变废为宝作文

(必备)变废为宝作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的变废为宝作文，希望对大家有所帮助。

变废为宝作文1

　　我曾经读过一份报告，说挪威从其他国家进口垃圾。我想知道为什么会这样吗？较差的？答案当然是不可能的。实际上，在挪威，焚化后的废物中有99％可转化为财宝，可用于电力和供暖。这是环保且具有成本效益的。太神奇了！就在上周末，作为《晨报》记者组的一员，我荣幸地参观了位于上海嘉定外港镇的可再生能源利用中心，我的确看到了一个神奇的场面。

　　首席工程师王浩热烈欢迎小型新闻组的到来，并亲自带领我们参观了整个可再生能源中心。现在，让我介绍一下我所看到和听到的内容。

　　叙述者唐先生告诉我们，每天早晨5点之前，环卫工人已经从各个地方收集了生活垃圾，并将其送到``回收中心'的垃圾排放区。然后，所有垃圾将被存储在一个很大的垃圾存储池中，相当于12个游泳池，周围是植物净化喷头，这些喷头每天24小时运转以保持空气的气味和卫生。垃圾将在这里存储3-7天，以发酵和蒸发水，以便可以将垃圾焚化。然后，垃圾将通过抓斗进入焚化炉，炉子将打开2小时（850度）以确保不会产生二氧化硫（国际标准排放量为每立方米80毫克，而上海可再生能源能源中心每立方米可达到3-5毫克（远远低于国家标准），二恶英和其他致癌物。最神奇的地方在这里。所有垃圾在完全封闭的焚化炉中燃烧产生大量蒸汽，然后进入“象牙塔”式设备，并将其传输到最终的发电设备进行发电。邓老师告诉我们，这是两台15兆瓦的蒸汽轮发电机组。在此期间，一些粪便和废气将被分离。这些将由有毒气体净化车间处理，用于粉煤灰处理，渗滤液处理和恶臭处理。所有车间都由DCS中央控制室每天24小时运营，以确保焚烧温度，湿度和数据的正常运行。最后，产生的可再生能源电力将被传输到中国电网，为我们的生活提供电力。

　　在参观了整个研讨会之后，我们都有各种各样的问题。总工程师王浩耐心地回答了我们的问题。例如，可再生能源中心每天可燃烧生活垃圾1500吨（3条焚烧生产线500吨/天），年焚化能力50万吨，年产值1.5万亿元。每年可为100,000户家庭供电。每100吨废物中有85％可用于发电，其余的渣土或有色金属可用作建筑材料，实现100％的废物利用。王先生还告诉我们，未来城市垃圾处理的.主要方法是：卫生填埋，焚化，堆肥，分类和回收。焚化和利用是实现主要废物“零填埋”的主要方法之一，因为焚化是减少，无害和回收废物的最佳方法。因此，如果我们想将废物变成珍宝，就应该从我们自己开始，运用我们的创造力来重新利用废物，或者对废物进行有效分类，这有利于社会循环利用。垃圾围困，资源枯竭的状况将得到有效遏制。我们有一个美丽干净的地球！

　　实际上，我还有很多问题尚未解决，但是我再也没有举过手，因为我看到叔叔和阿姨的脸有些疲倦。看着技术人员在墙上写的密密麻麻的数据，它使我想起了叔叔和阿姨们的辛苦工作。垃圾停车场的地面深深地反映了每天行驶的车轮的痕迹，使我似乎看到大叔和姨妈在清晨工作。出汗了，他们摸了摸我的头，告诉我要努力学习。谢谢您让我见识魔术！谢谢您让我知道什么是“用石头造金子”！

　　感谢早晨新闻学院小组为我提供了一次精彩的采访之旅，我期待下一个惊喜！

变废为宝作文2

　　变废为宝？第一次听说的人一定会有些不相信，很多人都说：“废物终究是废物，怎么可能变成宝贝呢？”告诉你们，这可是个大学问，只要你留心，你一定会发现生活中有很多东西都可以变废为宝。

　　母亲节就要到了，老师布置了一项特别的作业：今天回家，每位同学都要帮自己的母亲分担家务。回到家，一进门，妈妈不在家里。刚刚发现餐桌上摆着几个妈妈还没有洗的盘子和碗，明明突然想起了老师布置的作业，一下子乐了：“太好了，我们来帮妈妈洗盘子和碗吧！”“嗯！”刚刚点了点头，他俩说干就干。

　　刚刚挽起了袖子，接过明明递过来的碗，慢慢洗了起来，明明就负责把碗放进柜子里。洗啊洗啊，此时桌上只剩下了一只装过红烧鱼的盘子，盘子里都是油，摸起来很滑很滑。可刚刚没有在乎那么多，抓起盘子，可这盘子没有顺从刚刚了，它就是不听话，一下子挣脱了刚刚的手。“啪！”这时只听见一阵清脆的声音，刚刚惊慌失措地望着地上摔成了二瓣的盘子，一下子急了，不知所措地说：“怎么办？妈妈回来一定会生气，一定会批评我的，可今天不一样，今天是母亲节呀！”明明的脸也垮了下来，可他却镇定地说：“别慌，我们来想想该怎么处理。”

　　时间走得真快，“糟了！”刚刚一下子叫了起来：“妈妈就要回来了，我们该怎么办呢？”他站了起来，捡起地上的碎盘子，走向角落里的'垃圾桶。这时，明明也站起来，他快步上前拉住刚刚的手，摇着头说：“不扔！不扔！我们可以变废为宝呀！”“变废为宝？”刚刚喃喃地疑惑不解地重复着这四个字，有些丈二和尚摸不着头脑了，“这破盘子，怎么能变废为宝呢？”

　　说着，明明从抽屉里拿出了几支水彩笔和一盒水粉。他挤好颜料，思考了片刻，过了一会儿，他笑着问刚刚：“你喜欢鱼吗？”“当然喜欢了，特别是小金鱼身上五颜六色的花纹好可爱呢！”刚刚兴奋地说。明明点了点头，拿起水彩笔，在盘子上画出了一条鱼的形状，又加上了鱼的小尾巴和眼睛，最后给小鱼涂上了艳丽的颜色，“哇！真好看！”刚刚惊叹地拍手叫道，“该你啦！”明明递给刚刚一到笔，刚刚也学得有模有样地，在盘子上画出一条小鱼，看上去十分逼真。他俩互相欣赏着对方的作品，不时咯咯地笑着，“这破盘子被我们加工后，现在看上去真像件工艺品了，是不是？”刚刚开心地摇了摇小脑壳，“嗯！现在你知道什么是变废为宝了吧！”

　　正在这时，妈妈回来了。刚刚害羞地走上前对妈妈说：“对不起妈妈，今天是母亲节，本来想在母亲节给妈妈一个惊喜的，可我和明明刚才洗碗时不小心把盘子打碎了，不过我们学会了变废为宝呢！”“哦？盘子摔碎了没关系的，不过变废为宝是怎么回事呢？”妈妈微笑着好奇地问道。“噔噔噔噔！看！”明明拿出两个漂亮的“鱼盘”递给了妈妈，妈妈细心地欣赏着，不时地开心称赞道：“真不错，你们真聪明，真会‘变废为宝’呀！这个母亲节，你们不仅帮妈妈做了家务，还做出了这么漂亮的盘子，真好！妈妈很开心！”

　　是啊！生活中有许多东西都可以变废为宝，比如旧电池、塑料瓶……只要留心观察身边的事物，变废为宝，环保就是这么得容易啊。

变废为宝作文3

　　天放晴了，从窗口望出去，晴朗湛蓝的高空像碧玉一样澄澈，又像一张丝手帕。蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是丝手帕上的花朵。润红的娇阳又为晴天添加了一抹色彩。

　　今天就是母亲节，老师布置了一项作业：每位同学都要帮自己的母亲分担一些家务活。徐刚和徐强是两兄弟，他们回到家，发现爸爸妈妈不在家里。这时，徐强看到桌子上还有妈妈没洗完的几个盘子。于是，徐刚和徐强心血来潮，准备帮妈妈洗盘子，他俩说干就干。

　　徐刚挽起了袖子，接过徐强手中的盘子开始认真地洗了起来，徐强负责把洗好的盘子放进橱柜里。他们洗了很长时间，终于只剩下一个装过红烧肉的盘子，盘子里都是油，摸起来很滑很滑。但徐刚没有在乎那么多，抓起盘子，就开始洗。可这盘子没有顺从徐刚，它就是不听话，一下子挣脱了徐刚的手。“啪”只听一声清脆的声响，盘子在地上碎成了两半。徐强惊慌失措、六神无主地望着摔碎了的盘子，不知所措地说：“怎么办？妈妈回来一定会生气，一定会批评我们的'。今天可是母亲节呀！”徐刚也愣住了，但他却镇定地说：“别慌，我们来想想该怎么处理才好。”

　　“糟了！”徐强一下子叫了起来：“妈妈就要回来了，我们该怎么办呢？还是把破盘子扔了吧，免得妈妈生气。”他站了起来，捡起地上的碎盘子，走向角落里的垃圾桶。这时，徐刚也站起来，他快步上前拉住刚刚的手，摇着头说：“别扔！别扔！我们可以变废为宝呀！”“变废为宝？”徐强疑惑不解地重复着这四个字，有些丈二和尚摸不着头脑了：“这破盘子，怎么能变废为宝呢？”

　　只见徐刚拿出他的几支画笔和一盒水粉颜料。他挤好颜料，思考了片刻后，对徐强说：“我们不如画两条热带鱼，你看，这裂缝多像鱼嘴啊！”徐强恍然大悟，边和徐刚一起蘸上水和颜料，提笔画了起来。徐刚和徐强画的并不顺利。刚开始调颜料时，徐刚调稀了，结果画上去的只有几滴水；徐强把颜料全挤到盘子上去了，结果画的不成样子。几经波折后，兄弟俩才把颜料调好。但是开始正式画画时，徐刚把鱼头画歪了；徐强把鱼身画斜了。他们擦了又画，画了又擦，终于，两条漂亮的热带鱼呈现兄弟俩的眼前。

　　看着自己的劳动成果，他们满意极了。赶紧找来胶水，把他们的“作品”贴在了厨房的墙上。单调的厨房一下子充满了生气。

　　正在这时，爸爸妈妈回来了。兄弟俩刚放松的心再次提了起来，他们心想：虽然把破盘子变成了热带鱼，但把盘子摔碎也是不对的呀！爸爸妈妈会不会训我们呢？

　　妈妈来到厨房，大吃一惊地说：“哦！这一对装饰品是哪来的？太好看了！”爸爸也赞叹不已。兄弟俩笑了，心想：看来我们画得还不错嘛！他们跟爸爸妈妈解释了前因后果并承认了错误，爸爸妈妈并没有批评他们，而是表扬兄弟俩：“你们摔碎盘子后不仅很诚实，承认了错误，而且还懂得了变废为宝，真棒！”

　　通过这件事情，两人都明白了一个道理：只要肯动脑筋，照样可以“变废为宝”。

变废为宝作文4

　　有一个东西时时刻刻存在于我们的生活中，它就是名为“垃圾”的奇妙事物，要说它秒秒在哪？它既被人嫌弃，又被人喜欢。或许，你静静地听我将一个故事你就明白了。“一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了个窟窿，导致裙子成为了废品。不过，这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后将其命名为‘金边凤尾裙’，这条裙子不但卖了好价钱，还一传十，十传百，成为了少女们的热爱！”

　　其实不然，生活中我们也常常能够看见变废为宝的人。我曾经在知名平台上看见过一位网名叫“手工梗”的人。他凭借他高超的变废为宝的技艺在网上爆红，并且他制造出来的东西总是奇葩无比，以此网上也喜欢调侃他为“刑部尚书”。而我在现实中，也曾经见到过变废为宝的人物，便是我们学校中的“机电成员”，他们将一堆破铜烂铁制造成一个个帅气无比的机器人，并将他们放在我们的过道当中，非常的引人注意！

　　在我小的时候，我也喜欢捣鼓那些破铜烂铁，喜欢他们拼接在一起搞出一个漂亮的新花样，特别是纸壳！我很喜欢将他们剪下来，用胶水沾粘起来，把它弄成一个完全不像是纸壳制作的模具。最让我印象深刻的是，就是我拿纸壳加铁皮做出了一个机器人！虽然现在想起来，那种东西根本不能叫作机器人，但也让我那时的心中充满了自豪感，也是第一次明白废品带来的乐趣也是巨大无比的。我开始收集瓶瓶罐罐，收集那些没用的垃圾，拿剪刀对他们进行处理，随后进行下一步的操作。那时的我正在准备一个大工程，我想要做出一个卡车！我东走西走，甚至去问别人家有没有塑料水瓶，最好是带盖的，因为我要拿盖子来做轮胎。我拿了两根一次性筷子，将四个盖子分别粘到他们的两端，轮胎的雏形，就大致做好了。接下来，就是车头和车身了。我拿纸壳折出了一个长方体，并将它里面的空间用铁皮粘上了边边角角，让人看上去是用铁皮制作的。做完了装货的大框后，我开始准备起车头。车头的难度比起车身只高不低。我用纸皮剪出了车头的模样，车头里面的实体我是用没用的木头拼接成一个正方体，再用小刀进行修饰，经过了一天的打磨，终于将车头做出来了！最后，就是车身了，车身的难度也很大，我必须要制作出一个能够托住货车框的框架，于是我找来了十多根一次筷子，将他们横竖重叠，形成了一个长方形。再用一面纸壳贴在上面，更加牢固。历时几天的卡车，终于做出来了！那时的我迫不及待地把它拿给了父母看，我的父母也非常开心地对着我说：“不错，我们很喜欢。”我把卡车带出家门，带给我的同学们看，他们也充满了羡慕的眼神看着我的.卡车，仿佛像新出的玩具一般，让他们的眼中充满了渴望的感觉。我的老师知道了我的来龙去脉后，也是在班级上表扬了我。所以，这也让我明白了一个道理—变废为宝也是一个有趣的过程。

　　直至今日，想起那时的我，心中也是充满一阵阵的怀念。再让现在的我做卡车，恐怕也做不出来那时的模样，因为这是需要心静下来和对目标有一定执着才能制造出来的物品。因此，我们应该将自己逝去的人生转化为动力，将自己的人生“变废为宝”。

变废为宝作文5

　　随着科学技术的不断提高和飞速发展，人们的生活生产用具以及日常用品瞬间就更新换代，因此而产生了大量的生活，生产垃圾，为了减少和科学地处理垃圾的污染。我们开创系列废旧物品再生利用的小发明、小制作科技发明创造活动。

　　通过这项活动是使少年儿童从小就养成学科学、爱科学、用科学的品质；培养他们的环境保护意识，培养创新意识，提高创新实践能力。

　　活动的主要培养学生善于观察思考的能力，即在生活、生产中，总想把使用的工具改一改、变一变，达到更加方便于人。善于收集生活、生产中的废旧物品，把生活、生产中的废旧物品通过动手加工，再创造、再利用或对环境的美化。

　　“自己动手，变废为宝”科技创新实践活动，我们采取一年一个周期，参与实践活动的对象主要是3—6年级学生。

　　每年下半年，利用综合劳技课对学生进行创新活动的理论培训，让学生掌握创新技法。然后根据其特长进行人员分组、分工：

　　“金点子”组：本组主要是集中富于创新思维、有新观点、新想法、能发现生活中的问题，能想法解法问题的学生，提供创新活动的思路（部分“金点子”见附件2）。

　　“金眼睛”组：本组主要是集中在平时生活之中，有一双慧眼的学生，组织他们能在人们报废的日常用品中发现有价值、可利用的东西。为学生在发明创造过程提供必要的材料保障。

　　“金手指”组：本组主要是集中动手能力强的同学，他们的主要工作是能将“金点子”通过自己的一双手，利用“金手指”提供的素材进行实物化操作过程。

　　每年上半年结合青少年科技发明活动契机，进行学年初期学生创新发明的“金点子”收集。精心组织科技小组成员对“金点子”的可能性、可行性进行考究。然后组织学生动手采集材料，并动手制作，形成成果。然后把成果在当地推广使用，并不断地改进，学期中结合青少年科技发明活动进行校级的展评，然后把优秀作品向上一级申报，学期结束时进行实事求是的总结，并布置下一年任务。

　　在新一轮课改中利用科技创新活动培养学生的动手动脑能力。学生的动手操作能力。进而在形成一套优秀校本教材。用科学地处理部分垃圾的良好效应，提高育人质量。

　　我校开展科技创新活动的优势：我校多年来，在历届青少年科技发明活动中，取得了优异的成绩，并且有一批扎根学校的且具备该素质的老师。特别是我校的刘凯老师近几年中，经他辅导的学生创作的科技作品曾送市一级展评。他们课余时间收集学生的“金点子”使学生提供了创作的素材，他长期任我校高年级科学课。利用科学课激励学生创新发明的`潜能。

　　我校开展“自己动手，变废为宝”科技实践活动是利用废旧物品进行再生利用的创新实践活动，所以需要的材料随处可取，需要的设备极其简单。

　　其参与研究的人员分工明确，各有所长。开展的效果较好，全校师生参与的积极性较高，此次实践活动是让学生在生活、生产的实践中产生“灵感”，我们的老师主要在于收集学生“灵感”，进而辅导学生制作成品。动员学生把成品在实际运用中加以改进，所以对于参与辅导的教师也是有时间保障的。