管理员班主任论坛演讲稿（精选20篇） 演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的班主任论坛演讲稿，欢迎阅读与收藏。 班主任论坛演讲稿 1 今天，能站……
班主任论坛演讲稿（精选20篇）
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的班主任论坛演讲稿，欢迎阅读与收藏。
班主任论坛演讲稿 1
今天，能站在这里与大家交流，我感到非常荣幸。我参加工作已有15个年头，在班主任的工作岗位上也奋战了15个春秋。这些年一路走来，虽然很艰辛，但更多的是和孩子们一起收获的幸福和甜蜜。下面结合自己的工作实际，来谈一谈班主任工作的一些体会。
一、心与心交汇，以心呼唤心；以爱交换爱，在信任中践行。
今年开学的第一天，我对学生进行了“你喜欢怎样的班主任？”的调查，孩子们说“喜欢有爱心的班主任！“喜欢温柔的班主任！“喜欢字写得漂亮的班主任！””通过与孩子们的交流，我坚定了自己的决心“做一名智慧班主任！做孩子们的榜样！”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。同时鼓励孩子们：“我尽量做到大家喜欢的老师，但是老师也希望咱们大家能够成为讲文明，懂礼貌，守规范，有自信的孩子！”在我们的共同努力下，孩子们能够主动捡拾废纸，见到老师能够主动问好，起到了事半功倍的效果。
二、从小事抓起，培养学生的良好习惯
俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播
种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。学期初，我利用周一下午的班队会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。于是，同学们经过激烈的讨论，把在校园内乱跑、跑跳楼梯、室内打闹、爬窗户等行为作为班级的禁忌条例，在学生们自己制定的“班规”基础之上，我趁热打铁，在班内开展“得星评优”活动，此次活动是以小组为单位进行的，包括平时成绩、作业完成情况、安全、早读、个人卫生等等这几
个方面。“班规”和活动在同学们之间都起到了约束及习惯养成的作用，所以只要是本小组内的成员，其他成员都会及时的督促和提醒做的不到位的同学，谁也不愿落后于他人之后，使大家在活动的约束下，不仅养成了良好的`习惯，成绩也有了很大的飞跃。
三、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。
班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。相信每个学生都是有潜能的。“错误有时也是一种美丽”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题；真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。前几天突然发现教室的地面上多了许多粉笔头，经调查才知道是班里成绩最不好的男孩——刘宇航所为。心里不禁一阵生气：这个孩子考试成绩一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习！证据很容易就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透明胶布做出一把玩具枪！长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子自己做的带有“杀伤性”的玩具！看得出来他是头脑很灵光、动手能力很强的孩子。我温和的对他说：“告诉老师，这种做法对吗？”他深深的低下了头：“老师，我错了！以后再也不这样了！”看到他能够认识到自己的错误，我顺势利导：“看得出来你的动手能力很强，今后帮助老师做一些教具好不好？”他使劲的点了点头。这样，不仅让他觉得自己受到了尊重，而且也知道自己并不比别人差，只是自己没有努力而已，从而增加了他的自信心。
四、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。
关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激起学生学习的兴趣是我经常要用的方法。这学期，班上转来一个插班生————张安恒，成绩较差，家长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成绩差……但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。现在他的学习很努力，工作也做得一丝不苟。学习成绩也慢慢的赶了上来。所以说，在学生取得成功时，要用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。因此，用微笑可以赢得学生的尊重和爱戴。
班主任工作是一项需要智慧的工作。很多问题，今天发生在张三身上，明天可能发生在李四身上。但同样的事情，发生在不同的学生身上，班主任处理的方法就可能大不相同。这就需要智慧，需要艺术。教师的智慧源于自己渊博的知识、勤于反思的习惯，还源于对学生的理解与尊重。而更多的智慧需要我们在平时的工作去反思和总结。
“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。无论什么时候我们都要以饱满的热情投入到工作中去，与学生打成一片，全力以赴，真情付出。我深信：我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不再平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们也就不再普通。
班主任论坛演讲稿 2
各位尊敬的领导、老师们：
大家好！
非常荣幸有机会在这里，和大家一起探讨班主任班级管理工作。今天我发言的题目是：挖掘教师博客潜能，提升班级德育效能。
近年来，电脑和互联网运用以非常快速的增长速度在中国家庭内普及，电脑与信息技术的推广，对于现代教育，更是产生了革命性的变化。而教师博客，作为教学工作的延伸，也对教师自身素质的提升，教科研工作的深化，起到了助推器与催化剂的作用。如今，教师建立教育教学博客，正呈现星火燎原之势。苍南教育局更是独立开辟空间，搭建“苍南教育智客网”这个平台，满足教师建立以教育教学为主题的智客网页的需求。我们龙港很多学校也在各自的校园网中开辟独立空间，建立专属自己学校的教师博客群或班级博客群。
与此同时，新社会形势下，班级德育工作也出现一些新的状况与变化，作为班主任，能否与如何挖掘教师博客潜能，积极服务于班级德育工作，提升班级德育效能，应成为我们班级管理工作中值得思考的问题之一。
作为一名教育一线的初中班主任，我在持续更新个人智客网页“卓文宏在线”的过程中，逐步设立并完善若干班级管理的相关栏目，在班级德育工作中的家长教师间互动、班级发展建设、学生个体成长等方面取得一定的效果。下面我就此谈几点个人粗浅的看法。
一、学生、家长和教师的电脑运用水平的提高创造软体环境
现在学生与家长对于电脑的认识与运用不再停留于听音乐、看电影或玩游戏。相当一部分学生和家长能够熟练快速打字，掌握网络搜索功能，能够熟练登陆浏览教师博客文章，并且通过网页文章评论与留言，实现与教师间的互动沟通。与此同时，我们教师在繁忙的教学之余，也能够通过多种途径学习电脑操作，掌握建立、管理各自教师博客的技能，包括发布教育教学文章、上传学生活动照片等。
正因为学生、家长和我们教师都已经具备电脑硬件设备与上网的软体环境，所以使得利用教师或班级博客，促进我们的教学与德育工作，成为一种可能。
二、博客栏目合理设置，优化组合，提升德育效能
教师博客栏目除了教学版块之外，可以根据自己班级学生德育需要，有针对性地进行合理设置。以下几个版块栏目可以作为参考：
1、班级公告。对于学校和班级中近期即将进行的一些重大教学活动，通过公告的形式发布于博客，家长通过浏览获取该信息，有疑问的，也可以直接回复交流。这可以作为现在很多学校都已经开通的“家校通”“校讯通”短信的'一种辅助方式。
2、班级记录。家长送学生到学校，自然会很想知道自己的孩子在学校里所发生的一切。作为班主任，也有责任履行好告知的义务。班主任通过对班级事务的细致入微的观察，转化为网页上的文字。以日记或周志等形式进行记录，如此一来，家长便可通过教师博客，随时了解自己孩子所在班级的教学工作与其他活动。这样可以促进家长参与到孩子的学习与成长过程。
3、班级荣誉。对于班级中的优秀学生、先进事迹通过教师博客发布，对好人好事进行表彰，可以增强先进学生的自豪感，提高学生的班级荣誉感。这对于树立班级正气，端正班级班风，使班级学风更加严谨，都具备很大的促进作用。
4、学生作品。很多时候一个学生的逐步堕落来自于不良信息的输入。为了挤占外围不良社会环境对学生成长的干扰，教师博客完全有必要设立专门的一个学生作品栏目，专门用来存放、发布学生的作品。作品形式可以包括学生的作文、绘画作品、摄影作品或其他可以通过word、jpg、flash等格式存储的电子内容。作为教师，既可以引导班级学生不断地创造出优秀作品，又可以通过学生作品来激励教育其他更多的同学，可谓一举两得。
5、家长学校。在繁忙的日常教学工作之外，教师频繁地与家长进行交流的机会并不多。而对于现在的家长来说，大多都是独子或独女家庭。他们对于孩子的成长规律、家庭教育理念等大多缺乏经验。因此，作为教师，完全可以在博客中设立专门栏目——家长学校，定期或不定期地发布有关家庭教育理念的文章，或原创，或转载，并通过家长会等方式对此进行宣传，要求家长利用上网机会对自身进行充电。可以预见，一旦我们的学生家长的教育水平提高了，我们学生的学习自然也会水涨船高，这是一种良性循环。
6、家长信箱。网络交流可以突破时间与空间的限制。家长可以非常方便地在教师博客上留言，就孩子近期学习、生活问题与教师进行交流。遇到涉及学生个人的隐私问题，也可以通过不公开真实姓名（匿名）的方式留言。这样既可以保护当事人（或学生）的隐私权，又可以使问题得到很好的交流与解决。有时候，有些话题还不一定在公开场合交流，通过网页留言、悄悄话的形式进行，也许可以对一些敏感话题，处理地更加妥当。
三、管理教师博客在班级德育过程中应注意的几个问题
教师博客在班级德育工作中所发挥的效能正得到广大教师、学生及学生家长的认可。然而，在具体操作过程中，以下几个问题依然必须引起我们教师的注意：
1、教师的电脑运用水平，有待继续提高。我发现，很多老师对于电脑有种恐惧心理，坚决认为自己的电脑水平不行。事实上，这完全没有必要。电脑就像我们生活中的任何一件工具，只要使用多了，就会熟练起来。而电脑运用技巧中，或者说教师博客管理工作中，最重要的就是我们老师的打字速度（可略微展开讲解）。
2、教师博客内容更新的持续性。建立一个博客很容易，但日复一日，年复一年的更新，却恰恰体现了人民教师教育工作的平淡与艰巨。因此，我们在建立博客之初，就应做好长期作战的思想准备。否则，每当家长或学生上网浏览教师博客，却发现荒草丛生，无人打理，久而久之，他们就不再有点击的兴趣了。所有，持之以恒，是一个教师博客拥有顽强生命力的根本所在。
3、教师博客对于来访学生或家长的评论或回复，应及时，详细。这样才可以真正实现双方或多边交流互动的效果。如果一位家长在班主任博客上留言，希望得到某方面的指点或帮助，我们班主任不应敷衍了事，而应积极搜集资料，认真解答与帮助。只有这样，才可以使越来越多的家长更加积极地参与到教师博客的交流互动中来，从而实现提升班级德育效能。
4、除教师博客之外，我们还可以发动学生或家长建立博客，使家长、学生共同关注孩子的成长，记录成长过程中的点点滴滴。每个家庭都自觉地承担起自己孩子的德育工作，那么整体班级的德育工作自然会轻松很多。但同时，也应该避免个别学生利用建立、完善博客的谎言，大肆沉迷于网络游戏。
时代在进步，教育在发展。我想我们班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同时，巧妙地深度挖掘博客的潜能，为班级德育工作添砖加瓦，最大限度地提升班级的德育效能。
以上就是我个人对于教师博客与班级管理的点滴想法，不足之处，请各位老师多多批评指正。谢谢！
班主任论坛演讲稿 3
各位领导，各位同事：
我叫xx，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满10年了。这期间，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。10-12年三年学习，观察，纠错。13年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。15年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。
一、班委及小组建设：
一个班集体，需要班主任的权威。但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。
同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。
与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级实施小组合作式学习和管理模式。小组长挑选组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调动认同意识。保证了优生团队的竞争氛围。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了教师的负担。
小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长参与小组模式的制定和操作，小组模式也在实践中不断更新，不断完善。
组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把自己看到的正能量说出来并大肆夸奖。
总结起来，很难说清谁是小组模式最大的受益者，对学生而言它是一种合作交流模式，一种相互管理，监督促进模式，对老师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评比促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。
二、主题班会及学生人格教育：
教师的工作除了教书，还有育人，由于班主任身份的`特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄特别的阶段，也是习惯，性格，观念的形成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多麻烦，可以弥补很多单独教育的力不从心，也可以省去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。
很庆幸我在开始七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开始，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的语速和力度。
慢慢地，现在备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。因为班会上能达到共识，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给老师省去不少麻烦。
三、班级文化建设：
班级制度和管理上实施学生自我管理，优生表率，树立典型，及经验分享。于是在班级文化上形成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务参与意识，优生表率培养了学习上，生活上，习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是每天观察寻找尤其是七年级每天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经验分享让同学们互相学习，相互认同。
另一方面班主任表率，对班级任课教师，生活教师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教导学生学会感恩, 班级形成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计，班级文化栏布置都由学生参与制定并执行。形成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。
四、班级学习氛围营造：
如果说班会的人格教育是一个持续不断的过程，那么班级学习氛围的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给自己的发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习氛围的营造上挖空心思是绝对值得的。
15级2班依托小组模式的优越性营造班级了不错的学习氛围，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后实施跟踪，反馈，总结。让学生以最真实，最实际的方式感受到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习氛围一路良好。
在特定时期，特定学科上实施各种阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习氛围营造工作持续不断。
为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即使是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上机会和提供动力。
五、班级活动：
把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比如：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长”黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，复习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的参与和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大化。
六、文字的力量：
师生交流，重视文字的力量，坚持给班级写每月班主任寄语。与学生沟通中，相信小纸条的力量，随时写上几句悄悄递给学生，把对学生的感谢，认可，期待，喜爱，引导等以手写小纸条方式塞给他，语言诚恳，态度鲜明，最后必须提出可操作的甚至是具体任务型的建议。文字表达相比较口头交流虽然缺乏互动，但是情感更丰富，效果更持久，更能让学生感受都一种真诚。
同时开辟教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表可以下上自己的名言，鼓励学生自己创造名言。
同时，动员家长定期给孩子写信，让家长也感受到文字对于说教式教育的弥补性和相比之下的优越性。
七：结尾：
个人认为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的胸怀，既要有能够默默做事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划未来。
怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。
怀揣责任，做好本职是对自己成长的一种回馈，也是对自己成长环境的报答。
《怀揣责任，做好本职》也是今天发言的题目。
谢谢大家。
班主任论坛演讲稿 4
各位领导、老师们：
大家上午好!德育是我国素质教育的灵魂，是教育或人才培育中的重要内容和重要形式。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作。现就我校的德育工作作如下简介，望各位领导、老师们加以指点。
一、加强学校德育组织领导建设，全力提高德育工作质量
1.提高学校领导班子的德育素养。加强学校领导班子建设，学校领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和思想素质，使德育工作确实成为学校工作的重点。
2.加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍。学校认真制定了详实、具体、可操作性强的学校德育工作方案。为全面提高班主任工作的能力与水平，坚持每月一次班主任例会，开展班主任经验交流会，提高班主任的理论水平和工作能力。
二、加强学校德育制度化建设，使我校德育规范化、制度化
1、本学期我们将一如既往推行教师值周制度，值日教师检查、维持学生进校、两操、课间活动、放学、集会、指导学生值周等各项纪律，填好每日值日记录表，在值日表上记录当天教师和学生活动情况。全面负责学校当日所有工作，记录教师各方面表现，教师是否到岗，是否认真完成各项教学活动，是否遵守教学纪律有无违反禁令和校规现象等。加强课间、午间的巡视，预防意外事故的发生，发现隐患及偶发事故及时处理。做好相关的检查记录工作。对各班学生进行仪表、卫生、“两操”纪律检查，坚持每日检查，每周小结，每月评比，并将评比结果纳入班级工作评估量化。
2、加强学生小干部队伍建设，建立小干部例会制。每个月组织学生干部定期开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让他们进一步明确学生干部的职责，提高学生干部的素质和能力，更好地做好服务工作。
3、我校将根据工作实际学期末进行考核评比，此项工作依据新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按本年度纪律、卫生、课间操、安全四项工作评比成绩分档打分评选出文明班级。
三、努力营造良好的德育氛围，让德育工作落到实处
1、常规活动真正到位，常年坚持毫不松懈：
每周举行的升旗仪式规范而隆重。学生的爱国情怀得到滋养，民族意识得到提升。用好每周的“国旗下讲话” 。随着社会和经济的发展，大大缩小了城乡的差别，但这种差别依然存在，学校就要根据农村的特殊性和学生实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排值周教师作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的田间劳动，尽可能地为父母多做家务;引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。
2、狠抓养成教育，从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。人生设计促进学生自立。组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自己的'人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。
3、加强学校德育宣传，建好梯间文化。我们学校以“礼、行、志”为梯间文化主题，引导学生从文明礼仪，行为习惯和理想等方面进行宣传教育，让学生从小养成良好的学习习惯和生活习惯。
4、专题活动丰富多彩，突出主题求实效。
(1)开展“文明校园”主题班会活动。以加强和改进学生的思想政治教育，增强文明意识，规范文明行为，提高文明素养，促进学生的全面发展，加强校园精神文明建设、建设校园先进文化、实现学校发展目标提供良好的舆论氛围、思想保证和动力支持。我们结合主题：文明在我言语中，文明在我行动中，文明在我环境中，要求每班根据班级实际情况，由班主任选择一个主题，认真组织学生设计活动内容，开一个主题班会活动，从而提高学生的思想素质。
(2)建好校园小广播。为了构建典雅校园，塑造儒雅教师，培养文雅学生;为了进一步提高学生的写作、朗读水平，培养观察能力，正确的评价自我，完善自我;为了进一步促进学生文明习惯养成，从小处着眼，从细节入手，及时鼓励先进，鞭策后进，严肃校风校纪。学校组织招聘播音员，科学设计广播栏目，加大校园文化建设和宣传，丰富校园文化生活。
(3)展开“我爱校园我的家”征文绘画活动。家庭中，亲人相聚，欢歌笑语，我们无忧无虑，快乐地成长;校园里，书墨飘香，勤奋地学习。日日夜夜，风风雨雨，家和校始终如一，包容着我们的缺点，见证着我们的成长。为进一步激发广大学生爱校如家的热情，营造我校的艺术文化氛围，给同学们创造一个展示自我才能的平台，可以写写美丽的校园景色，也可以反映生活、学习中的感人事迹。以此抒发对美好校园生活及成长环境的感悟和见解，体现近期校园环境的变化及校园文化对自己成长的影响，展望未来，表达自己的真实感受。
(4)为了给“留守学生”营造平等、和谐、健康、快乐的成长环境，学校建立留守学生档案库，加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的家校关爱网络。同时给贫困的学生以大力帮助，我校廖老师通过网络形式，给学生找资助，近两年受益学生达三十几人，受益金额达三万多元人民币。成立留守学生工作站，从学习、生活、心理、理想信念等方面进行互动式活动，帮助他们减轻心理孤独、胆怯，消除自卑、自暴自弃等不良心理。引导他们健康成长。设立心语心愿卡，让留守生把自己想说的话通过写的这种形式传递给老师，老师再根据他们的想法对他们进行辅导和帮助，完成他们的愿望。成立走访小组，了解留守学生家庭经济状况、生活、家庭教育等方面的情况，对特别贫困的留守学生进行一对一帮扶和资助活动。让留守学生得到了应有的关爱和爱护。
(5)小学阶段女生的管理、教育工作是学校管理工作的重要一环，也是学校德育工作的重要组成部分。为了加强小学女生管理、教育工作，培养我校女生良好的行为习惯，呵护女生身心健康成长，我校结合实际对女生管理正在进行了如下设想和实施：构筑女生教育工作平台;设立“女生信箱”和女生心理辅导室;各班评选“优秀女生之星”立典型、树榜样;设置女生成长记;班级定期选播有关“优秀女性成长之路”题材的励志电影。
(6)家长会。每学期学校都要组织召开学生家长会，宣传学校教育和管理，要求学生家长配合学校开展工作，构建学校、家庭、社会三位一体的管理模式，达到更佳的育人效果。
教育是中心工作，安全是重中之重，德育是学校之魂，不可忽视。我校的德育工作是一个长期的工作，还有许多的事需要进一步去完善。我相信德育只要坚持就一定会有成效的。
班主任论坛演讲稿 5
尊敬的各位领导，各位班主任：
我是高一年级26班的班主任，很荣幸代表高一年级在班主任论坛上发言。今年六月，我所带的第一届学生才刚刚离开绵阳中学实验学校。在这一届中，我班参考61人，其中有31人上重点线，在三年来的班主任管理工作中，积累了一些经验。今天，因为时间关系，我选择了“90后及00后学生的感恩教育、养成教育和心理健康教育”三个主题和大家进行交流。在座诸位很多都是经验丰富的班主任，如果我的讲述有不到之处，恳请批评指正，让我们共同进步。
各位班主任，半个月前，我和学校里的很多班主任一起到南山中学现场聆听了魏书生老师的报告。这场报告对我而言真是受益匪浅。其中，魏老师有一个观点：教育，是一件非常简单的事情。当时，我并不能完全理解魏老师的观点。这些天来，我一直在思索这个问题，通过刚刚过去的高一家长会，和平时在班群上和家长们的交流，魏老师的理论逐渐在我的脑海中清晰。教育，的确是一件简单的事情。为什么这么说呢？各位老师，我想，提高成绩，这也许就是我校的终极目标。可是，我们想过没有如何提高学生成绩？想必各位老师都采取过各种办法。那这些办法的效果到底如何呢？我和一些同学以及一些家长交流过。他们讲他们很多的动力来源于比较，一些家长也告诉孩子，说你看这个那个，小时候成绩差不多的，现在别人成绩怎么好，而你呢？你在学习上一定要超过他，如果不超过怎么怎么样。我想说，这样的动力只是一个外在的动力，学生很容易在一段时间以后失去这个动力。那我们怎么样让学生有一个持续的、健康的内在动力呢？我觉得教育学生一个很重要的方面就是感恩。因为感恩有几个方面的作用，其一是懂得感恩，学会做人，这比什么都重要。其二是懂得感恩的人，对他人也会宽容，这对形成班级凝聚力至关重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道应该努力学习，来报答父母们的付出，如果他们每天都想到要好好学习，不然对不起辛勤付出的家人，他们一定会倍加努力，并且这个动力一定是持续的，是愈加强烈的。
所以，在上一届和这一届我都做了一个活动。那是在快要放假前的'一次政治学习时间，我事先准备好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一个不经意的话题引入到了他们的父母上面来。然后，我缓缓放出音乐，一首催人泪下的《感恩的心》在耳边环绕。然后，我用深沉的话语让学生慢慢、慢慢闭上眼睛，一边听音乐一边听我的诉说。此时，我用更加深情的话语开始回忆他们的小时候，他们读书时候的一些场景。并且应用了大量的排比反问句。我这样问道：是谁，在你们还未出生时就开始忙碌？是谁，挺着大肚子还要操持家务？是谁，在外风里雨里养活着一个家？是谁，在你还未能走路的时候牵着你的小手？是谁，教会你写的第一个字？是谁，在你受到挫折时给你安慰？是谁，把你送到这里来读书？他们不是谁，他们是你们最亲最爱的爸爸妈妈！你们可曾知道？不经意间他们的头发已经花白。你们可曾知道？妈妈为了你的成长起早贪黑。你们可曾知道？爸爸为了这一个家在外打拼多么辛苦。同学们，爸爸妈妈们为你们付出了这么多，可你们做了什么？你们在他们面前无缘无故的乱发脾气。你们做了什么？在外面和同学比吃比穿。你们做了什么？你们说过一句：爸爸妈妈我爱你们吗？……
当我用这些话不断叩问学生心灵的时候，台下已是一片哭声。当我的话讲快要结束的时候，我又让同学们慢慢、慢慢睁开眼睛，最后做一个总结性的发言：同学们，既然我们都知道父母们的辛苦，那我们为什么不为他们做点什么呢？现在我们能够做的，就是好好学习啊！当他们知道我们在学校里学习进步，他们再苦再累，一定都是欣慰和满意的。
当我做完这个活动后，孩子回家看望父母。收假家长陪同孩子来学校，一个家长对我发出这样的感慨：绵实的教育真的就这样不同么？我的孩子刚刚在你们这里读了一个月，回家后对我们的态度就大变了。
各位班主任，让学生学会感恩不仅仅是让他们成熟，还是让他们找到内在的动力，自愿的努力学习，只要做到自愿努力学习，成绩不好几乎是不可能的事情。大家说说，教育是不是一件非常简单的事情呢。
第二个话题是养成教育。其实学生的成绩好坏，习惯决定了大半。怎样让学生养成好的习惯呢？我的经验是六个字：言传不如身教。我举两个例子：一个是收手机问题，很多学生在上交手机上都是欺骗老师，上交一个烂手机，然后自己留一个好用的手机偷偷玩。如何解决这个问题？其实这个问题也是一个“自愿不自愿”的问题。我是这样做的，我给他们讲我的故事，我喜欢业余写作，我告诉他们我为了完成一部小说，有半年时间将我的电脑上的所有能上网的软件、看视频软件、听音乐软件统统删掉，然后打开电脑就只有一件事情，那就是写作。有时候，一个目标不是我们能力有限完不成，而是我们愿不愿意去做的问题。为了证明没有手机上网也可以生活。我以身作则，在班上宣布，我将我的智能手机电池取下来教给学生，然后用一个只能打接电话的199元的诺基亚。一周后，我告诉学生，你们看，李老师还不是照样好好的。学生们见我都这样了，以后上交手机的情况大大好转。
第二件事情就是刚刚发生的，我将班上分了10个小组，每个小组都要为班上做一件小事。随着时间推移，我发现，很多小组根本没有落实这件小事。碰巧又遇上每周的评流动红旗，我班本来评上了流动红旗，可是因为我误通知了布置考试的时间，被年级上取消了流动红旗。我就利用这个机会在全班讲：这次没评上流动红旗全是因为我，大家做的很好。所以李老师自愿接受处罚，为大家做一周的一件小事。于是每天政治学习时间前，我都会提醒同学们将桌椅摆放整齐，前后左右一条线。同学们看我每天都在坚持，他们也开始积极主动为班级做一些事情，每个小组的一件小事也完成的很好。这样，也增强了班级凝聚力。
第三个话题是心理健康教育。学生心理是否健康，一方面关系到安全问题，同时也关系到他们的成绩好坏。我的经验是五个字：传递正能量。几年的班主任工作我总结为百分之九十的同学需要鼓励，而不是打击。我们每天要关注他们状态，要能从他们的表情特征中读懂他们的心理状态。我举一个例子，上一届我班一位非常优秀的学生陈同学，从高一到高三一直成绩名列前茅，可是到了高三下学期，她的成绩下滑非常厉害，居然连A线都不能上。然后我找到她，跟她谈心，从她的言语中，我感受到她内心的极度不自信。其实，她本来学习非常刻苦，但就是怕考试，每到考试心里就很紧张，甚至握笔的手都在发抖。对于高考她已经失去了信心。我感到事态的严重性，用了1个小时来放松她的心情，我一针见血地问她：是不是某一次考试给她留下了很深的阴影，她默默地点头，说是一次初中考试，从那以后她面对考试时从来都没自信过。针对这个情况，我告诉她，其实考试就是一个检验，检验我们平时的学习，她平时学习很扎实，有什么怕的呢？不过就是把我们小练习上面的题重做了一遍而已。然后又给她讲了许多缓解压力的方法。最后，在高考的那两天，我去查寝，发现她又说又笑，完全看不出有高考的压力，最终她以583分的成绩被华中师范大学录取。
还有一件事情也是刚刚发生的，虽然这一届高一第一次月考我班考取了全年级大火箭最多的A优人数，但还是有一些同学相比入学考试下滑了很多，其中马同学是一个。我班实行了许多独特的激励学习方法，其中颁奖就是一个，每一次月考我班都会颁奖，不仅仅要奖励进步最大的同学，也要奖励负进步最大的同学，也就是退步最大的同学。这个奖励负进步，其实就是一个鼓励作用。每个获奖的同学都会上台发言，当马同学发言的时候，同学们都给与了最热烈的鼓励的掌声，她哭着讲述了自己失败的经验。然后下台前我给了她一个拥抱，告诉她我信任她。一天她拿着试卷到我办公室来找我分析成绩，我给她讲的第一句话是：马XX，李老师现在最关心的是你的心理，我怕你因为这次考试而让自己失去信心，怀疑下次是否还能考好。然后，我教给她怎样让自己自信起来，最后马同学高高兴兴地离开了办公室。
各位班主任，班主任工作是一件非常繁杂的事情。要当好一个班主任，我认为一定要做到以下两点：激发学生潜力，让他们自愿主动地学习。然后就是增强班级凝聚力，让他们爱上这个班级，和他们的班主任——你。那一天听魏老师报告，一位成都的校长问了一个问题：有多少学生愿意你还是他们下辈子的班主任？我还记得在上一届我班散伙饭的时候，一些学生抱着我哭了，还有两个女生在我的右面颊上吻了一下，校长，这不算是违规吧！其实，他们在我们的呵护下成长，同时也懂得感恩：感恩老师，感恩学校。我想这是我们做班主任最大的一笔财富吧！
我的发言到此为止，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 6
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
今天我演讲的题目就是《擎巨任，大爱无痕》。
我是来自衡水二中的陈雪冰。毕业十七年，担任班主任工作十七年。迈出师范校门的那刻起，我就牢记住映门石上的八个大字：“学博为师，德高为范”并决心用自己的一生来践行!
我带过十届毕业班，成绩一直名列前茅。因工作成绩优异先后被市政府给予嘉奖六次，记三等功四次;获得过“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、 ”三优标兵 ”等荣誉称号30余项;所带班级先后被评为市级先进班集体和省级先进班集体。20xx年河北省优质课评比中荣获省一等奖。十七年来，我坚守着一个人民教师的信条，履行着一个平凡人民教师的职责。
<第一篇> 携爱上路，探寻教育的真谛
说句实在话，我不是很会演讲，在这里，我只想把我每天做的比较难忘的故事讲给大家听。也许，从中你可以体味到一个教师的真切生活，触摸到教师这个特殊行业独有的魅力与幸福。
20xx年的教师节，我收到了一个来自吉林的红色包裹，在好奇与诧异中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实柔软的保暖内衣。其中夹着一张小卡片：老师，天凉了，小心老毛病又犯。我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您一定要收下!张鹏。
握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑筋的孩子真的长大了。他跟了我三年。刚认识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。当我强制他改变发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争到底”的气势，接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推着车步行回家;后来是西装上大片的墨水污渍。最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他高昂的'下巴：十足的挑衅意味。
当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪心。原来这个孩子敌视目光的背后却是那么的无辜与无助。他怕伤害，他渴望亲人的爱与关怀。于是我无数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶” 。家里添了一位“家庭成员”。从此，我和同为人师的妻子又多了一份责任。我常抓住他学习、生活中的细节问题提醒他不要偏执，用自己的言行感染他。终于有一天，我发现张鹏看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，张鹏终于转变了。经过一个学期的努力，这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。最终以优异的成绩考上了理想的学校。
还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢?这更让我明白一个合格的班主任不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，夜深人静时电话那端传来怯怯的声音：“老班，我想你”。教师节时雪片般的贺卡纷纷表达着爱的信息。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。这才是教育的真谛。
<第二篇> 永不言弃，追求平凡中的伟大
前行的路上仅有燃烧的激情是远远不能驱散雾霭、抵挡风雨的，更需要用恒心延续爱的生命力。永不放弃的意念，可以成就平凡中的伟大。
因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。
记得05年，由于考前的紧张，忙碌与即将收获成果的憧憬，让我经常忽略自己的胃，总是在疼得难以忍受时就下决心：一定要去医院。可疼痛一过，又将之抛在脑后。赶上放假去医院一查发现胃里已经有了4cm大小的溃疡面，医生建议我住院治疗，否则不堪设想。我心里沉了一下，但随即就有点认为医生危言耸听，这点小病，我肯定能扛得祝在我与胃病倔强的僵持中，我的学生以优异的成绩毕业了。再到医院，是被同事“绑架”着去的。医生冲我发了火：“没见过你这么玩命的，已有这样的便血现象，这是癌症的前兆。”
现在，我的身体又像以前一样棒了，我在想，古人说的“天佑勤惚也许就这样吧。一个人如果对自己的事业倾注全部的爱与热情，连老天都肯眷顾你。今后，我更要为孩子们多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家门，晚上10：30进家门，没时间照顾家庭，于是不得不把自己的女儿从二年级就送到私立学校读书。我和女儿一个月才见一次面。一个周六的晚上，女儿为了见爸爸到学校来找我。正好班里有个学生得了急性阑尾炎，学生疼痛难忍，我赶紧把学生送到医院，挂号，取药，等待治疗，等一切忙完后已经夜里十二点了。学生躺在病床上安然入睡了。这时我才突然想起女儿还在办公室。我急匆匆跑回学校才发现办公楼早已是一片漆黑，楼门紧锁。等我找来楼管，打开办公室的门，发现只有六岁的女儿趴在办公桌上竟睡熟了，小脸上满是泪痕。我能想像得到，当整个办公楼熄灯一片黑暗后，幼小的女儿该会如何绝望地喊爸爸，爸爸……。抱起女儿时，我有种感觉，女儿那么轻，那么小，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌……。
班主任论坛演讲稿 7
各位领导，各位老师:
大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的.学生进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
我们班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“加分评优”活动，谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
第三，平凡琐事暖人心
班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课老师用心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。正像一位老师演讲时所说：“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们”。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些“问题”孩子，而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小火花，那怕它很小很小。如：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，“问题”学生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用电话，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身（心）都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛；当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变；当你被学生围着快乐的谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了……那种快乐是从心里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。
我想，工作着的班主任是青春美丽的！那是送人玫瑰，手有余香。
班主任论坛演讲稿 8
尊敬的各位前辈，各位同仁，
下午好！
我是高XX部XX班的班主任XXX。
首先感谢师德论坛这个平台，更感谢政教处王主任把这个无比荣光的“绣球”抛在我的头上。接到王主任的通知，我先是倍感荣幸，接下来更多的是压力、忐忑与惶恐。在座的有培养出了清华、复旦、上海交大、南开、中国人大等名校精英的大咖，也有在各个领域获得过省市县各级荣誉的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尴尬与难堪。但我还是非常珍视有这样一个机会，一个自我剖析，自我鞭策的机会，一个向各位名师学习，努力进取的机会——————虽然还不够优秀，但我一直在路上。
我在年级部分管学生工作，且又担任着班主任，所以王主任嘱托我，从学生管理和班级管理角度来谈一谈。说实在话，我自知在这个领域，自己还是一个“小学生”，没有丰功伟绩可表，没有高大上的理论可述，所以经几日搜肠刮肚，堆积起一篇这样的文字，与大家分享一下从教15年来的点滴感想和日常故事。
站在这里，我首先想表达我对三尺讲台的热爱，当然，请大家不要在心里，默默地“嘘”我，是，这句话听起来像是套话，像是场面话，但这也确实是我的真心话。03年毕业，在人才学校我登上讲台，开启了我的从教生涯，05年，我考上了大学生村官，担任某村村委会主任助理，留乡政府集体使用。离开了讲台，我才懂得了珍惜，在没有了校园的环境里，我才清醒的意识到，我本应属于讲台。在那些“身在曹营，心在汉”的日子，我无时无刻不思念那踏踏实实的三尺讲台，无时无刻不思念那放飞自我的45分钟，于是，在06年，我毅然报考了县中小学教师招聘考试，并且以学科组优异的成绩，被分配到张庄中学。虽然到了威县最偏远的农村中学，但是能够重返讲台，我再次感受到那份踏实与内心的安宁，欣喜之余，我把QQ昵称改为收获三尺幸福，以表达我对三尺讲台的热爱。09年，三年“戍边”期满，我调任贺钊中学，12年我来到咱们威县一中。虽然时光交替，虽然岗位更迭，虽然偶有倦怠与抱怨，但一切都遮掩不了我对教育，对三尺讲台的热爱。记得，我刚被拉进一个初中同学群，有一个同学就在群里发问，“这个三尺幸福是谁呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一个从来没有登上过讲台的人，纵然知道三尺和一米的数量转换，可他哪里又会知道，一米远远不及三尺，更能彰显我三尺讲台的快乐与幸福。”有人说，能够把自己的兴趣所在，当做职业，是幸福的，那么我是幸福的，因为我深爱着我们所从事的教育事业。
古人云，“以诚相待，人必以诚相报”。人与人之间是这样，师与生之间更是如此。深知此理，所以我从不吝在学生面前展露真性情，喜怒哀乐皆出本心，绝不带半丝虚假。怒时，我会让吼声响彻楼宇，让学生领略老师的严厉；爱时，我会让笑容洒遍教室，让学生感受老师的宽容。久而久之，学生感受到老师的真性情，懂得了老师的爱是真爱，怒是真怒，关心是真关心，批评是真批评，很自然也会以真诚相报。师生之间的真诚，大大拉近了师生之间心与心的距离，彼此之间多了几分理解和信任，很自然地也就减少了教与学，师与生，管理与被管理之间，那难以调和的矛盾。有了一份真诚作为基础，班级管理工作便会顺畅许多。
另外，我深知教育“循序渐进”的原则，正如《学记》中所言，“学不躐等，不陵节而施”。教育，尤其是思想教育，犹如春雨润物，犹如引水灌田，需要逐渐地渗透，需要时常地灌输。所以，我从不放过任何对学生思想教育的机会。而这也得益于，我们英语这个学科，英语老师多半都是个杂学家。因为英语阅读，话题涉及广泛，历史，地理，风俗，时尚、体育，健康、科学等等，无所不有，无所不包。这也就为我提供了许多教育学生的引子。可是，学生从小到大，已经听腻了，甚至已经反感了父母老师，那老生常谈，中规中矩的说教，所以这时我们就得用一些“非典型性”语言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此时，“幽默”便成为一柄利器。幽默可以让受教者在欢快的氛围里，更主动，更乐意，更深刻地去接受教育，从而四两拨千斤，达到事半功倍的效果。比如，在课上，遇到了涉及学生交往的话题，我会让学生算一笔账，从大学毕业参加工作的25/26岁结婚，活到中国的'人均寿命77岁，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫长婚姻生活，单身生活显得多么的短暂，多么的珍贵，多么值得珍惜。可悲的是，居然还有一些同学，哭着闹着要追求所谓的真爱。我话锋一转，“追求真爱可以呀！美好的爱情都在大学里。想象一下，到了大学，少了老师那法海似的阻挠，多了父母月老儿般的催促，怀揣着父母给的恋爱经费，漫步在宫殿般的校园里，邂逅真爱，何其完美？所以，同学们，赶快把你的“真爱”，雪藏起来，努力拼搏，先考上个好大学吧。”遇到了吸烟与健康的话题，我会告诉同学们“吸烟其实老土囤，不吸才是真时尚”。遇到了美容化妆的话题，我会告诫那些乐于描眉画眼的女同学，“青春最美，满脸的胶原蛋白，不需要任何化学物品的修饰”。就这样，在许多欢声笑语中，学生逐渐端正了态度，摒弃了陋习，养成了良好的习惯。
一年下来，我班让我引以为豪的有三点：
一、零事假率，保证全勤。我严控学生请假，保证了学生的学习时间，也保证了我班在历次考试中优异的成绩；
二、教室内外永远没有罚站的学生。我重教育，而轻惩罚，学生也真心想应，很少违纪，即使偶有违纪，也是一些生理性的可原谅的小错误，所以这也保证了我班每月纪律卫生考核的名列前茅。
三、“你们班的学生懂事。”每每听到任课老师这样的评价，我会倍感欣慰，因为我们班的誓词，就印证着我对孩子们的期许，“敢担当，有抱负，做天地好男儿；言温婉，行大方，为世间妙女子。”
好了，我的发言就到这里。谢谢大家，谢谢大家的时间。
班主任论坛演讲稿 9
各位领导、评委、老师们：
大家好！
首先我很荣幸，能以一个新班主任的身份和长期从事班主任工作的各位前辈们站在一起，探讨交流管理班级的方法和经验。作为一个初出茅庐的班主任，我诚惶诚恐。在各位前辈面前，我如犹如过河的小马驹对前路茫然无知，没有什么理论，也没多少经验。因此，希望各位前辈们不吝赐教。今天我在这里就谈谈自己两年多来对班主任工作的一些感受。本次我演讲的题目是《春风雨露润心田》-----做一个有爱心的班主任。
阳春三月，春风融融，细雨绵绵。我和许多刚迈出校门的莘莘学子一样，怀揣着一份热诚和执著来到这里，欣然接受了班主任这份工作。然而眼前的一切和目前的现状却让我瞠目结舌，陷入了无尽的沉思。破旧的砖瓦房，农村中学班主任工作的艰辛、繁琐、乏味，学生的抱怨和叛逆，家长无尽的责难。难道这一切就是我曾经梦寐以求的生活吗？难道这就是我们每个朝气蓬勃的青年的梦想吗？不是，这绝不是。这时，我开始茫然无措，退缩了。突然，一个稚嫩的脸蛋，渴望的眼神映入我的眼帘。那份单纯，那份渴求，让我的内心经历了一次又一次的煎熬和磨砺，我的那颗坚冰般的心开始消融了。我决定接
受这许多人看来麻烦、辛苦的班主任工作。
然而，我的眼前还是一团漆黑，不知从何开始，在内心曾无数次问自己：“路在何方？”。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，班主任是个英雄辈出的舞台，魏书生、任小艾、李镇西等名师在平凡的岗位上书写着大写的人生。他们的出现犹如一座座灯塔，让我这艘盲目航行的孤舟瞬间有了方向。李镇西老师告诉我们：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了感情，一切教育将无从谈起。”此时此刻，我恍然大悟，苦苦寻觅的真理原来就在身边。那就让我用这春风雨露般的爱去滋润孩子们干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你爱孩子，孩子就爱你，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。班主任应用自己博大的爱去温暖每一位学生的心田。班主任只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行疏导教育。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。一个欣赏的眼神，一句暖暖的问候，一个甜甜的微笑，就能拨动一根根美妙的心弦，就能让孩子们稚嫩的脸蛋上绽放出灿烂的笑容。
为期两个年头的班主任工作经历，使我感触颇多。班主任的`工
作是忙碌而琐碎的，同时也是快乐、幸福的，与学生相处的点滴都铭记在心，学生总能带给我最纯真的感动。不会忘记，班委会对我工作的支持，和对自己职责的认真履行；不会忘记，当我感冒咳嗽时，学生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窝子的话语——老师，您别讲了，快去看看医生吧！不会忘记，运动场上同学们的汗流浃背，还有那震耳欲聋的呐喊声；不会忘记，第一次期中考试之时，学生们给我的安慰：“老师，请您相信我们，我们是最棒的”；不会忘记，期中考试失利之后，她偷偷流下的滴滴泪珠；更不会忘记，圣诞节早晨放在门口的苹果和声声祝福
想到这里，我泪眼婆娑。难道，这一切不能让我深深的震撼、感动吗？
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！最后，我想以一首小诗结尾：
有了爱心，才会甘于奉献；
有了热心，才会勇于奉献；
有了耐心，才会勤于奉献；
有了恒心，才会忠于奉献；
有了虚心，才会善于奉献；
有了慧心，才会收获快乐；
愿天下所有的老师都能乐于奉献，都能以爱心撒播天下，
也都能从中获得快乐与幸福的真谛。
谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 10
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！说实话，这几天我很沉默，因为这次考试是半年来我们班考的最不理想的一次。尽管我们依然是第一，但我想我的孩子们完全可以更优秀——这一步没能跨出来，我很遗憾！我苦笑着面对自己，告诉自己这叫做"偃旗息鼓"。这一段时间以来，领导和同事们给了我太多的鼓励和肯定。所以，现在我坐在这里，是行也得行，不行也必须让自己行！我觉得：在别人对你评头论足之前，人首先要活给自己看！
同学们，我想告诉你一个成功的秘诀，有灵性的孩子我想一听准能明白的！前两天，班上一位女生在课堂上讲了这样一则故事：一个的心理学家在送他的女儿进校门的.第一天，他送给女儿一句话："在学校，凡事要举手发言，哪怕自己的回答很离谱！"女儿似懂非懂得点点头，但是十多年来，她照做了。毋庸置疑，他一定会获得不同一般的成功！我想，这应该叫做：心态决定状态，状态决定成败！聪明的你，能听明白吗？
孩子们，朋友们，我有一个努力的目标想与大家分享：
一、学会自信
是呀，在这个充满竞争的时代，机遇随处可见。谁能把握住，拼的是韧性，拼的是自信——因为，我们每一个人都是这世上独一无二的！
二、要乐观
常言道：知识改变命运，勤奋铸就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永远怀着一颗善良的心，持续不断地做你认为正确的事。时刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的学生！还有，其实真正愿意关注你的人并不多，用不着让自己活得太累，坦然将是的状态！因为再平凡的人，也可以活成一座丰碑！三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！几年前，去衡水二中参观，有一句话一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收获，那就付出十分的努力吧！
人常说：只有想不到的，没有做不到的。心有多宽，路就有多宽！老师们，因为热爱，我们深情地在这片热土上演绎着人生；因为执著，我们微笑着在孩子们的心中播撒希望。与你们同行，我倍感幸福与骄傲！感谢你们，你们辛苦了！
这两天，我们学习了朱自清的那篇的《匆匆》。是啊，时间它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……在逃去如飞的日子里，我们留着些什么痕迹呢？在千门万户的世界里的我们，又能做些什么呢？时间就像一张网，你撒在哪，收获就在哪！现在，我想用汪国真的诗来诠释自己：
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后是不是会寒风来袭，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。我将挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的永恒，拥抱一片火热的激情，装点身边最平凡的风景……
老师们：几十年如一日，舍弃了家庭，舍弃了孩子，舍弃了自己，我们独守这片净土。我代表孩子们，向你们致敬！同学们，你们勇敢地走出了家的庇护，每天两头顶着星星出发，同时还要承受来自家长、老师，甚至是社会的压力。路还长，只是一次考试，决定不了什么。现在我要说：同学们，你们辛苦了！一个单位，一件事业，一个团队，关键看领头人。在这里，在今天，我们看到了！我们看到了一个蒸蒸日上的二中，一个充满活力的二中，一个蕴涵着巨大能量的二中……
孩子们，我建议全体起立，跟老师一起喊：领导好！领导，您辛苦了！我们以你们为荣，向你们致敬！
其实，我们都是一家人，我们有一个响亮的名字，她叫"包屯二中"！让我们以能成为"二中人"而自豪吧，让我们努力做可以引以为荣的自己。你愿意吗？
我说完了，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 11
尊敬的领导、教师们：
大家午时好！
感激学校和学部领导敬佩给了我站在那里的机会。我来光华两年，当了一年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣慰的是：一年以来，孩子们的成绩有了偏大的提高，学风、班风有了较大的转变。这一切磻溪都与学校和学部的英明领导分不开，与前辈们的无私自告奋勇分不开，与伙伴们的密切合作、细心教育分不开。在那里，我代表三（1）班的孩子们对你们说大喊：多谢！下头简单谈几点见识：
一、健全的班级制度
由于学生素质参差不齐，加上经过了漫长的假期，每学期初我从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班纪班规，这些班规制度由无意识每个孩子自我来说，然后由全体同学讨论、修改、补充，最终由我具体实施。
二、关心关爱每个学生
作为一名教师，首先要关爱学生。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的`后进生，都应一视同仁。学习上，我以素质教育为抓手，努力做到个性化、精准化；生活上，其要求孩子们不挑食，吃饱穿暖，春天开窗通风，夏天预防摔伤，秋天多喝水，用用唇膏和护手霜，冬天用吹风机给他们吹干鞋子；课外活动精心设计，力求新颖多样。这样，最终到达了“亲其师，信其道”的境界。
三、多向领导、前辈请教，多与合作伙伴协调机制
每次遇到问题，我都进取向有经验的前辈老前辈请教，多听多看多思。异常感激商部长、徐主任，感激李艳、黄孙应、唐秋仁、张欣雨等教师，总是耐心细致地帮忙我，才让我快速成长。成绩的取得，也与三一班的所有合作伙伴之间的勤于沟通、密切合作密不可分，是他们用辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。
四、及时高效完成领导布置的特殊任务
两三天新的任务下达，我总是认真研读，用心体会，然后尽量及时、高效地去完成。很幸运，在鲁校长的领导下，每次提前完成任务都很愉悦，因为领导布置任务时没有限制条条框框，除了限定主题，允许充分体现个人特色、尊重个人喜好。事实证明，领导的每次决策都是英明的，我们每学期不一样的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动，深受孩子的喜爱和家长的喜爱欢迎。
五、注意家校沟通的艺术性
1、变“说”为“看”：耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍孩子们在校都市生活学习生活的精彩瞬间，发到班级博客和班级微信群里，让家长了解孩童的学校小孩子生活，共同关注孩子的成长瞬间。
2、变“被动”为“主动”：无论教师请家长来，还是家长主动科东俄，教师都处于被动的位置。于是我主动出击，平时多与家长联系、沟通，了解学生及其重新认识家庭的基本情景和家庭教育状况，以便同时实现心中有数，有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了，处理有些问题相对就取证容易多了。
3、变“训”为“导”：在家长面前，多一点对孩子肯定的评价。赞美是一种欢乐，赞美教师是教师对孩子真诚的欣赏，也是对家长最这样一来直接具有活力的鼓励。
4、变谈“问题”为谈解决问题的“方法”：孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，教师沟通要和家长就出现的难题多联系交流，而在沟通中除了针对问题进行分析外，我想，更主要的是教师要和更为家长一起决心研究怎样来解决问题。
总之，班主任其他工作是一项复杂的、繁琐的、职责重大的
工作。我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就成功了三分之二。
最终祝大家教师节欢乐，身体健康，万事如意！多谢！
班主任论坛演讲稿 12
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
在xx中这片充满希望的田野上，我试着以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
我是20xx年8月15日开始当上班主任的，一当就到现在。回顾当班主任的5个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我明白，这是来自红花对绿叶的回报。
记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话"有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级"扭转乾坤"。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇！在这里，我给大家讲述一个真实的故事。在20xx年秋季开学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊讶之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸展现在我面前。信的其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那几句话是：敬爱的卢老师，您好，收到我的信，您一定很吃惊。四年过去了，也许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在接到"人民大学"的第一时间里给您写了这封信，想把我人生中的喜悦第一个与我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一页，一个久已模糊了的名字豁然出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5年前，那个一夜失去了母亲，流着眼泪，悄悄地找到我，求我给她的爸爸说说让她继续上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清晰地浮现在我的脑海里。我又怎么能够忘记呢？她的爸爸，一个憨厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做生意，在中年丧妻的巨大打击之下，曾痛苦的作出了让成绩优异的女儿退学，让儿子继续念书的决定。然而，小娜是一个心存大志的女孩，一心想上学，将来考取师范大学，当一名光荣的人民教师。怎么办？刚刚参加工作，刚刚担任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理由给拒绝了。那时候，我感到很委屈，也为小娜感到难过，曾产生了放弃小娜的念头。但作为班主任，我一想到她那双饱含了无限信任和期待的泪眼，我又鼓起勇气，迈开了去她家的脚步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第6次去她家的.时候，她的爸爸终于被我的诚意感动了，答应了让小娜继续上学。至今，我还清楚地记得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成了一个泪人。所有在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那灿烂的笑容，又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作，也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的一个惊喜。那一夜，我失眠了。
爱的力量竟是如此巨大，我的爱竟在那块充满希望的田野上留下了一串如此坚实的脚印。作为班主任，激动之余，我从内心深处感到了欣慰。
老师们，五年的教学生涯，已经让我深深地体会到，爱学生，那是一种超越了亲人和朋友的人间真爱！在xx中这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。因为我坚信，只要我们心中有爱，就一定能共同托起明天的太阳！最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。
班主任论坛演讲稿 13
各位领导，各位老师：
按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
第一、 用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的'目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
班主任论坛演讲稿 14
各位评委、老师们：
从上学期接班以来，我已经当体育老师了快一年的班主任，不能说做得多好，但是还是学习到很多东西，也有了自己的一些体会。我今天的的辩论会昨晚题目是用爱去教育。
“没有爱，就没有教育”，师爱，是教师职业的本质，师爱需用教师的具体教育言行来承载，以实践看法融入教育。
首先，对班级大学生需要有爱，要用爱心营造班级氛围，真情关注每位学生。每个学生甚至是独立的个体，他们有人格，有个性，作为班主任应该充分如果爱护他们。学生犯错误是能够理解的，作为班主任应理解学生出现言词的错误言行，善待他们的错误，但并不表示能够容忍，应视爱他为出发点，对他严格要求。在学生生病的时候，尤其要表现出我的关心，让学生感受到严厉之外的温暖。人都是相互的，你对学生如何好，他们都能感受到，虽然我不能给他们如李老师般的温暖，却可以给他们姐姐般的`关怀。
对学生的爱还体现在与幼儿家长的对话上。家长爱子之心切，期待太高有时候失望就会太大，在与班主任的交流中无意提到孩子的不争气，提到孩子的错处，作为班主任，只要考生帮助家长正确的看待孩子的不足，更应当让家长看到孩子的特性，多给孩子以鼓励。
科任老师为班级做了许多努力，所以我还应该爱蓬托尔老师，多理解他们，多和他们沟通，并由衷的感谢他们。
当班主任财务压力大啊，所以，我还要爱自己。在工作之余，多锻炼身体，放宽心，用乐观的态度，大度的心胸去工作，适时调整自己的心情，做一个快乐工作的人。
最后，和大家分享一句话，来自17世纪捷克文学家夸美纽斯：一切教育工作都应顺其自然。用等待的心情看待学生，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份亲切。
我会一直爱他们和自己。
谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 15
各位领导，各位老师：
大家好!
很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评选每次都在后面，因此今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师;做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自身的综合能力得到了提升。我深知自身面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自身孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，因此工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想：
一、用爱心对待每位同学。
我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来，假装很生气，对她说：某某，老师一直很喜欢你，也很信任你，但今天你的.表现实在让我太失望了，我不知道以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈知道后得多么失望啊;咱都知道，毕竟小孩都希望老师喜欢自身的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后，她也认识到了自身的错误，决定以后要好好改正;同时为了提升她的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态，以便及时给予她正确的指导。
二、学高为师、身正示范。
今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开始我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，渐渐的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。
总之，当了一年多的班主任，没有很多经验，不对的地方请各位老师给予指正。
班主任工作是门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。
班主任论坛演讲稿 16
各位老师：
大家好，今天我的发言确有“班门弄斧”之嫌，不当之处，敬请批评指正，我的发言包括三方面内容：
1、思想理念是班级管理的灵魂；
2、做个“智慧型”的班主任；
3、修身养性方能成就自我。
一、概念是班级管理的灵魂
有人说管理有三个层次：低层次管理是人管理，中层次管理是制度管理，高层次管理是文化管理。这里的文化是思想，是一个人的班级管理思想。管理好一个班级，首先要思考用什么样的思想引导所有孩子的.成长，做好长远规划。
同时，我给学生写了八个字：独立、自我照顾、友谊、合作，引导学生用实际行动体验八个字的意思。什么是独立的？如何照顾自己？为什么要友好呢？如何与他人合作？
二、做个“智慧型”的班主任
齐凯主任说：要成为一名智慧教师，我认为这里的智慧是一个教育工作者应该有的愿景、思想和想法。今天，我说成为一名智慧的校长是如何在处理各种事务的同时履行教育工作者的责任。所以我写下了这个班主任。
三、修身养性方能成就自我
用爱去工作用志不绝，凝聚在神里，孔子说：素其位而行，不想其外，朱子也说：主要不适就是尊重，这就是对工作的尊重。工作是不是不可敬的。人类一边工作一边工作。我真的需要它，我真的很爱它。
有了爱，就有了全心全意的投入，就有了全心全意的投入，就有了真正的幸福。
班主任论坛演讲稿 17
尊敬的各位领导、老师：
大家好！站在这里让我不由想起了星光大道的舞台，即使我不是最优秀的，但对我而言，这是一种荣耀！
今天，我发言的主题是“抓住身边的契机，震颤学生的心灵”。
班主任工作是忙碌且琐碎的，除了教书更重要的是育人。因此，抓住身边的“小事”，让它们成为震颤学生心灵的“大事”是班主任工作中不可或缺的一部分。下面我将发生在自己身边的例子与大家分享。
例一，“扭捏”的体育委员。
众所周知，文科试验班女众男寡，个个象个书虫子，以自我为中心，体育委员的人选着实伤人脑筋，好不容易挑了一个，可做事主见太少，遇到什么事都来问我。终于有一天，我忍不住了，“丛龙祥，你们家是不是你妈说了算？”他惊讶地看着我，“老师，你怎么知道的，我们家什么事都得听我妈的。”我说：“那你将来是不是想成为和你父亲一样的男人呢？”他说：“我才不呢。”我见时机成熟，马上说：“要实现你的理想，就应从现在开始，做一个有主见的人，面对问题及时你暂时拿不定主意，也要有自己的见解。”当时他的表情可用四个字形容——幡然醒悟。
结果，会操比赛我们班取得了第二名的好成绩。他母亲后来打电话告诉我，他现在象变了一个人，以前回到家就坐在电脑旁不动了，现在脸上经常挂着笑，还愿意把学校的一些事讲给父母听。
例二，“土豆丝”的故事
规范学生的做题步骤，养成良好的学习习惯迫在眉睫，我给学生讲了一个发生在自己身上的故事。
结婚前，年轻气盛的我从来不认为切土豆丝是件难事，可切了几次，发现不是切得太粗，就是粗细不均。后来我终于找到了原因，切土豆丝分两步，第一步是切片，第二步是切丝。如果第一步的片你马马虎虎，第二步再怎么努力也没用。
晚自习，我窃喜，因为很做做题步骤潦草的学生的作业本都发生了翻天覆地的变化。
例三，吸烟的惩罚
学生如实地交代了吸烟的过程，并承诺愿意接受我给的任何处罚，下面是我俩的一段对话。
“你先给我写个保证吧。”
“请相信我，老师。我一定不会再犯了，其实，如果我还是管不住自己写了也白写。”
“那你犯这么大的错误总得给全班同学一个交代吧！”
学生沉默。
“一颗子弹击中了你的胳膊，一个坚强的男人会怎么做？”
“自己挖出来！”
“你需要我的帮忙吗？”
“不需要……，好吧，我愿意在全班学生面前认错！”
化学课上完后。老师向我反映，该生在课桌上趴了一节课。我想有什么比心灵的惩罚更厉害的呢？再后来，我间接得知他对其他同学说，每当想起班主任那“可怜”的眼神就不忍心给班级扣分了。我检查过我自己的眼神，也许是因为碰到了他内心最柔软的地方了，所以才“可怜”吧！
例四，运动会的结果出人意料吗？
运动会下午就要结束了，我班目前仍旧倒数第三名，面对全班男生仅得的4分，同学们似乎已经接受了这个无奈的现实。成绩终于公布了，正数第5名。看着全班惊讶的眼神，我说明了原因。最后一项是“四人绑腿跑”，在我和四个同学的努力下得了冠军，双倍加分！
我让学生明白：即使最美好的结果不在我们能力范围内，也应认真踏实地走好每一步。也许等待我们的比我们想象的要好很多！
例五，这样的家长会！
由于特殊原因，期末家长会要在办公楼举行，没有投影和大屏幕。这与这个信息技术发展迅速的时代似乎不相协调。于是我将班级的情况以文本的形式印了出来。由于家长到校的'时间参差不齐，所以我又整理了一些如何教育孩子的资料一并印了出来，供家长阅读学习。
既然要说的内容大部分都打印出来了，这个家长会该如何组织呢？我暗下决心，一定不能错过这个机会。我决定让学生、家长、老师三者的心碰撞一下。
首先，我给家长会确立了主题：因为爱，为了爱。因为爱，大家共聚一堂；为了爱，我们要走好今后的每一步。
其次我把整个会议分六步进行：
第一步，学生近距离接触父母。借鉴了网上的一个视频，让每个孩子走到自己父母身边，看父母的白发和脸上的皱纹，摸一摸爸妈的经历了沧桑的手。刚开始，学生和家长都有些不好意思，因为这样的场景似乎只在电视上看到过，当做完这些后，我知道，学生的内心已经变得非常不平静了。
第二步，感恩父母。先让学生自愿走到讲台上面对大家，对自己的父母说句贴心话。此时的会场达到了高潮，无论是孩子还是父母、老师都流泪了，这不是演戏，一切都是真实的。最后，学生代表还为家长表演了几个小节目。
第三步，家长代表发言。
第四步，级部袁主任代表学校和老师发言。
第五步，爱心传递。我自制了一个48颗心的大卡片，请每位家长写下对自己孩子的祝福和期盼，鼓励学生在今后的学习生活中勇往直前。
第六步，科任老师与家长自由交流。
会议效果非常好，会场的资料都被家长带回去了，说明我印的资料有价值；第二天，有家长给我打电话，女儿当晚就争着洗碗。
老师们，我相信，发生在我们身边的这样的例子有很多，只要我们能抓住机会、善于挖掘利用，这些都能成为触动学生心灵的好教材。
我的发言结束了，谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 18
各位老师：
晚上好！
作为班主任，每个人都有不同的方法和技巧。我带班没有什么含金量，就是盯的紧看的严管的宽，当然还有最重要的一点，我认为对我有帮助，和大家分享一下，那就是关爱学生，以情感人。
学生离开父母，来到学校，他们的心是胆怯的，是孤独的，他们希望被欣赏被重视被夸奖，他们渴望着老师的温情关怀、同学的热情相助。他们有自己小小的梦想，即使有些小孩像丑小鸭一样默默无闻，他们也有着他们自己小小的自尊与骄傲。他们青春、叛逆，崇尚自由，追求个性。虽然年纪还小，想法还很稚嫩，可他们却躲在自己小小的角落里，留恋着属于他们的快乐与忧伤。对于学习，他们是不大感兴趣的，除了少数有定力的小孩能坚持住，很多小孩学习是不自觉的，相对于电脑电视来说，学习，似乎太枯燥无味了。但如果老师说，你不想学，就走呗，回家玩去。那学生马上会反驳，我要读书，我要考大学。所以我认为，没有哪个小孩是不怀有梦想的，没有哪个小孩是愿意放弃学业的，他们的心很矛盾，很多时候控制不了自己的内心，便会反复无常，做出一些让人不可思议的事情。比如打架，比如谈恋爱，比如离家出走等等。归根到底，是自制力不强的结果。那作为班主任，怎样去督促小孩改掉这些坏毛病，怎样引导他们积极向上，怎样让桀骜难驯的.青春期小孩服从你的管教呢？我想，战略只有一个，那就是攻心，以情感打动学生，以最好的方式让学生心服口服。
大家也知道，我的个性很张扬，爱说爱笑，爱和学生打闹。我从不掩饰我对学生的喜爱。爱他们，就要让他们知道，我总说我是你们的母亲，你们都是我的仔仔，要听老妈的话，要好好学习，谁惹我生气，谁不好好用功，我就要以母亲的身份重罚。体罚学生本不允许，但我说以母亲的名义，小孩倒还能够接受，所以每次不管我怎么骂，甚至气急败坏时动手，小孩也从不反抗，一边认错一边叫我别动怒，别气坏了身子。我想，女老师的优势就在这里，男孩子一般都有恋母情结，不会和女老师斤斤计较。相反，你批评他越多，他还越发傻笑，似乎很得意的样子。我想他们可能就是要这种被关注的感觉，即使是骂几句，他们也似乎很开心。他们的心本是空的，因为有了老师的提醒，有了老师的监督，他们慢慢知道自己肩上的责任，慢慢明白父母的良苦用心，慢慢学会思考，慢慢长大。所以我每天只要有机会，我就会逮住学生问他们，有没有睡好，有没有吃饱，有没有背古诗，有没有做数学题，有没有记单词，物理学的怎样，化学学得怎样。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要过问一遍。我要让他们知道，我班主任，是真心关心她们。从早到晚，课内课间，我总在教室旁边晃悠，看一看，瞧一瞧，说一说，问一问，时间长了，学生就明白了，班主任，就坐在离他们不远的地方，时时刻刻、分分秒秒，关注着他们，守护着他们。他们会觉得安全，觉得踏实，觉得有依靠，他们的心里防线会慢慢撤掉，他们会慢慢亲近你，他们会把你当知心朋友看待，有什么事情也会和你商量。犯了错，他们自己也会不好意思，会主动找你认错。我班几乎每个月都是文明班级，不是我有多厉害，是学生自己知道怎么做，自己管制自己的结果。
当然，一个班44个学生，不可能个个都很乖，有时候也很调皮，有时候我也很伤脑筋。有些男孩贪吃贪玩，争强斗狠，有些女孩争奇斗艳，谈情说爱。班主任很辛苦，每天要面临不同的挑战。如果每天绷着个脸和学生对着干，那是很累的。我是个女班主任，没能力强攻，只能智取。我要集中所有的智慧和他们斗智斗勇，输一招就输了全部。所以我每次遇到问题都要想很久，怎样处理才最合适。即要指出他们的问题，又不能伤害他们的自尊，我一般都会把他们叫到办公室谈，如果办公室人比较多，我会在走廊上和他谈，尽量不让第三者知道。小孩子很奇怪，把他们喊到一边，无论你怎么讲怎么骂，他们都不会顶嘴，很温顺。但如果在教室里当着全班同学的面指责他们，他们便会恼羞成怒，拼命和你顶撞，倔强的像头牛，死不认错。我班有三两个男孩，脾气比天还大，整天一副臭脸。但喊到一边后，低眉顺眼，唯唯诺诺，很听话。说明小孩大了，爱面子，你尊重他们，他们也会尊重你。到了初三，学习紧张压力大，生活很单调，有些小孩就会犯这样那样的错误。尤其是那些对学习丧失了信心的学生，觉得升学没什么希望，便自暴自弃，上课讲话嬉笑，下课追赶打闹，甚至还会偷玩手机上网玩游戏等等，一般也就是那几个人，我心里有数，只要把这几个人控制住，就控制了整个班级。我总是不厌其烦把他们一个个叫出来，和他们谈话，鼓励他们。我班XXX比较顽皮，成绩不太好，总爱捣蛋，但品行不坏，我常劝他：XXX，生物地理你已经有2A，政治历史学好了就4A，再学一课什么别的，不就5A了么，5中没问题了，再加把劲，二中也有希望啊。他就连连点头，嗯嗯嗯，好好好。天天说，天天督促，给他打气，给他鼓劲，虽然学生还是有所反复，时而学时而不学，但看见我来，便不好意思睡觉，便会装模作样拿起书本，只要不影响他人，我也就不太挑剔他，毕竟，不是所有的小孩都擅长读书的，人品好，管一辈子。我班打架斗殴的几乎没有，外逃的也没有，聚众赌博的也很少出现，因为我总跟他们讲，一个人，人品最重要，什么都没有不可怕，可怕的是没有人品，乌鸦到哪里都是乌鸦，金子到哪里都会闪光。好的人品，是一个人生存的根本。生活需要真善美，我们要学会做人。孩子们开始不爱听，嫌我啰嗦，说得多了，听得顺耳了，仿佛也有些道理。
我的工作虽然繁琐，但不感到郁闷，学生不用我操太多心，有的时候，他们还让我感动。我一进教室，小孩就maria前maria后很亲热的叫我，感觉很亲切，甚至有的小孩还直接叫我老马或老妈。地下有垃圾，我刚弯下腰准备去捡，伶俐的小孩早就抢先捡起来了，黑板没擦，我一拿刷子，就有男孩子抢着去擦黑板，有一次我因为处理一件事情没吃早餐，刘加民同学竟然从食堂带给我一个鸡蛋，当他小声的从窗户外面叫我，从袋子里摸索出一个鸡蛋给我时，我的内心是暖哄哄的，我的眼里是湿润润的。看，这就是我的学生，我苦一点累一点又有什么关系呢？教书育人，是老师的本分，在付出的同时，我也收获了幸福。两年的班主任生涯，让我和我的二班紧紧连在一起，同甘共苦，生死与共。我用我的关爱换来学生的尊重和理解，我用我的情感换来孩子们对我单纯的依恋，我心满意足，我无怨无悔。我现在最大的愿望就是，中考能有好成绩，不辜负校长的重托，不辜负家长的期望，对得起学生三年的努力，也对得起自己全心的付出。
中考临近，挑战开始，一切都充满了希望，我全身的每个细胞都在等待着惊喜，但愿美梦成真，但愿天佑博文！我的讲话完毕，肤浅之言，还望不要见笑，谢谢！
班主任论坛演讲稿 19
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
首先我要更正一下，那就是我所说的并不是什么经验，我只是把这一年来我们班的几件小事在这里说给大家听，与大家一起分享。
在带这批学生的过程中，值周老师一直都在夸我们班的自习纪律，那么我就先谈一下我们班的自习课。可以说我们的自习课也并不是从一开始就是好的，我班男生比女生多五人，学校后六十名学生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不学习，就决定了我班的纪律会是个难题。针对这一点，我给学生们提出了守纪的要求，并讲明对违纪的学生要实行抄写语文要求背诵语段的惩罚，这个惩罚办法有用但并不很理想。因为学生都是怕被罚才来无奈守纪的，并不是出于自觉。在一年级下学期，教育局领导来学校检查工作，在晚自习时，我以为领导们一定都走了，就去了二班上晚自习，结果是助理因为陪领导没到班级上课，学生们自己上的自习。
在局领导们推开我们班教室的门时，班级中没有一人讲话，都在低头学习。当晚在我回到班级得知情况后，对学生大力表扬一番，并且也感谢学生们为班级为学校争了光。这为我班的好纪律奠定了基础。在升入八年级时，因私人关系我收到一个牌匾，就是挂在我班的那个：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”我把它挂在教室，但是我对学生说：“因为我们在过去的一年中的守纪，过去一年中的'出色努力，学校奖励了我们这个牌匾，并且那是独一无二的，全校就咱一个班级有。”这个鼓动让学生们欢欣雀跃，更为学生们自觉守纪提供了力量和信心。恰好，孙主任在开校会时，又提到了我们七班在市局领导检查时表现突出，让全校学生来学习。从那时起，我们班才真正的进入了全班自觉遵守纪律的良性循环。从这件事上，让我更明白一点，组织纪律绝不是一个集体的一切，它只能解决表面得东西，纪律是死的，学生是活的，我们只有重视学生们的人性，实行正面强化教育，不断以榜样激励，以精神鼓励，引导学生形成良好的道德标准，培养良好的思想品德，使学生向良性轨道上成长，一旦我们用欣赏榜样的眼光去看待他们，他们就会用衡量榜样的标准来要求自己。
我所说的第二件事是七年级期末为数学老师送行的事。我们的数学老师是交流老师，在一年工作结束后会回到原学校。我在学校考试前半个月，就开始着手准备：
一是让课代表征询学生意见是否赞同给数学老师买纪念品，如同意由课代表来做这个工作；
二是做学生思想工作，告诉学生数学老师要走了，这个时候我们能给老师的最好的礼物就是在数学课上一定要拿出我们最好的学习状态；
三是准备一个留言册，利用考试前一天，每人给数学老师写了一页临别赠言。
在那半个月中，尤其是考试前两三天，在别的班级有学生因老师要离开而哭泣或激动时，我们班的学生一直都是很平静的如常的上课。考完试后，学生们回到班级，在黑板上写了：“数学老师，我爱你！”几个大字，又请来了数学老师，对于这个告别，数学老师是很意外的，因为一直以来她都没在学生那儿看到别离或不舍的任何信息。我们送上我们的纪念品，留言册以及祝福的话，所有的学生包括数学老师和我都流下来眼泪。为什么要说这件事，因为我始终认为，学习不是所有学生的全部，可是情感在所有人的生活中都会有举足轻重的作用。我们很多学生都不善于表达自己的情感，他们需要有人来指引他们感受，帮助他们来体验这种情感经历。经历了和学生们的一起欢笑一起流泪，学生们的心和老师的心贴的更近了，学生在班级中也都成了有情有义的好孩子们。所以我认为，培养人要从情感教育入手，以学生的良好的情感培养入手，顺应孩子的自然发展，激发其主动的情感潜能，培养友善的人际关系，为其身心发展奠定基础。
我所说的第三件事是发生在八年级上的事。有一次，因为出去开会四天，回来后又赶上学校要进行考试，而我的课还没讲完，我很着急。恰好数学老师有事没来上课，她的课就交给了我，我想正好我把课补上，哪成想，站到讲台上半天，学生们竟然没人拿出英语书，都在做数学题。我的气就来了。平时我的课数学老师说要去就占了去，可下我要上节课吧，学生们竟然没眼力见。我就发了一顿脾气，控诉自己的辛苦，讲明我的着急，指责学生们不会关注老师，理解老师。其实过后我也后悔了，学生们没有错，只是他们没明白老师的意思。中午回到班，本是绷着脸的。走到自己的座位发现上面有四个棒棒糖，底下的纸上写着，老师对不起。这时，我班朱平和王天一来到我这，每人送上两个棒棒糖，说，老师，你别生气了。我的笑容忍不住就爬到了脸上。
说这个的原因是，咱们班主任工作真的很辛苦，如果我们在辛苦之后得不到学生们的认同，得不到任何收获的话，这个工作只会让我们痛苦，所以我认为我们在我们的工作中应该自己去寻找一些乐趣，在为学生们付出之后，也应该帮助学生来学会关注我们，关爱我们，在这种互相关心爱护的氛围中，我们的工作才会更轻松更有意义。所以，在与学生相处中，我们也应该学会适当的倾诉辛苦，让学生了解老师的付出与努力；我们也应该学会适时索取，适时发发脾气，促进学生来关心老师，心疼老师；我们还应该学会向学生们表现自己的软弱，帮助他们成为可以帮助老师的强者。在我的班中，如果是课间我坐在后面不说话，不久我们班的学生就会安静下来，会有学生说，别说了，老师是不是不高兴了？他们学会了观察老师的表情；考试过后，我总会有雪糕吃，有的学生会告诉我，老师我进步了，所以请客，而有的学生则是，老师我成绩下降了，给你吃雪糕陪罪；就连昨天我还收到一瓶冰红茶，一问理由，竟然是老师要放假了吗，所以买水送给老师。每一次学生的礼物都很小，但是它们真的让我体会到了学生们的关心和爱护。
最后，我想说的是，只要我们调整好自己的心态，选择好合适的方法，我们一定会在班主任的工作中找到无穷的乐趣。
谢谢大家！
班主任论坛演讲稿 20
班主任老师：
下午好！
就在几天前，我收到了XX主任的通知，让我在班主任例会上谈谈我在班主任工作中的经验和感受。
作为一名新任年轻的班主任，不到一年的管班经验让我感到紧张和不安。
让我谈谈半年来我对班主任工作的三点感悟。
感悟一：以积极的态度对待工作。在班主任的工作中，班主任是面对家长和学生最近、最多的人。因此，我始终学校感到骄傲，始终保持学校声誉，坚决实施学校制度，积极完成学校任务，从不逃避，也不抱怨，总是以积极的态度完成。因此，我们班的许多工作总能很快完成。归根结底：面对班级工作，我始终保持着积极的态度。
感悟二：做孩子喜欢的老师，家长支持。作为班主任，我赢得了大多数学生的喜爱和家长的理解和支持，这让我觉得只有大多数家长全心全意地支持班主任的工作，班主任的工作才会轻松一半。面对家长和学生，我做了两件事。首先，我上了每一节数学课，这样二七班的大多数学生都能取得优异的学习成绩。第二，平等对待每一个学生，负责任地照顾每一个学生，总是及时、平和地与家长沟通，解决小问题。幸运的是，我的工作得到了父母的支持、合作和高度评价。
感悟三：注重班干部队伍的培养。自从接手班主任的工作以来，我培养了一批学习好、品行好、负责任、热情、敢于管理班级的班干部队伍，让我在班级的日常管理中如鱼得水。可以说，班里所有的学生都在我的控制之下。我选择的班干部在学习中起着领导作用。他们的性格是正确的，或者对班级的集体事务更加热情。正如孩子们在竞选班干部时所说：我想做好我的学习，同时发挥主导作用。同样，在挑选家委会成员时，也要注重引领和示范的`作用。选择生活习惯好、学习好、品行好的热心班级事务的家长。这样三力合一，班级管理就容易多了。
回顾班主任半年的工作，很荣幸二七班在我的带领下安全通过。我也很高兴二七班的数学成绩在两次考试中越来越好。我也很幸运二七班的家长对我的教学和班级领导的评价：李先生是一位负责任的老师。我想这就是老师的幸福。
当然，在我们学校，有太多经验丰富的班主任，你的代课经验如此丰富，你的班级如此优秀，值得我学习整个教学生涯。我的每一种不系统的班级管理方法在你眼中可能仍然存在许多缺陷。所以，面对非常优秀的你，它一直是我学习的榜样。
以上是我对班主任工作的一点感悟。感谢魏主任给了我这个机会。谢谢你的倾听。最后，祝你每天都幸福快乐！