班主任的线上教学总结

班主任的线上教学总结（精选13篇）

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，一起好好总结过去这段努力的时间吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编整理的班主任的线上教学总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　班主任的线上教学总结1

　　风柔雨润的春天驱走了寒冬，教学楼一角的桃花已结起了花苞，为安静的校园带来了一丝暖意。

　　而在这样一个春日，疫情又悄然复苏，为有序的校园生活带来了不小的变化，对于面临升学的初三学子而言，这又是一次巨大的挑战！线上教学的号角再一次吹响，困难、挑战与希望也一并而来。

　　一、教学进度早制定，集体备课再推进

　　面对突如其来的疫情，数学组在孙红霞老师的带领下也紧急行动起来，定期组织集体备课，共同制定了疫情线上教学计划、线上教学进度表、线上教学内容、重难点分析与解决方法、学生线上学习心理调试与问题疏导等。

　　二、春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干

　　无形的网络，一头连着学生，一头连着老师；一头连着求知，一头连着奉献。初三下学期正是中考一轮复习的关键时期，“得一轮者，得中考“，而数学线上教学的挑战更是困难重重。为了上出高质量的线上课，数学组老师们钻研教材，精心备课，反复雕琢选择各地中考题，群策群力及时共享备课成果，及时探讨上课过程中存在的问题。

　　三、一朝沐杏雨一生念师恩

　　一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。20xx级是特殊的一届，初中三年历经两次网课，执教教师中有很多是没有带过毕业班的新老师。临沂第三十五中学自建校以来，就把年轻教师的发展、成长当做一项重要的工程来抓，青蓝工程的一对一帮扶，让老教师与新老师结成一股绳，劲往一处使，合作共享才能共赢。

　　窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是未来。现在有多努力，以后就有多幸运。希望疫情早点结束，更期待孩子们在即将到来的中考中取得优异的成绩。

　　班主任的线上教学总结2

　　突如其来的这位“不速之客”给了全国重重一击，大家都积极的配合宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教育工作者，也应当肩负起自己该有的责任，应时而生，网络教学迫在眉睫。

　　网上最近有个段子，说疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了守卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让老师变成了主播。每个人都在困境下积极的适应自己的新角色，不断地克服困难。对于我们老师，“主播”真的是一个需要克服的困难，每天都在跟自己做思想工作，走上讲台很轻松的我们，面对摄像头却紧张的说不出话。准备需要更加的精心，备课的时间也比原来要多得多，每天面对的问题层出不穷，似乎又变回了刚刚当老师那时的状态，紧张而忙碌。

　　老师没有书本，没有教案，没有直播设备，有的因为家住偏僻，连WiFi都没有，怎么直播?解决了这些，学生们的问题也变得棘手，有的家庭因为爷爷奶奶的原因，对电子设备和网络教学都一无所知，不会使用，没有网，不会用手机，没有作业。孩子在家也不听话，学习效率差，作业没办法面对面批改，没办法及时反馈。问题太多了。慢慢的解决这些后，其他的问题又来了。很多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的给予指导，每天的作业反馈孩子们得不到及时的知识点梳理，太多太多了……都要我去一个个解决，哪有心思还去紧张主播不主播的尴尬。

　　慢慢的，开始担心孩子们的学习效率，当心能不能及时掌握当天的重难点，担心他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了?家长们也在尽全力配合着，但是家长们也有自己的工作，需要网络办公，要做饭，要照顾小朋友吃喝睡，开始担心家长们每天手抄作业会不会麻烦，担心家长们在家的辅导压力会不会变大等等，每天都在紧张和忙碌中度过。大家都在说，这样啊比上班累一些，确实！但是也意外获得了更多。将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，配合也越来越默契。孩子们每天都期待听到老师直播的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音说声“老师辛苦了，老师明天见。”那一刻，付出多少都觉得值了。

　　我们从老师，转变成网络教育的学者，学着适应，学着改变，学着变强大，学着让学生不管在什么情况下，都能学到扎实的知识。困难迎难而上！每项技能都积极的掌握，每个困难都积极克服，长辈们总说吃亏是福，是的！今天的努力，就是明天的收获，我们和家长们和孩子们和医护战士们一起加油！

　　班主任的线上教学总结3

　　在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

　　语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

　　一、课前准备方面

　　由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

　　二、课堂管理及教学方面

　　在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

　　三、课后作业及检查方面

　　课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

　　通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日

　　班主任的线上教学总结4

　　牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有健康的身体和强有力的抵抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间《体育健康》这门学科致力于打造教师、学生、家长，三位一体式的合作线上教学模式，联动各方力量，推动线上教学顺利有序开展，有效增强学生居家生活期间的体能，更好地配合疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下：

　　一、开展的基本情况与创新亮点

　　1、丰富的教学内容

　　围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，采用推送视频的方式，制定本学科教学内容。

　　2、适宜的课时安排

　　基于在线教育的合理有序开展，《体育健康》课在课时安排方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，巧妙展现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各年级、班级的《体育健康》课时进行了合理规划。

　　3、精准的在线指导

　　因特殊学生的理解能力和肢体灵活性有差异，加上居家学习不能面对面及时指导，靠家长学生帮助学生拍视频或图片，分享的练习状态。教师结合视频中学生的练习情况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与及时鼓励，对动作不完善的学生，结合其个人能力特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学生都能通过练习获得真正的掌握动作要领和训练技巧。

　　4、有效的组织实施

　　一门学科的成功组织，是需要多方力量凝聚在一起共同努力实现的。精彩而适宜的教学内容、教师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契配合，学生的积极配合和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教学的`组织实施，才能推动在线教学的行之有效。《体育健康》这门学科更是注重课堂的互动性。

　　5、全面的课后总结

　　每堂课结束后，班级老师会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片及时汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再分享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生积极参与、家长大力配合表示肯定，营造积极向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参与互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热情和信心，树立良好的榜样示范。

　　6、高效的教学研讨

　　随着在线教学的逐步推进，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发现问题解决问题，针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在部主任的带领下，几位教师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面交流、指导的问题，及时查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过八周的在线教学，几位教师的教学水平、课堂把控能力、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。

　　7、典型的个案分析

　　（1）运动练习，温故知新

　　体育课的时间有限，需要学生在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还需要反复的去思考的那种状态，应该要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是非常熟悉这一个动作。

　　黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间积极练习，通过模仿练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。

　　在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评价他的动作要领准确、具有一定的训练力度、捋清楚了运动细节。

　　（2）居家运动，积极响应

　　生命在于运动，健康在于锻炼。在20xx班的班主任和体育老师的动员下，在家长的配合下，每天至少安排半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的情绪，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。

　　（3）精心录制，视听结合

　　生命在于运动，健康在于锻炼。体育课上利晋峰老师自己精心录制的视频，以语音加视频的形式展现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟悉的老师，与老师快乐互动，收获新知。

　　在利老师和钟老师的课上同学们可以看到每一个标准动作的具体要求、训练强度以及注意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的态度去录制每一个视频。

　　视频发出后在20xx班的班主任、体育老师、家长的配合下，每天至少安排半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的情绪，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。

　　（4）千里之行，始于足下

　　贾同学认真上课，积极回答问题，在廖老师的耐心指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。态度是一切事情开展的先决条件，贾同学态度端正，积极认真完成每一个任务。

　　廖老师耐心幽默的讲解使贾同学专心致志的学习，贾同学家长的认真辅导帮助着贾峻克服每一个学习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的耐心，提高着他的粗大动作能力。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和积极向上的态度。

　　（5）亲子运动，模仿互动

　　弟弟的鼓励和通过简单的指令和言语提示，让张同学的注意力集中，并及时的给予他社会性强化，张同学的积极性也在提高。

　　对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参与和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮助哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟提供了口语辅助、姿势辅助帮助哥哥学会一个个动作，同时也锻炼了弟弟的语言组织能力和运动能力。充满了教育智慧。

　　二、存在的实际问题与改进策略

　　存在问题：

　　1、学生理解的差异性。精心准备的教学内容在实施过程中由于教育对象的特殊性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子因为对着视频学习也无法完整的模仿相关动作。

　　2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面交流，授课教师不能够通过手把手的指导来纠正他们的动作，这就导致了本来充分的准备在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。

　　3、教学内容的碎片化。几位年轻教师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。

　　原因分析：

　　1、教学内容不适合所有程度的学生，个别学生理解能力有限，不能领会相关动作要领，导致一些动作无法深入练习。

　　2、在线教学师生不能面对面，受限于环境因素。

　　3、教学内容不够成体系，在衔接性和连贯性方面需要加强。

　　改进策略：

　　1、评估居家学习场地、学生心理、家庭支持等多方面因素，结合学生本身特点，因材施教，在探索方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。

　　2、尝试先跟家长进行交流，让家长通过线上教学，深入理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的辅助人，先由“家庭教师”学会，再交给自己的“学生”。

　　3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。

　　取得成效：

　　1、学生能够和家长面对面互动，家长手把手教学生掌握基本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐发展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关的巩固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。

　　2、居家隔离过程中，特殊教育学生的实际情况决定了他们需要保持身体素质，不断提升自身自理能力，让他们更快的掌握好对身体的把控，努力提升自身生活能力，在这方面体育保健课程有着非常重要的意义。

　　三、网课的成果总结与教学启示

　　在线教学八周以来，经过不断改进、优化，《体育健康》线上教学够共形成了上肢素质练习、下肢素质练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科教师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个年级十二个班级共24次《体育保健》课，收集学生互动视频图片共计56个。

　　从特殊教育学校的体育保健课程线上教学来看，三方合作的三位一体式教育应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更注重好结合学生自身身体特点，与家长进行充分的有效沟通，三方合力为特殊教育学生，打造好切实有效的线上体育教学。

　　对于教师而言，在线教学大大提升了教师的综合能力，为返校后的教学工作提供了强有力的信心。

　　对特殊学生而言，体育教学是不可或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理能力和体能，这对于居家隔离的学生来说是非常有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做贡献。

　　对家长而言，积极配合教师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟能力、体能发展情况的好机会，居家学习因为“家庭教师”这个身份，能够更加清晰认识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理准备和外部的物质准备。

　　班主任的线上教学总结5

　　钟南山院士说“免疫力是最好的医生”。运动作为提高人体免疫力的最佳手段，在这个特别的春天里受到空前的关注。传授运动与健康知识、运动技能，培养运动品行的体育教师，更是责无旁贷。那么，如何发挥自身专长，让同学们勇于“战疫”，提升免疫力，让运动成为学生健康的守护神，盐田体育教师是这样做的：

　　一、名师引领，未雨绸缪

　　空中课堂实行之初，面对居家环境小而无序、器材不足、学生远离师长等不利条件，区体育教研员刘永利引导老师们转换思路，发挥才智，打破时间、空间限制与常规教学模式，以兴趣为导向，吸引学生动起来，充分发挥运动健身功能，调剂学生居家学习与生活的压力，缓解视力疲劳与久坐行为。为此，刘老师先后发布了一系列居家运动指南，给学校和老师提供了详细的指导。

　　同时，刘老师还组织区体育名师团队13名成员分工合作，自制视频与收集视频同步进行，分门别类整理后，第一时间发放到老师手中，让初当“主播”的老师们有了底气。随后，名师团队按学段、分区域管理自己所负责学校的线上教学工作。从资源汇集、课程安排、日常巡课、跟进反馈、教学研讨等方面一一跟进，较好地推动了各校线上课程的开展。

　　二、因地制宜，魅力独特

　　1、处处都是运动场

　　狭小而充满家具物件的房间不方便进行运动，可在体育老师的引导下，同学们个个都拥有了独特的障碍训练场。他们在房间里穿梭跑动、在墙面爬行、在沙发与床上翻滚……；他们还将废弃的书本、塑料袋、纸杯、布娃娃等变成了别致的器材。思维转变，处处都变成了运动场，让居家运动充满了独特的魅力，吸引孩子自觉加入。

　　2、人人都是运动员

　　只要动起来就是运动员，只要动起来就能成为健康守护神。为帮助蜗居在家、远离老师的同学们动起来，各校老师针对不同年级学生身心特点与运动需求制定了运动指南，准备了一看就懂、一练就会的资源包，开发了多种趣味居家游戏，营造了浓厚的居家运动氛围，让同学们从最初的因“疫”而动，转变为因“趣”而动，自觉坚持，成为不断挑战自我的运动员。

　　3、时时都是教练员

　　日常体育老师布置的作业，学生多半都是在上课现场当堂完成。为了及时了解同学们居家运动情况，各校设计了多种打卡与评价方式。几秒到几分钟的视频作业，更好呈现学生运动情况的同时，也给担任多年级、多班级的体育老师带来了极大的工作量。为让不固定时段活动的孩子得到及时关注，老师除了吃饭睡觉都时时在线指导。而居家运动还有一份独特魅力，让学生们晋升为家庭教练，通过小手拉大手，小手拉小手，带领家庭成员共同运动，一同提升免疫力，享受亲情温暖。

　　时时处处，人人都参与的居家运动，因每个人所处环境不同，而变得更有魅力，不同的运动与健康知识，不同的运动方式，不同的场景运动体验，让盐田学子在这个春天里充满活力与欣喜。

　　三、师生并进，特色突显

　　1、盐田居家运动声名远扬

　　作为全国重大社科基金课题KDL体育与健康课程实验区，名师蒋卫、刘慧芳带领区骨干教师黄雪涛、杨静、彭秋力等一起将孩子们创编的居家运动优秀案例，通过华东师范大学KDL体育与健康课程公众号跟全国各地的同学们分享。以盐田学子居家运动为主的“滚蛋吧，病毒菌”——居家运动系列爬行、平衡、灵敏专题，当前累计阅读量已达17277人次。

　　2、东和居家特色鲜明

　　为营造良好的运动氛围，东和分校有一个千人约定：每天上午10：05-10：20，全校师生及陪伴的家长，在体育老师的指引下，跟随自制的室内耐久跑与有氧操进行运动。目前，这种全员参与、全程不间断的上课模式是参与率较高、运动负荷最有保证的方式。更为突出的是，体育科组在其中还创设了老师和学生同屏示范、学生自主选择参与的方式，以满足1-6年级学生及师长们的活动需求，并且学生的示范动作都是由学生们依据特长与兴趣自主创编而成，这种以生促生的方式，激励更多的学生活学活用知识与技能，展示个性与特长，更好地提升学生的综合能力与素养。一年级主播林浩航同学目前已创编了10套篮球、体能、灵敏、平衡等组合动作。

　　3、师生技能同步增长

　　开课八周以来，在老师的网课论坛中，我们了解到，田心小学临近退休的邓华端老师与时俱进，天天跟着儿子学上网课，如今主播风范十足；盐港小学入职刚不久的李纪泽老师看到孩子们积极上传锻炼视频，觉得眼晕也幸福；林园小学的兰莹老师，边当主播边做科研，学习研究两不误；庚子首义中山纪念学校黄雪涛老师带着家中两个宝贝录制了30多个亲子活动视频与老师们分享。

　　区教科院先后组织东和分校、林园小学、梅沙未来学校、云海学校4所学校的全区在线观摩及视频研讨活动，在交流中，好的经验与做法得以分享，困扰之处得以指点。当前各校体育线上教学模式正在逐步显现，课堂教学效果不断提升。

　　班主任的线上教学总结6

　　今天是通过网络给学生上课的第四周，目前我校参与在线教学共有五个班，其中有十一名教师和212名学生参与了线上教学。其中主要开设的课目有语文，数学，英语和体育等，主要使用希沃白板5的云课堂及录制胶囊方式对学生进行线上教学。每天早上七点多，我便特别关注各班教学效果，上午早早我就深入各班工作群。这几天下来，通过深入各班家长群、学生群以及与部分家长电话沟通和上课教师的信息反馈，有以下几点感悟：

　　一、关于上课

　　⑴教师要在微信群提前发送温馨提示：上课期间家长可以陪孩子一起，但不能在群里发言，包括语音或文字、图片、表情等，以免影响教师正常授课，如果有问题可以在课后沟通。

　　(2)学生在上课前20分钟签到，签到可以用数字接龙的方式，比如：1、张三，2、李四……，这样便于教师统计学生报到数。

　　(3)多种方式准备，以应不时之需。教师课前要准备多套上课方案，以免出现平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量，可以提前录制知识胶囊、自拍视频、电视频道指导等多种授课方案，网上有很多微课、教学视频、教学直播等，要根据本班学生实际情况，合理选用，不能不加甄别，直接拿来就播放，这是不负责任的做法。

　　(4)课堂上，不管用哪种方式上课，都要随时提问，可以直接点学生姓名让学生回答，就象在课堂上一样，这样可以提醒学生认真听讲，也可以随时检测教学效果。

　　(5)课间可以安排学校平时做的课间操和简单的体育活动，让家长拍些小视频发在群里，这样可以鼓励别的学生及家长积极参与进来，这种方式很得家长喜欢。

　　(6)课后必须要布置作业、批改作业、反馈作业。做到有布置就有批改，就有反馈，对于普遍性的错误，要通过视频或者语音的方式讲解，可以设计一节作业评讲课，如果是少数学生的错误，可以单独跟家长联系，给学生讲解，让家长感受到教师非常负责，对孩子很重视，不要落下一个孩子。

　　二、下线后的反馈与困扰

　　⑴课表时间内容太紧奏，课间时间太短，毕竟是线上教学，教师调试设备、学生进课堂准备需要时间，特别一二级学生有点跟不上。(部分教师、家长反映)

　　(2)每天教学任务不能过多，线上教学更要照顾到少数学生，面向全体学生，给学生消化时间。(部分家长反映)

　　(3)少部分家庭只有爷奶在家不会操作，教师们下线后商议觉得每天课前任课老师必须普及授课设备技术指导，实在不行以图片形式展示，不能贪多贪快，以免部分家长学生因操作问题跟不上步伐而对线上教学产生抵触情绪，我们要为学生、为家长搞好服务。

　　三、今后的尝试

　　⑴这是一个近距离、长时间与家长打交道的时机，我们要用认真负责的态度对待每个孩子和家长，让家长认识、理解线上教学工作，从而消除对教师的一些误解，赢得家长对教师、对学校工作的支持。

　　(2)因网络教学教师任务重，压力大，可以偿试让年轻、责任心强的家长参与到管理中来，比如统计签到、作业批改等监控环节。对于付出的家长一定要及时给予感谢！

　　班主任的线上教学总结7

　　新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。

　　紧张不安的是：

　　1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。

　　2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…

　　欢喜和感动的是:

　　1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。

　　2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。

　　只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来！因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远！

　　班主任的线上教学总结8

　　受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，根据学校的安排，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学情况总结如下：

　　一、制定计划，保证线上教学有序进行

　　凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

　　二、搜集优秀的网络资源

　　线上有很多优秀的课程资源，比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

　　三、多种形式教学，保证学生学有所获

　　1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

　　2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

　　3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

　　4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

　　5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

　　四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习

　　1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

　　2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。

　　五、教学不足

　　由于网上授课初次接触，网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

　　六、改进措施

　　1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。

　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　　停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

　　班主任的线上教学总结9

　　20xx年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而言，这是历史好处的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深好处的思考，作出了更具好处的战略部署，全面推进素质教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举

　　一.提高觉悟，以思想为指南

　　一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，用心参加党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师。

　　二.立足本职，用心完成物理教学任务

　　1、本期，我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了超多的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础知识，还尝试着学习电脑作软件CAKDWALL的使用。

　　2、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我用心探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。

　　3、我深知学生组织的重要性。在素质教育的这天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期，我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作：

　　⑴科技作品制作比赛;

　　⑵开辟物理科学知识探讨专栏;

　　⑶解难题竞赛活动;

　　⑷寻找身边科学知识的活动。

　　班主任的线上教学总结10

　　一、精心备课，精通课程

　　对我来说，《概率论与数理统计》虽然以前教授过，但很多知识点需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。因此在开课前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教案和课件内容。

　　二、熟悉软件，灵活运用

　　我选用了智慧树网络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了该软件的使用方法——九阳神功，即九步操作。通过多次试讲，我就能够熟练的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵活运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵活运用，教学效果明显提高。

　　三、注意技巧，提高效果

　　在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。

　　1、注意反馈，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。

　　2、放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。

　　3、增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们能够积极去思考。

　　以上是我在一周的网上授课过程中一点体会，与大家共享。网上授课是一种全新的授课方式，随着网络技术、软件升级等发展，这种方式将更好的惠及学生和老师，期待与大家共同学习成长进步。

　　班主任的线上教学总结11

　　一学期以来，本人在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

　　一、思想建设：

　　积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。

　　二、业务学习

　　1、积极学习各种教育理论，认真做好笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导;积极写好教育教学随笔，积累写作素材，反思自己的教育教学行为。

　　2、积极参加各种外出业务学习活动，开拓视野，增加知识。

　　三、教育教学

　　1、备课认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

　　2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

　　4、作业我把每天的作业适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并做到全批全改。

　　四、努力方向：

　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　班主任的线上教学总结12

　　本期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

　　怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　班主任的线上教学总结13

　　我们数学组严格按照学校要求制定教学计划（在原计划的基础上进行细化安排），课前将具体详实的学习任务通过微信家长群传达给学生，课上提出新的任务与学习要求，学生拍照上传检查作业，每节课及时反馈学生做题，学习掌握情况，家长、课代表、老师共同监督学生完成学习计划内容，并且及时跟踪指导，通过一周的线上学习和探讨，发现一些优点、不足、注意的问题如下：

　　一、优点

　　1、用钉钉群进行新授课的讲解，两班的学生同在一个群里，同时进行，既节省时间，又提高效率，还能达到相互监督。作业分组上交，组长认真负责。

　　2、学生首先自学课本与自主学习指导预习部分，上课老师讲解新课后，学生们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与不足，效果非常好。

　　3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，学生课下利用晚自习自主交流答疑。

　　4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生提供丰富、有效的上课资源，实现资源共享。

　　二、不足

　　1、最大的问题就是缺少与学生面对面交流不能及时反馈学生掌握的情况,不能保证每个学生落实到位，个别学生家网络太卡无法直接连麦

　　2、数学题线上编辑和讲解都不太方便，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，学生没能及时见到信息，不能及时订正。

　　3、学生的程度不一致，成绩差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。

　　4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习兴趣会渐失，不一定会达到理想的效果。

　　三、下周的线上教学中应注意的几个问题

　　1、教师个人注意本节课的时间，合理安排内容，控制各环节，把握节奏，既要完成任务，又要达到效果。为照顾学习有点慢的同学，我们可以提前发第二天的作业，这样他们可提前学一点，达到“先下手为强”的目的。

　　2、班主任适当抽查学生的作业（每科都兼顾），学生完成的质量会更高。

　　3、加强对学生的思想教育，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必然为国家，完成每天的最低学习目标。

　　4、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长帮助检查学习内容，达到家校合作，共同教育学生的目的，此时真正体现家长对孩子的关心。

　　四、达成共识

　　基础知识巩固，及错题整理更重要，课前提前做好准备，读记5分钟基础知识，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反馈到班主任及家长，课堂积极回答问题，等待老师随时连线提问。