霸王龙和小甲龙语言教案

霸王龙和小甲龙语言教案

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解霸王龙和小甲龙之间情感的变化。

　　2、积极参与讨论，感受爱与被爱的快乐，知道学会爱是件幸福的事。

　　活动准备：

　　ppt课件、霸王龙、小甲龙胸饰、小图书。

　　活动过程：

　　一、激趣引疑，认识小甲龙

　　1、向客人老师问好

　　2、小甲龙诞生了（初步感受爱的美好）

　　师：接下来的时间属于我和你们啦！今天我要给你们讲一个非常好听的故事，准备好了吗，我的故事就要开始了（点击ppt，出示第一幅，教师讲述故事开头）

　　敲击蛋壳，“想出来吗？”真是个好可爱的小家伙哦，它说要你们说一句好听的话，他就出来了。

　　1）提问：呀，什么才是世界上最好听的话呢？谁愿意来试一试的？怎么说呢？

　　2）提问：对了，我知道世界上有三个字谁听了都会感动的'，你们知道吗？

　　我们一起说，一二三：我爱你。是小甲龙。有爱的世界，当然很开心，小甲龙宝宝出生了

　　二、观察画面，理解故事内容

　　（一）小甲龙和霸王龙的相遇

　　师：原来蛋壳里钻出了一个小甲龙，孩子们仔细看看，这个小甲龙长得什么样啊？

　　1、提问：谁愿意来发说说小甲龙长得什么样啊？

　　过渡：就在这时候，听（放录音，并且出示下一幅图片）

　　提问：谁来了？它长得什么样？

　　师：霸王龙很快发现了小甲龙，它嘿嘿嘿嘿地大声笑了起来，冲着小甲龙吼道：你看起来好像很好吃……（教师讲述故事）

　　提问：听到这儿，你们觉得接着会发生什么事呢？

　　霸王龙会吃了小甲龙吗？为什么？

　　小结：对呀，这一声“爸爸，我爱你”叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。就这样，霸王龙莫名其妙的拥有了一个甲龙儿子，小甲龙莫名其妙的拥有了一个霸王龙爸爸，他们的日子变得不一样了。

　　过度：他们生活在一块儿，又会遇到怎样的事呢，接下来发生的，要请你们自己到书里去读一读了。

　　(二)霸王龙和小甲龙的生活

　　1、自主阅读小图书：霸王龙保护小甲龙。

　　要求：一会儿，每个孩子轻轻地找到一个椅子坐下来，认认真真翻看自己的图书，想一想，记一记，霸王龙和小甲龙生活在一块儿遇到了哪些事。

　　1）提问：他们生活在一起发生什么事？

　　吉兰泰龙想要吃掉它，这时候霸王龙怎么保护他的？

　　2）提问：为什么要倾尽全力保护小甲龙呢？

　　师：赶走了吉兰泰龙后，霸王龙紧紧地，紧紧地搂住了小甲龙，小甲龙感觉到那是爸爸最用力的一次拥抱，它觉得顿时浑身暖和了起来。很快它躺在霸王龙的怀里睡着了，可是那个晚上，霸王龙却怎么也睡不着了，它觉得心一阵阵的疼，一阵阵的疼，远比身上的伤口疼得厉害，因为它在担心啊，你们猜，它在担心什么？

　　提问：猜猜，霸王龙在担心什么？

　　小结：每一个爸爸都是这样的，深深的爱着自己的孩子。因为这份爱，霸王龙决定为小甲龙更多的事。于是，霸王龙像爸爸一样教甲龙很多本领。

　　2、倾听故事：霸王龙教小甲龙本领、小甲龙为霸王龙摘果子。

　　1）提问：为什么教甲龙本领？

　　2）提问：那小甲龙有没有为爸爸做什么？霸王龙吃到这个果子，它的心情是怎样的呢？咦，霸王龙不是不爱吃果子的吗，可是他却说很好吃呢，这是怎么回事呢？

　　三、小甲龙和霸王龙的离别

　　吃着甲龙儿子摘来的果子，霸王龙的心里像吃了蜜一样甜，就这样，日子甜甜蜜蜜的度过了，一天又一天，直到有一天，忽然霸王龙对小甲龙说：‘我们分开吧，小甲龙抱着爸爸，始终不肯反手，霸王龙灵机一动，就比赛跑吧，只要你先跑到那座山上，我们就不分开，小甲龙擦干眼泪，拼命的往前跑，头也不回，可是霸王龙一动也不动，只是远远的望着，直到小甲龙看到了它的爸爸妈妈。

　　小结：这是个多美的故事呀，刚才我给你们看的只是故事的一小段，真正的这本书在我手上，谁想看，请你高高举手，可是我只有一本哦，我放在区角里，大家轮着看好吗，如果你还很想听这个故事的话，可以找我，我愿意一遍一遍讲给你们听，因为你们也是我深深爱着的孩子。谁愿意帮我拿这本书，来，我们转身起立，跟老师说再见，谁声音最响亮，我给他拿这本书。