颁奖晚会领导致辞

颁奖晚会领导致辞范文

　　领导的讲话很重要，能起到事半功倍的作用，下面整理的是颁奖晚会领导致辞范文，欢迎阅读!

　　颁奖晚会领导致辞范文(一)

　　亲爱的老师们、同学们、尊敬的家长们，各位来宾：

　　大家上午好!

　　首先，我谨代表合肥滨湖寿春中学全体师生，热烈祝贺以上获得奖学金的各位优秀的同学和优秀的家长们!

　　XX年开始，我校创立了以我的名字命名的奖学金，奖励每年中考成绩优异、品行优良的寿春学子。15年来，我亲眼目睹着一届又一届优秀学子在红地毯上的荣耀时刻，也聆听到他们对母校寿春的感恩之音。我作为寿春当家人，作为一校之长，非常高兴看到每一个孩子的健康快乐成长以及他们的全面发展，每一个寿春孩子都是我深深的骄傲。

　　创办寿春以来，我带领领导们、老师们不断摸索，在教育真正的人的道路上坚定地走下去。寿春品牌，在社会各界的口碑中，不仅仅是中高考成绩的骄人，更因为我们培育的一届又一届学生在以后的人生道路上获得的成就和精彩。寿春品牌，也因此熠熠生辉，格外夺目。

　　17年来，我以自身的坚守感染着身边的每一个寿春人，我想让每一个人知晓：搞教育，一定要懂得坚守，一定要稳步前行，一定要心怀梦想。办学校，要怀有感恩之心，要懂得回报国家和社会，要真正做到“以生为本，学生第一”。我一直是这么说的，17年来，我也是一直这么做的，我们每一个寿春老师都是这么做的。

　　今年，合肥滨湖寿春中学初中部中考成绩再创新高，在千人规模的学校中是第一名，高中部高考成绩再次令社会瞩目，这都是在正确的道路上坚定不移地走下去的结果。希望来年寿春初高中依然高奏凯歌，高居榜首，做合肥市乃至安徽省教育的排头兵。

　　铁打的营盘，流水的兵。今天在场的九年级师生们，也就是我校2017届毕业班的老师和孩子们又承担起艰巨的使命。相信你们一定会秉承寿春优良的工作和学习传统，团结一心、奋发图强，为实现自己的梦想而努力工作、努力学习。我会一直关注着你们的，在求知的道路上，我会与你们一道艰难而幸福地走来!当然，更希望获得奖学金的同学们，在新的学习环境里，尽快打造一个属于自己的更美好的未来天地!有时间希望你们常回寿春看看!

　　最后，祝在场的家长们、同学们、老师们幸福健康、阖家欢乐!祝寿春明天更加美好!

　　谢谢!

　　颁奖晚会领导致辞范文(二)

　　尊敬的陈馆长、王林老师、殷健灵老师，各位专家、媒体朋友、出版人：

　　大家上午好!

　　每年这个季节，都是各种各样的榜单纷纷发布的时候。我们一直说，我们到底要提供一个什么样的童书榜?我们有什么样的立场?我们有什么样的考虑?其实，每一个榜背后都有很多故事，每一个榜背后也都有很多思想。作为一个专业的阅读推广机构，他和其他的榜做的有什么不一样?他应该往什么方向走?这是值得我们思考的问题。

　　新阅读研究所从XX年正式成立，已经走过了六年多的历程。这六年里，我们先后发布中国幼儿书目、中小学生基础类书目和中国教师、父母基础类书目，今年会发布中国公务员和大学生的基础类书目，这样九个大体系。王林老师作为我们研究所第一任所长，做了大量的工作，现在依然参与很多书目的工作过程中。我们一直期待，真正能够为中国的孩子们、中国的父母们、中国的教师们提供一个放心的书单。应该说，我们的梦想和我们所达到的还有一定的距离，但是我们在路上!

　　我们做童书榜，不想鱼目混珠，我们的榜是有我们的思想的。比如说，我们坚持原创导向，从第一届开始。我们知道，五年以前那个时候，中国的原创相对来说比较落后，而我们现在选书的时候，几乎不用为原创担忧了。但是当初的时候，我们坚持，包括在做幼儿类和中小学基础类书目的时候也是如此，很担忧我们作为一个后发国家，儿童文学的原创的确是要时间积累的过程的'。现在，我们已经进入了一个丰收期，进入了一个收获的季节。所以，坚持原创这个导向，走这条路是对的。其实原创的发展和我们新阅读研究所、新教育人背后默默推动，也是有一定的关系。我们要尽我们的努力，同时我们也要坚持多样化，坚持为不同的年龄孩子选择不同的图书。

　　大家可以看到，我们的书目是有阶梯的。我们在考虑阶段的时候，还是更多的面向低幼为主，因为这也是我们的思想。我们觉得，要培养读书的种子，就要从学前开始，就要从幼儿开始。我们在考虑的时候是有立场的，我们研究所在去年研制书目时还有一个很庞大的计划。我们已经启动了一个中国中小学学科类的阅读书目，就是为中小学每一个学科精选一种图书。真正走进一个学科，没有学科阅读是不可能把握学科的本质。现在中小学课堂教学几乎还是远离学科阅读，比如物理、化学等等，就是这一个学科没有学科阅读背景支撑是有问题的。所以，我们准备用三年时间，完成中小学的所有学科的基础类阅读书目，每个书目100种。

　　同时我们正在策划，还想做一个中国学科研究书目。也就是说，为那些大学生，为那些高中选修课程的人，他们想更深入的了解一个学科。我们知道，中小学学科还是大学科，高等教育以后开始细化、分化了，越来越精细化，这时候我们再研制一个每个学科100种的书目，按照中国学科分类要63个主要的学科。

　　这样一来，从基础阅读书目，到学科类的体系都完成了。其实，童书榜就是为我们做了这个积累的重要的工作。就是说，我们的书目不是静止不变的，每两年要修订一次，每两年在100本中进行再一次审视和考量。这两年涌现出来的，可以进入好图书书目，这样可以保持书榜的时代性、先进性。

　　所以，童书榜一定程度上就是为幼儿书目和小学生、初中生的书目做准备的一个尝试。因此，每一年我们童书榜从大量海量图书中来研究。我们还要做中国比如教育类的书榜，每一个书目今后都要有专门的团队。不一定发布，但是每一年要做这样的功课，为今后的图书、书目的研制提供最好的基础。

　　我们不一定做的最好，但是我们是在用心的做。我们研究所几任所长，包括王林老师、一慢老师以及现在的梅子涵老师，我一直跟他们说，我们用心做好一两件事，成为中国最好的书目专家就已经很了不起了。当然，靠我们研究所的力量是不够的，所以我们要凝聚更多的专家，要凝聚更多的朋友。在座的很多出版人、媒体人都是我们的朋友。我们在一起，大家一起努力，能够做一个让大家真正放心的，像曹文轩老师所说的，绝对没有鱼目混珠的童书榜。

　　我们期待一年的童书榜比一年的童书榜更精彩，谢谢大家!