有点差异，所以在这块，我下去以后还需要寻找更加符合学。

　　认知范围内背光为质的些形象纳到我们的课堂环节中，还有反思到第个问题就是在学观看视频，以后原本我预设的还要重点描述句话就是变形形象的外形，定要跟着外轮廓的变化变化，但是当学第个学就回答到结步骤这。然后再跟着课堂情况的过程当中把这句话给忘记说了，好在咱们东城的孩领悟能较强，也可以看出平常的美术能基础不错，所以在最后的作业中部分同学。

　　都能够较好的完成变形形象地描绘以上是我的课后，反思接下来请各位。第三个是在课堂作业点评环节，我原本计划的是按照我平时课堂的模式，要有三维评价，但是在讲的过程中体现的不够到位，没有更多的给学去说的机会。

　　以上是我本节课的课后反思，请各位教研员师各位专家师和各位同仁提出宝贵意见和建议，促进我们的共同成长，谢谢家。