班级的公约

班级的公约（精品）

班级的公约1

　　今天一来到学校，杨舒云就把班级公约给了我，让我把它打印下来。不知道为什么，我的心跳加快了，也许是因为这是我四年级来为班级做的第一件事吧。我立刻把图纸夹进了语文书里，生怕把它弄丢了。

　　中午我一回家就用电脑把班级公约做了出来，不过我家没有打印机，需要到打印店打印。我来到打印店，可是店里的'打印机坏了。由于不能打印，我决定先给陈老师看一下，结果陈老师把我的作品修改了一下，我还给陈老师提了不少建议呢！

　　我每个课间都跑去打印店看好了没有，不过都没修好。一放学，我把书包扔给妈妈，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飞快地跑进办公室，向陈老师借了胶布和剪刀后跑到教室把班级公约贴到墙上去，又把工具还给了陈老师。

　　当陈老师说用班费付打印钱时我没有答应，而是从零花钱里出的，因为帮班级做事怎能用班费呢？

班级的公约2

　　班级是我们温暖的'一个大家庭，我们都是

　　集体的一员，所以我们要遵守班级公约：

　　一、学习方面要做到认真听讲，不做小动作，勇跃发言，做作业要独立完成，要重视每一门课程。

　　二、纪律方面：要认真做好“广播体操”和“眼保健操”，不乱涂乱画，下课不追逐打闹。

班级的公约3

　　1、参加升国旗仪式、衣着整齐，行团礼或注目礼。

　　2、尊敬父母，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导。

　　3、尊敬老师，见到老师问好；上下课，起立向老师行礼。

　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

　　5、按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假。

　　6、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚。

　　7、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

　　8、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

　　9、离校后不在路上逗留、闲逛、玩耍，注意交通安全和坏人的'引诱，确保安全到家。

　　10、到家后，完成老师布置的家庭作业，并预习第二天的功课，做一些力所能及的家务事。

班级的公约4

　　上周五我们班制定了"班级公约"，内容有以下几条：按时到校，注意礼仪；节约水电，爱护公物；严以律己，宽以待人；遵守纪律，保持卫生；做好两操，增强体质；热爱学习，积极劳动。自从班级公约颁布实施以来，同学们都遵照公约中的要求，自觉规范自己的言行举止。这两天没有一个人上学迟到，今天大家在7：50之前几乎都赶到了教室早读。每位同学都整整齐齐佩戴着红领巾。以前我们班纪律很差，现在课堂纪律较之前也有了很大的改善，上课讲话、做小动作的少了，做眼保健操时也没有人再发出不和谐的声音。上课时积极发言的.同学也多了很多。"班级公约"已经成为同学们行动的指南和准则。

班级的公约5

　　一、主持人宣布班会开始

　　生1：我知道我不是因为偶然才来到这个世界上的，我是主动想来的，我是为了伟大无私美好的梦想而来的。 生2：我知道我不是因为偶然才来到十一中学的， 我是主动想来的，我是为了伟大无私美好的梦想而来的。 生1：我从（??）学校而来，

　　生2：我从（??）学校而来，

　　生1：虽然我们来自不同的地方和学校，却怀着同样的梦想，走进了珠海市第十一中学，组建了初一（9）班这个大家庭。今天我们在这里，召开“让班级因我而美丽”的主题班会。

　　二、说说入校感受 引申公约意义

　　生2：开学已经两周了，大家来到初一（9）班，感觉怎样呢？我们一起来说说自己的感受吧！先说说你感受好的地方，再说说感受不好的地方吧。（指定4—5人来说）

　　生1：谢谢。大家的感受是真实的，是真切的，更是弥足珍贵的！

　　生2：在这里，我们都是兄弟姐们。美好和谐的校园，美好和谐的班级，需要我们共同来创造。

　　可是，在我们当中有两种人，从而形成两种不同的世界。你看：

　　哑剧表演：《两个世界》

　　1、文明

　　2、互助

　　3、感恩

　　生1：同一件事，不同的人给我们带来不同的世界：一个世界冷漠自私狭隘、一个世界热情协作宽容，大家喜欢哪一个世界呢？

　　同学们回答：（??）

　　生2：为了在我们身边营造这个和谐、美好的世界，我们应该遵守哪些约定呢？下面有请初一（9）班彭老师和大家共同制定班级公约。

　　彭老师：班级公约，顾名思义，就是班级成员共同遵守的约定。制定公约之前，我们一起玩一个行为自测的`小游戏吧！ 游戏规则是：我会问大家一些问题，当你在心里回答：“我能做到”的时候，请站起来并给自己鼓一次掌；当你在心里回答：“我不能做到”的时候，请坐在自己的位置上，进行反思。我们先来示范一次。

　　1. 你能做到按时到校吗 A.能 B.不能

　　2. 你能安静地用餐，不挑食不剩饭吗

　　3. 你能在升旗、出操时做到快齐静吗

　　4. 你能做到上课铃响后，快速坐好等待老师来上课吗

　　5. 你能在课堂上认真听讲勤思考，举手发言，不影响老师和同学吗

　　6. 你能按时独立、保质、保量的完成作业吗

　　7. 你能在课间和午休，安静地休息，不吵闹，不窜班吗

　　8. 你能爱护公物、不乱扔垃圾，自觉维护班级卫生吗

　　9. 你能在值日的时认真完成自己的任务、并帮助其他同学吗

　　10. 你能尊重老师、善待同学、听从老师和班干部的安排吗

　　彭老师：谢谢大家的热情参与。昨天我们的动员表上，大家也提出了很多建议。经过各小组的总结，形成了各小组的公约。（放PPT）。经过师生共同的提炼，我们提出了“四要，四不要”，希望大家谨记在心。大家跟着我，齐读一遍。

　　要遵守规范，不要违法乱纪

　　要心存集体，不要自私孤立

　　要宽容理解，不要斤斤计较

　　要感恩回馈，不要抱怨索取

　　三、生2：下面请看小品剧《美德》

　　班级公约做好了，好累！（趴台睡着了）

　　当当敲门声，分别进来了快乐、团结、文明、勤奋、成绩美德??

　　问：你愿意和我做朋友吗？

　　答：当然愿意

　　快乐：但你不要贪心，我们中间你只能选一个留下

　　答：我选美德。

　　美德：你为什么要选我？

　　答：我知道，任何物质不能改变世界，唯有美德、智慧、与爱才能。对于我们初一（9）班来说，遵守班级公约就是最大的美德。如果我们初一九班同学都能开放美德之花，我们自然就是一个美丽的大花园，我们都能快乐的学习和生活。

　　生1：下面请张老师作总结发言

　　四、班主任总结：

　　生2：接下来，我们齐唱《因为你，因为我》。

　　生1生2：初一九班“让班级因我而美丽”的主题班会到此结束，感谢各位老师的光临指导，感谢各位同学的热情参与。谢谢。

班级的公约6

　　新学期的开始，我们班制定了一份公约，那自然就是我们的班级公约。——题记

　　我们班的全新改革get！新学期，我们采用了积分形势，我们明确了一下分工，我们从路队卫生学习纪律好人好事文明守纪和小组综合七个方面主抓。我们每个月还评选出三个最优秀的学生发奖鼓励哦~

　　学习，纪律由各小组组长来管理积分，卫生有索一铭和安一鸣来检查，班级卫生是索一铭的，我们班的卫生区是安一鸣负责的。好人好事自然是由班长马茹琳负责的啦~至于我嘛，就是负责小组综合啦~~~

　　既然分工明确了，那就各负责人就位，开始执行。

　　班级公约制定好后的一个星期里，看到大家都很竭尽全力的去完成各自的任务，心里很是欣慰呢，当然，自己这个做班长的要带好头，我也在认真的记录着。

　　星期一的下午，我们上了班队课，老师让我们总结了各个小组的积分，听了我们的积分情况很是感动呢，大家都有了进步，尤其是荆子皓，从上册那个上课不认真听讲，下课总是打架的男孩，就像是变了个人了似的`，上课认真听讲，回答问题积极，下课虽然有点顽皮，但比起以前已经好了很多，我们大家都很是惊讶。

　　看来，我们的班级公约还是蛮有效的，但是我相信这不只是班级公约的成效，里面更有我们的努力，我们的汗水，我们的进步！

班级的公约7

　　1.把老师当亲人，把同学当兄弟姐妹。尊敬老师，见到老师主动问好；团结同学，与同学和睦相处，凌云是我们48个成员的共同的家。

　　2.滴水之恩，涌泉相报。学会感恩，懂得回报，对父母、师友感恩，记住父母师友的生日和有意义的节日，用电话或信件等来表达你的感恩之心，证明你是一个懂得回报的人。

　　3.赠人玫瑰，手留余香。顺手做些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的为别人做一件善意而又慷慨的事情，证明你是一个有爱心的人

　　4.热爱祖国，报效祖国。升旗仪式集合迅速，静听沉思，用实际行动捍卫国旗尊严。证明你是一个有民族自豪感的人。

　　5.珍爱家园，从我做起。班级是我家，人人都爱她，珍惜做值日班长、值日寝室长的机会，认真完成"班级事务承包"中各自的任务，时时处处做好。证明你是一个尽职尽责的'人。

　　6.以班为荣，为班争光。积极参加学校和班级的各项活动，主动承担任务，证明你是一个有荣誉感的人

　　7.举止文明，仪表整洁，穿校服，戴校徽团徽，展现中学生的精神风貌："你好","谢谢","对不起"常挂口中，证明你是个受人欢迎的人。

　　8.重视细节，落实行动。做到入室即静，马上计划，坐姿标准，及时总结。时刻保持桌面和座位干净。做好两睡"放电影",梳理反思一天的学习。证明你是一个重视细节的人。

　　9、严于律己，自爱自爱。教室是学习的天堂，自觉遵守课堂、课间纪律，下课小声说话，轻轻走路，让同学因为你的存在而愉悦。证明你是一个有修养的人。

　　10.集会、上课、入睡迅速及时，证明你是一个守时有序的人。

　　11.就餐自觉排队，上下楼梯不得并排行走，见到老师主动让路。证明你是一个有礼貌的人。

　　12、随手捡起地上的纸屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，劳动工具摆放整齐，证明你是一个整洁文明的使者。

　　13.坚定信念，迎难而上。掌握正确的学习方法，梳理恰当的学习目标，增强竞争意识，树立团队合作精神，为自己一生的发展奠基。证明你是一个意志力强和合作意识的人。

　　14.向课堂45分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的"学习之星",证明你是一个爱学习的人。

　　15.今日事今日毕，做事不拖延。学会合理利用时间，自习课上紧张、有序、独立、高效，及时做好前延后伸，认真完成学案，并及时上交。证明你是一个立即行动的人。

　　16.两操认真，彰显自己的外在美。到位后马上学习，不交头接耳。

　　17.地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起，放入粉笔盒中，所有同学都要节约粉笔。

　　18.拒绝零食，磨练意志，生活简朴节约，营养合理搭配。

　　19.珍爱生命，至上，过马路走地下通道或斑马线，用安全为我们的学习保驾护航。

　　20.珍惜每一粒米，节约每一滴水。节约是高尚的实践，朴素是美丽的象征。

　　21.爱惜校服，配戴校徽团徽，不在上面乱涂乱画，保持校服整洁。

　　22.严格遵守学校"十要十不准",不准带手机，不吸烟，不打架，不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校。

　　23.规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，全力以赴做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。

班级的公约8

　　（一）了解背景，整体建构

　　班级是学生学习、进行人际交流的重要组织，是学生成长的摇篮。班级的组织管理需要班主任、任课老师与班集体成员的共同参与，班组活动的最佳境界是班级的自主管理和学生的自主管理，让班级中的每个学生当家作主，实现由自发到自主、由他律到自律的转化，让学生领会到自己有管理好班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利。

　　《我是班级小主人》分为两个子活动：《布置教室》和《制定班级公约》。本次研讨的内容是《制定班级公约》。主要是想通过观察、询问，引导学生发现班级中存在的问题，增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过“制定班级公约”，不仅可以营造良好的班级习惯，更可以培养学生的健康个性，全面提高各方面的素质。

　　（二）解析教材、重构内容

　　1、依据教材文本，解读教学内容

　　（1）寻找教材中的显性信息

　　①发现班级中存在的问题

　　②讨论解决的方法

　　③制定班级公约

　　（2）挖掘教材中的.隐性信息

　　①怎样才能让学生发现更多的问题？

　　②针对提出的问题，如何进行整理、分类？

　　③确定解决问题的方法，制定合理的班级公约。

　　④增强主人翁意识和是非观。

　　2、根据传递信息，重构教学内容

　　发现问题——分析原因——制定公约——实施公约

　　（三）根据教学内容，定位教学目标

　　活动目标：

　　1、初步了解公约的含义和意义。

　　2、关注班级生活中存在的问题，并尝试解决问题。

　　3、通过制定班级公约来规范本班同学的言行，促进集体进步。形成民主管理和自治的意识，增强主人翁意识和是非观念。

　　教学重点：

　　关注班级中存在的问题，并尝试解决问题。

　　教学难点：

　　针对班级中存在的问题，制定出相对应的公约。

　　（四）借助思维导图软件，设计主题内容建构图

　　（五）根据内容建构图，分解教学环节

　　1、找出班级中存在的问题

　　解读学生：

　　◆大部分学生能发现班级中存在的问题，但不够全面。

　　◆部分学生在叙说问题时，可能表达不是很清楚。

　　◆部分学生能将发现的问题进行归类，但可能不是很规范。

　　有效策略：

　　◆选择班级中常发生的几个典型案例，让部分学生进行演绎，并用数码相机进行拍摄、剪辑。

　　◆通过观看录像，寻找录像中存在的问题。思考、交流班级中还存在哪些问题？

　　◆指导学生对发现的问题进行分类。

　　设计意图：

　　◆通过实拍的画面，引起学生内心的触动，引发他们深深的思考。

　　◆通过总结如何发现存在的问题，培养学生发现问题的方法。

　　◆培养学生善于从平时的学习、生活中寻找各种不良现象的能力。

　　2、分析问题产生的原因

　　解读学生：

　　◆学生基本能分析出问题产生的原因，但可能表述不够完整，或表达有所欠缺。

　　有效策略：

　　◆教师引导学生讨论，提示从习惯、态度等方面来分析原因。

　　设计意图：

　　◆通过让学生自己来分析班级中各类问题产生的原因，为制定班级公约做铺垫，培养学生的分析能力。

　　3、制定公约

　　解读学生：

　　◆个别学生能归纳出制定公约的一些方法和注意点。

　　◆大部分学生能想出一些公约，但可能表达不清楚。

　　有效策略：

　　◆出示班级公约的定义，通过阅读、理解关键词语，让学生认识公约的含义。

　　◆通过出示校规，引导学生观察校规的特点，从而总结出制定公约的方法。

　　◆以小组的形式，动手制定班级公约。

　　设计意图：

　　◆通过观察一些集体公约，使学生了解公约的特点。

　　◆通过动手制定班级公约，引导学生自主管理班级，自觉形成良好班风。

　　4、如何实施公约

　　解读学生：

　　◆部分学生能想到一些实施方法。

　　有效策略：

　　◆教师引导学生想到成立监督小组，为制定奖惩条约做准备。

　　设计意图：

　　◆通过运用已有的经验解决实际问题，增强监督意识。

　　以上是我对这堂课的解读，希望大家多提宝贵意见！

班级的公约9

　　班队会活动时间

　　20xx年12月13日

　　班队会活动主题

　　“背诵守则、班级公约、班规”

　　活动目的

　　1人人熟背《小学生守则》《班级公约》；

　　2、熟读《班规》。

　　活动准备

　　守则、班级公约、班规

　　活动过程设计

　　一、导入：同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，《中小学生守则》和《班级公约》、《班规》，就是教育小学生养成良好的行为习惯。

　　二、熟记并理解《守则》、《规范》、《班规》

　　1、利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》、《班规》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们先自己练习一下背诵，等会提问。

　　2、将平时的'行为和《守则》、《公约》、《班规》的要求对照找出自己的不足

　　3、下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《公约》、《班规》做的。生自由说。

　　4、老师：看来，背诵容易，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

　　三、自由记忆《守则》、《公约》、《班规》我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》、《班规中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。学生自由记忆，指名背诵并作简短小结。

　　活动反思

　　良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪之帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

　　活动延伸

　　在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。

班级的公约10

　　一周前，我们与老师共同制定了班级公约。其中有一条最使我烦恼，那就是"做操时动作到位"。

　　之所以为这一条公约烦恼，是因为在做操时我总是不知道为什么每做完一个八拍，轮到下一拍的时候就感觉不会做了，总会慢一些，显得很迟钝。就因为这个就让我头痛不已。为此，我决定解决一下这个问题。我打算每天晚上做完作业后，只要还有一点时间就巩固几遍广播体操，早上一起床也做一做，看看是否还记得。发现错误的地方就赶紧改正，就这样一直坚持了几天，现在我做操再也没有出现"卡顿"现象了。

　　还有，老师最近常以加分来鼓励我们，我也有一点烦恼，就是总控制不住自己，因此常常被扣分。所以我给自己制定了一些规则——约束自己，改正自己的坏习惯。不被外界的任何事所干扰，专心致志。还有，我一定要坚持天天练字，一笔一画的把字写好，真正做一名能够写好中国字的中国人。

　　为了班级的荣誉，学校的'荣誉，我一定要遵守班级公约。生活、学习的过程还很长，要勤于"反省"、敢于"改变"、并善于"改正"，才能拥有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！

班级的公约11

　　1、入室则安，入座则学。

　　2、积极举手，提出困惑。

　　3、笔记详尽，力求掌握。

　　4、复习及时，作业快捷。

　　5、扎堆打闹，影响和谐。

　　6、两操锻炼，风姿卓绝。

　　7、室内卫生，清新整洁。

　　8、按时休息，管住嘴舌。

　　9、饭菜吃饱，零食吃少。

　　10、言行一致，诚信为好。

班级的公约12

　　班级公约：

　　1、热爱学校，热爱班级。不做有损于学校班级的事。要爱护学校的每一样物品（画、图、花、草、树等）。

　　2、团结友爱，互帮互助。不做不利于同学团结的.事。不骂人，不打架，做到人人是朋友。

　　3、上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。

　　4、勤奋学习，积极向上。按时独立完成各科作业。

　　5、热爱劳动，讲究卫生。搞好班级、内务、个人卫生。

　　6、举止大方，言行文明。不说不文明的话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别人，不传播流言蜚语。

　　7、积极锻炼，强身健体。认真做好早操和眼操。

　　8、课间、午间休息要文明，切忌大声喧哗和追逐。

　　9、待人接物，彬彬有礼。见到教师、长辈主动问好。

　　10、珍惜生命，安全第一。不做有危险的游戏，不到有危险的地方去。

班级的公约13

　　我们全班的同学宣告未来的环境。

　　我们想要一个没有垃圾和喧哗的班级。

　　我们要除掉乱扔和打闹。

　　我们再也不要疯跑和打架，再也不要乱说脏话。

　　我们要消灭这一切。

　　我们的学校给予了我们美丽的设施——我们将保卫它们。

　　我们的操场给予了我们玩耍的天地——我们将保持它的洁净。

　　我们的教室给予了我们良好的学习环境——我们将创造更好的学习氛围。

　　我们要共同爱护，共同创造，共同美化，互相学习，探讨和提高大家的素质。

　　我们是为环境，为现在的.环境，永久的环境，我们大家的环境。

　　在校的同学们和我们一起，你们丢掉的只是批评和责骂。留住我们的好榜样和表扬，我们一起努力，环境会更加的美好。

班级的公约14

　　一、学习常规：

　　（一）学习用品：

　　1、学具按需要带整齐。每天回家削好铅笔，挤好墨水，整理好书包。

　　2、课本要包好封面，写上班级、姓名。书本、作业、练习本天天带，保持整洁。

　　3、书包天天整理，保持整洁，学习用品整齐有序的放在书包内。

　　（二）上课：

　　1、听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。

　　2、听讲：

　　（1）坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再举手提问。

　　（2）同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后再举手发言。

　　（3）听讲时，不做与上课无关的事情，不开小差，要专心一致。

　　3、发言：

　　（1）发言时人站直，声音响亮，说话完整，口齿清楚，不怕说错。

　　（2）不嘲笑说错的同学，虚心听别人发言。

　　（3）老师讲话，同学发言，不随意打断别人的发言，不讲与上课无关的事情。

　　4、读书：

　　（1）读书时，人坐直，眼睛离书本一尺。

　　（2）读书时，书本拿在手里，眼睛看书本，齐读时声音轻一点，读出自己的感情。

　　（3）一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。

　　5、写字：

　　（1）要听清作业的格式与要求。认真读清题目，读懂题意，想好了再做。

　　（2）做作业时书写工整，一笔一划不马虎，写端正。作业写在规定的本子上。

　　（3）做好作业，及时检查，发现错误马上订正。

　　（4）书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。

　　（5）作业有错，及时订正，交齐作业，不拖拉。

　　（三）下课：

　　1、下课铃响，全体起立，立正眼睛看着老师向老师说：“谢谢老师。”

　　2、放好上节课的.学习用品，准备好下节课所需的学习用品再走出教室。

　　3、走出教室时不要拥挤吵闹，懂得互相礼让。

　　4、下课后先上厕所，再休息或玩耍。

　　（四）早操：

　　1、排队动作整齐、迅速，不吵闹，不说话。

　　2、踏步有精神、抬头挺胸听口令。

　　3、做操按节拍，动作到位、整齐。

　　4、排队走路思想集中，不东张西望，不打打闹闹。

　　（五）升旗：

　　面向国旗，立正、行注目礼或敬队礼，仔细听国歌、按节拍唱国歌、眼睛看国旗。

　　（六）放学：

　　1、迅速理好书包，按次序排好路队。

　　2、排队出校门，不打打闹闹，不说话，保持路队整齐。

　　3、离开老师、同学，要说再见。

　　4、回家路上，遵守交规，不乱花零用钱。

　　二、行为习惯：

　　（一）文明礼貌：

　　1、上学离家要对家长说再见。到校见到老师主动行礼问好，同学间互相问好。

　　2、课间活动要文明友爱，不在室内奔跑叫喊，追逐打闹。不影响他人休息或活动。

　　3、上下楼梯靠右行，不互相吵闹。

　　4、爱护校园内的花草树木，不攀折花木、践踏小草。

　　5、要别人帮助要用“请”，别人帮助要说“谢谢”，不小心碰撞别人要说“对不起”，别人向你道谢或道歉时要说“没关系”。

　　6、同学之间要互相帮助，互相关心，懂得互相礼貌，不小心眼。

　　7、对人热情大方，客人来校参观，要主动问好。

　　8、离开教室要及时关灯关电风扇等，注意节约水电。最后离开教室要关好门窗。

　　9、乘坐公共汽车时要给老人或残疾人让座，集体坐车时不拥挤、不挣抢，学会礼让。

　　10、长辈或老师问话时要起立回答，眼睛看着对方。

　　（二）卫生常规：

　　1、每天按时睡觉、按时起床，准时到校。

　　2、每天带手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗手。

　　3、早上来到教室，先开窗通气，然后擦净自己的桌椅。值日生提前到校认真打扫教室及包干区的卫生。

　　4、书包要整洁，桌椅、抽屉要整理干净，无垃圾纸屑。

　　5、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做到不乱扔、不乱画，配合值日生做好卫生工作。

　　6、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐，桌上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整齐，随时自己检查并配合检查。

　　7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起来扔进垃圾箱。

　　8、准备好抹布，装在塑料袋里，放在抽屉里。

班级的公约15

　　各位老师××好，很荣幸能够参加这次会议，让我多了一个向大家学习的机会。

　　首先，我在这里不能说是经验交流，因为我担任班主任时间并不长，与动辄十几二十年教龄的老教师比起来，我的资历还很浅。我甚至有些惭愧，当朱老师要我写简介的时候，我发现自己确是取得了一些成绩，包括市里也得过一些奖项，但主要是教学方面，班级管理反而很少。所以我真的很感谢朱老师对我的肯定，让我知道自己一直以来的默默工作还不算太差。同时我估计朱老师更多的是希望大家能多点了解年轻班主任在面对问题时的举措，以及成长过程，通过讨论，能让我们更有办法。

　　当我回顾班主任工作6年来的点点滴滴，感觉自己确实改变了不少。刚开始的两年里，我充满热情，很希望带好班级，但常常缺乏方法。特别是面对学生违纪（如迟到、早退、不做早操，不做值日等），采取的办法往往是通过与学生交流，用道理、情感去改变学生。这会有一定效果，但并不长久，学生的习惯没有改变，有些学生在过一段时间后又原型毕露。所以我常常陷入被动的局面，顾此失彼，疲于应对。而且类似的道理讲多了，也变得越来越无力。违纪学生不再惧怕我，教学效果甚至也打折扣。

　　后来我发现，不能与学生靠得太近，否则学生虽然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做唠叨班主任也不行。

　　都说距离产生美，所以紧接着的两年我扮演着严师的角色，与学生保持一定距离。我常常板着脸，遇到违纪现象，就狠狠批评，甚至联系家长一起教育。学生变得听话了，违纪也相对少了。但长此以往，师生关系总觉得像欠缺了什么，而且自己长期的黑脸角色，增加了内心压力，总感到有点沉重。当然，在此期间，我也积极地向一些经验丰富的老师学习，认真的看了班级管理方面的`书籍，听名师讲座。也吸取了一些经验，如制定严格的班规约束学生。班风有了好转，但因工作缺乏系统性，对一些学生也关注得不够，学生的个性和特长没有得到很好的发展。在很多时候，总感觉班级凝聚力不够。

　　20xx年我担任高三6班班主任。开学初，学生还比较自觉，很少迟到。但随着时间推移，部分学生开始放松，迟到现象开始多起来了。当时我想，一定要从根本上改变这种现象，否则学生过于随意放松，对于整个高三备考会造成不可挽回的损失。该怎么处理呢？高三学生很辛苦，高强度的学习容易使人疲劳，单调枯燥的生活甚至会让一部分学生出现倦怠。他们一方面背负家长老师的期待，另一方面也有自己的目标，心里想做好，但成绩却常常不尽如人意。所以他们也是脆弱的，很希望能有老师、家长的鼓励和肯定。我不愿意采取强硬的手段去处罚学生，我理解他们的困难。所以我仍选择了说理的方式，但绝不能老生常谈，应该让学生容易接受。我尝试从观念上让学生受到教育，并得以改变。

　　仅仅是巧合，当时在数学教学上刚好复习到“独立性检验”的内容，我来了灵感，何不把学习成绩与迟到次数作为研究对象，让学生看看彼此是否有联系，或许能够对迟到产生新的认识？我马上把本班学生的大考成绩与迟到次数统计在一张表上，并改变了一道数学题的背景，让学生解决。通过计算，学生确实发现迟到次数与成绩好坏存在一定联系——成绩好的学生往往迟到次数较少，而迟到频繁的学生成绩不理想的可能性很大。这看似简单的道理，在数据面前更是一览无遗。通过解答这道改编题，一方面让学生掌握了数学相关知识，另一方面更为重要，那就是我从学生表情的变化，知道他们对于迟到的弊端认识加深了。对于迟到，学生不再抱持侥幸心理，开始重视起来。这时，我感觉时机已到，经过学生同意，和他们一起订下协议——《迟到公约》，并把它贴在教室大门。 从此以后，学生迟到次数大大减少。 即使学生偶尔迟到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看见学生担负起责任，自觉地按照公约要求，接受惩罚。（公约附在后面，在这也给大家2分钟看看）

　　可能因为公约较人性化，后来在一次学校班主任会议上被德育主任印发给各位老师作参考。这出乎我的意料，也算是一点肯定吧。

　　经过这次小小的成功经历，我越发觉得要从根本上改变学生，必须从观念入手，态度不变，观念不变，即使讲得再多，罚得再多，都只能治标而不能治本。正所谓“态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运”，我对这句话更加认可了。当然，要改变学生观念并不容易，这需要我们老师有耐心，有智慧，还要有信心，有决心。

　　然而，态度转变并不表示能够一劳永逸，因为学生还不成熟，容易变化。懂得道理却不能坚持的其实比比皆是。我们老师有时也如此，道理懂得很多，却未必能够真正做到。比如大家都知道身体健康很重要，却常常推脱没有时间而拒绝锻炼。那如何能够让学生明确方向，同时又能够坚持？这就需要外部环境去帮助他们。我觉得制定规范就是很好的办法。和学生一起制定切实可行的、有约束力的公共规范，并严格执行，就能长效地督促学生，助其成长。本学期我从高三下到高二，开学初我就从任命班干部做起，制定了三本考勤册，分别是住宿生晚修登记册、中午午休登记册、早操和阳光体育考勤册。结合学校发的考勤册，一共四本册子反映了学生日常行为表现。各科代表还会对完成作业情况作统计，这样我对学生不管是学习还是常规表现都了如指掌。我选定了认真的学生负责，每周还会亲自次审核，签上大名。开始并不处罚，三周后的班会课上，我让相关负责的学生公布违纪情况。发现了许多问题。暴露问题的目的是为了解决问题。我让学生思考这样发展下去可能带来的严重后果，引导他们从对自己负责，树立良好班风的角度，审视确立班级公约的必要性。经全体学生同意后，由班干部起草，并在当周确定了班规细则，然后学生逐一签名。最后表框，挂在墙上，形成了我们共同遵守的班级公约。制定公约以来，学生违纪也大为减少，班级风貌有了明显好转。这里关键是“有法必依，执法必严”，不能有一丝折扣，否则班规也就成了一纸空文，那将起反作用，应杜绝发生。

　　营造良好师生关系，一起实现班级目标是我们的共同的心愿。这其中包含许多因素。提高自己学科的教学水平就非常重要，“亲其师，信其道”。反之亦然。学生喜欢你教的学科，自然也容易信服你的管理。另外，和学生一起玩，一起面对问题、解决问题，也有利于凝聚班级，形成合力。我常常会做一些看起来很傻的事情。如和学生一起跑操，一起值日，一起在校运会疯玩，我还会和学生一起交班费……但我觉得还是会收获许多，师生间的关系会拉近，对于班级管理效果也有帮助。我很喜欢和学生一起成长、进步的感觉。正如我们班的宗旨——“好学，爱玩”。我希望学生喜欢学习，学得出色，但又会玩，玩得尽兴。本学期开学以来，学生参加篮球比赛，足球训练，参加歌唱比赛——蓝色回旋，参加演讲比赛，参加舞蹈培训，在阳光电视台干事，参加学校各种社团活动……

　　我并没有干预，反而支持，甚至参与其中，为参赛者加油、出谋献策、把关指导。当然，对于学生课余活动的多姿多彩，我也并非完全放心，任其发展，我会不断强调学与玩的主次关系，让学生把握好分寸。当学生成绩受到影响，我会让其反思得失，甚至暂时停止学生参加的权利。玩是人的天性，学生为了能够继续做自己感兴趣的事，学业上自然不敢耽误。我很高兴看到，许多玩得出色的学生，成绩并不差。很多学生正在积极地协调两者的关系。这说明，做到“学与玩”双丰收并非海市蜃楼。

　　最后，我想说，既然被安排担班主任，就该尽自己能力，为了学生和自己，过好每一天。这里所讲只是个人观点，可能缺乏系统性科学性，肯定有许多不足之处，还望大家多提宝贵意见。如果耽误了各位的时间，还请见谅。再次感谢各位老师，谢谢！