《把铁路修到拉萨去》优秀教案

《把铁路修到拉萨去》优秀教案

　　导语：《把铁路修到拉萨去》是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教案一

　　教学目标

　　1、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

　　2、有感情的朗读课文中的重点句子，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

　　3、认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　课前准备

　　1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　2、西藏的风光图片。

　　3、青藏铁路地图。

　　4、青藏铁路全线贯通的庆祝场面。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入课题

　　1、播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯净、美丽和圣洁。

　　2、老师讲述：西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到拉萨去。

　　3、有感情地朗读课题。

　　二、通读课文，整体感知

　　1、自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。

　　2、课堂交流。

　　(1)出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的.工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”

　　(2)观察地图，理解句子。

　　(3)有感情地朗读句子。

　　3、读了全文，你知道了什么?有什么感受?

　　学生可以根据自己的理解和感受就可闻的某一方面发表自己的看法，可能有：

　　(1)青藏高原气候恶劣，天气说变就变;

　　(2)开凿风火山隧道面临着重重困难;

　　(3)高原缺氧是施工的一个很大的障碍;

　　(4)科技人员和建筑工人不断献给困难挑战;

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　　4、根据大家的发言，再次默读课文，想想课文讲了一件什么事?概括成一句话。

　　在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。

　　三、精读课文，用心感受

　　1、“把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。

　　2、自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?

　　3、课堂交流，教师指导：

　　(1)在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去!”。

　　①他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。

　　◇难以控制隧道施工温度。

　　“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”

　　◇恶劣天气和极度缺氧。

　　“风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”

　　“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。”

　　②有感情地朗读第5自然段，第8自然段。

　　③面对着困难，他们会怎么样说这句话?有感情地朗读“把铁路修到拉萨去!”要读出怎样的语气?

　　坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。

　　(2)在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去!”

　　①他们是怎样战胜困难的?在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。

　　◇“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”

　　◇“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头!”

　　②有感情地朗读第6自然段，第9自然段。

　　③战胜困难的时刻，他们会怎么样说这句话?要读出怎样的语气?有感情地朗读。

　　喜悦自豪，充满信心的语气。

　　4、想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?

　　(1)风火山隧道全线贯通的时刻。

　　有感情地朗读课文第11自然段。

　　(2)青藏铁路全线贯通的时刻。

　　①播放录像：青藏铁路全线贯通的庆祝场面。

　　②如果你是筑路大军中的一员，此时此刻，你最想说的一句话是什么?

　　③此时此刻，应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去!”?有感情地朗读。

　　四、课外延伸，情感升华

　　交流搜集到的关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　教案二

　　教学目标：

　　1.认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。

　　2.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。 理解含义深刻的句子。

　　3.挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

　　4 继续增加对西部开发的了解。

　　教学重点

　　1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。

　　2、学习本课条理清晰的表达方法。

　　教学难点：

　　增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。

　　教学准备：1 布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。

　　2 教师收集有关图片。

　　课时安排：一课时。

　　教学过程

　　一 创设情境 引发兴趣

　　观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

　　(出示拉萨的图片或影象，师简介拉萨概况，学生初步感受。)

　　课前同学们收集了有关资料，现在就你们收集的资料，你也来谈谈你心目中的拉萨好吗?

　　学生交流资料内容，了解拉萨这个城市。

　　师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，党中央决定在2001年的10月18日开始，把铁路修到拉萨去。

　　板书文题 师生共同读题

　　[从介绍拉萨这个城市入手破题，引发学生学习的兴趣，同时使学生了解拉萨概况，知道修建青藏铁路的目的。]

　　二、结合阅读提示，明确学习目的

　　2.师生交流，明确学习内容。

　　(1)默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

　　(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

　　(3)将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。

　　三、初读课文，理清作者写作脉络

　　1.学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。

　　2.检查学生自学生字，生词的情况。

　　3 把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。

　　四、再读课文，画出含义深刻句子

　　师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事!那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的?生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。

　　五、共同探究， 体会修筑困难

　　出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。

　　(学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。)

　　1 “正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”

　　①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。

　　②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?

　　(3)从“昼夜”“反复”，你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。

　　(4)指导朗读第5 6 自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。