八年级第一学期期末班主任总结

八年级第一学期期末班主任总结范文（精选8篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的八年级第一学期期末班主任总结范文，希望对大家有所帮助。

　　八年级第一学期期末班主任总结 1

　　本学期我担负八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己最大的气力做好自己的份内工作，本着对每位学生负责的态度，完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结以下：

　　一、思想教育

　　在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都开始复杂起来，由于觉得自己已长大，所以很轻易出现叛逆心理，所以，对学生进行思想教育是有必要的。

　　首先，要做到了解每位学生的家庭、性情，留意学生的思想动态，把握学生的行为表现。重视说服教育，以理服人，经常关心问候他们，让学生了解到老师是真心关心他的。

　　当学生出错的时候，一定要弄清楚事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强，假如不分青红皂白的`批评，学生很轻易起逆反心理，不利于班主任工作的展开。

　　利用所有的机会向学生进行思想品德教育，增强集体观念，培养其高尚情操，构成一个遵守纪律、团结向上、生气蓬勃的班集体。

　　二、好习惯养成方面

　　充分发挥班干部的带头作用，要求班干部在自习时间带头学习，其他学生在班干部的带动下也不自觉得学习了，培养学生良好的学习习惯。

　　利用班会和其他空余时间，讲授纪律、法制法律等有关知识，对不遵守课堂纪律的、不完成作业，乃至有与教师顶撞的行为，对同学进行换位思考的教育，让学生在检讨中得以束缚自己，培养自己良好的行为习惯。

　　利用班会和其他时间，给学生讲一些典型事例，或让学生讲，师生一起讨论，并进行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培养学生正确的人生观和价值观。

　　三、及时与家长联系

　　经常与家长联系，让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想变化，争取做到家校联手，及时解决学生的学习题目和思想题目。

　　四、及时和任课教师沟通

　　经常和任课教师沟通，询问学生的课堂表现和作业完成情况，及时把握学生的思想变化情况，并对学生进行谈心教育。

　　同时积极配合各任课教师管理学生，并一起探讨教育学生的方法，向其他各位教师学习先进的管理班级方法和教育学生经验。

　　八年级第一学期期末班主任总结 2

　　班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

　　一、树立班级目标

　　“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都超过其他三个班。

　　二、培养良好的班风、学风

　　众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

　　1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风

　　班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

　　2、创设良好的学习环境

　　首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的`自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段（从9点20分到10点10分），初二年级不要求开展第二阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

　　三、加强后进生的思想转化工作

　　很多班主任都问过我同样的问题“李老师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带调皮生到政教处？”对于这个问题，我只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后，我赶紧放下家务跑到出事地方，连忙把他送到医院处理伤口，并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊，记得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说：“老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到他有了变化。

　　四、加强和学生家长的联系

　　学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

　　八年级第一学期期末班主任总结 3

　　一、班级整体情况概述

　　本学期，我作为八年级某班的班主任，负责班级的日常管理和教学工作。经过一个学期的努力，班级整体表现良好，学生们在学习、纪律、活动等方面都取得了一定的进步。

　　在学习方面，学生们普遍表现积极，大部分同学能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。在考试中，班级整体成绩稳步提升，部分学生还取得了优异的成绩。

　　在纪律方面，班级整体纪律良好，学生们能够自觉遵守校规校纪，尊重师长，友爱同学。但在个别时候，仍有少数学生存在违纪行为，需要进一步加强管理和教育。

　　二、工作亮点与成效

　　1. 班级管理：我注重班级文化的建设，通过班会、主题活动等形式，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。同时，我还加强了与家长的沟通联系，及时了解学生的家庭情况和思想动态，为班级管理提供了有力支持。

　　2. 学生指导：我针对每个学生的不同特点，进行了个性化的指导。对于学习困难的学生，我积极与他们沟通，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于思想有波动的学生，我及时进行心理疏导，引导他们树立正确的价值观和人生观。

　　3. 家校合作：我充分利用家长会、家访等渠道，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。通过家校合作，不仅提高了学生的学习效果，也促进了学生身心的健康发展。

　　三、存在问题与改进措施

　　1. 部分学生纪律意识不强：针对这一问题，我将继续加强学生的纪律教育，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

　　2. 部分学生学习动力不足：针对这一问题，我将进一步激发学生的`学习兴趣和动力，通过开展丰富多彩的学习活动，让学生感受到学习的乐趣和价值。

　　3. 班级管理精细化程度不够：为了更好地管理班级，我将进一步细化管理措施，确保班级管理的科学性和有效性。

　　四、未来工作展望

　　在下个学期的工作中，我将继续努力，不断提高自己的班级管理水平和教育教学能力。我将注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也将加强与其他班主任和任课教师的沟通合作，共同推动班级工作的顺利开展。

　　八年级第一学期期末班主任总结 4

　　一、班级管理与建设

　　本学期，我致力于打造一个团结、和谐、积极向上的班级氛围。通过组织班级活动、制定班级规则等方式，我逐渐增强了班级的凝聚力和向心力。同时，我也注重培养学生的自我管理能力和责任感，让他们学会为班级争光、为同学服务。

　　二、学生成长与发展

　　在关注学生学业成绩的同时，我也十分注重学生的全面发展。我鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养他们的兴趣爱好和特长。同时，我也注重学生的心理健康教育，及时发现并解决学生的心理问题，让他们保持积极向上的心态。

　　三、家校沟通与合作

　　本学期，我加强了与家长的沟通联系，及时了解学生的家庭情况和思想动态。通过家长会、家访等渠道，我与家长共同关注学生的成长和发展，共同制定教育计划，为学生的未来发展提供了有力支持。

　　四、工作反思与改进

　　回顾本学期的工作，我发现自己在班级管理和学生指导方面还存在一些不足之处。例如，在班级管理中，我有时过于注重细节而忽略了整体效果；在学生指导中，我有时过于强调成绩而忽略了学生的兴趣和特长。为了改进这些问题，我将进一步加强学习和实践，提高自己的班级管理和学生指导能力。

　　五、未来工作展望

　　在下个学期的工作中，我将继续以学生的全面发展为中心，注重培养学生的`创新精神和实践能力。我将加强与家长的沟通联系，共同为学生的未来发展创造更好的条件。同时，我也将加强与其他班主任和任课教师的交流合作，共同推动班级工作的顺利开展。我相信，在大家的共同努力下，我们的班级一定会更加优秀、更加和谐。

　　八年级第一学期期末班主任总结 5

　　随着八年级第一学期的结束，作为班主任的我，深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验。在此，我将对本学期的工作进行总结。

　　一、班级管理与团队建设

　　1. 日常纪律管理：本学期，我严格执行学校的各项规章制度，确保班级日常秩序井然。通过班会、个别谈话等方式，引导学生自觉遵守纪律，形成了良好的班风。

　　2. 团队建设：我注重培养学生的团队合作精神，通过组织各种班级活动，如运动会、文艺比赛等，增进学生之间的友谊，增强班级凝聚力。

　　二、学业指导与心理辅导

　　1. 学业指导：我密切关注学生的学习情况，及时与任课老师沟通，了解学生的学习动态。针对学习困难的学生，我进行个别辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法。

　　2. 心理辅导：青春期的学生心理变化较大，我关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预。通过与学生谈心、开展心理健康讲座等方式，帮助学生建立正确的价值观和人生观。

　　三、家校沟通与合作

　　1. 定期与家长沟通：我通过家长会、电话、微信等方式，定期与家长沟通学生的.学习和生活情况，共同关注学生的成长。

　　2. 共同解决问题：当学生在学习和生活中遇到问题时，我积极与家长合作，共同寻找解决问题的方法，确保学生得到及时有效的帮助。

　　四、工作总结与展望

　　本学期，我在班级管理与团队建设、学业指导与心理辅导、家校沟通与合作等方面都取得了一定的成绩。但也存在一些不足之处，如对学生的个性化关注不够、班级活动创新不足等。在下学期的工作中，我将继续努力，进一步完善班级管理制度，提高班级管理水平；加强与学生的沟通交流，关注学生的个性化需求；创新班级活动形式，丰富学生的课余生活。同时，我也将不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

　　八年级第一学期期末班主任总结 6

　　经过一个学期的辛勤工作，八年级第一学期的教育教学工作已经圆满结束。作为班主任，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验。以下是我对本学期工作的总结。

　　一、学生成长与变化

　　本学期，我见证了学生们在学业、情感、心理等方面的成长与变化。他们逐渐适应了八年级的学习节奏，开始独立思考和解决问题。同时，他们也面临着更多的挑战和困难，如学习压力增大、人际关系复杂等。我通过日常观察和个别谈话等方式，了解他们的`需求和困惑，并及时给予帮助和支持。

　　二、班级管理与实践

　　1. 制度建设：我注重班级制度建设，制定了班级公约、卫生值日制度等，确保班级日常工作的有序进行。同时，我也鼓励学生参与班级管理，培养他们的责任感和主人翁意识。

　　2. 文化建设：我注重班级文化建设，通过布置教室、组织文化活动等方式，营造积极向上的班级氛围。同时，我也引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质和公民意识。

　　三、教育教学与辅导

　　1. 课堂教学：我密切关注课堂教学情况，与任课老师保持密切沟通，了解学生的学习动态。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习效果。

　　2. 课外辅导：针对学习困难的学生，我进行个别辅导和帮扶，帮助他们找到适合自己的学习方法。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新能力。

　　四、反思与展望

　　本学期的工作中，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。如对学生的个性化关注不够、班级活动创新不足等。在下学期的工作中，我将继续努力，进一步完善班级管理制度和文化建设；加强与学生的沟通交流，关注学生的个性化需求；创新班级活动形式和内容，丰富学生的课余生活。同时，我也将不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

　　八年级第一学期期末班主任总结 7

　　一、学期工作概述

　　本学期，作为八年级的班主任，我全力以赴地投入到班级管理和学生教育中。在学校的统一领导下，我认真履行班主任职责，努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。通过一学期的努力，班级整体表现良好，学生在学业、品德、习惯等方面都有了明显的进步。

　　二、工作亮点与成果

　　1. 班级建设：我注重班级文化建设，通过制定班规班纪、组织班级活动等方式，培养学生的集体荣誉感和责任感。同时，我也关注学生的个性发展，尊重每个学生的差异，鼓励他们发挥自己的特长和优势。

　　2. 学风建设：我严格要求学生遵守学习纪律，养成良好的`学习习惯。通过定期的学习总结、考试分析等方式，帮助学生找到学习中的不足，制定改进计划。在我和学生的共同努力下，班级整体成绩有了显著提升。

　　3. 德育工作：我注重学生的品德教育，通过班会、主题教育、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我也关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预，帮助学生健康成长。

　　4. 家校沟通：我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况。通过家长会、家访等方式，与家长共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。

　　三、存在问题与改进措施

　　1. 学生自律性有待提高：部分学生在课堂上存在分心、讲话等不良行为，影响课堂秩序。针对这一问题，我将加强课堂管理，提高学生的自律性。

　　2. 学生参与度不均衡：部分学生在班级活动中参与度不高，缺乏积极性。我将通过丰富多样的活动形式和内容，激发学生的参与热情。

　　3. 家校沟通需加强：部分家长对学生的关注度不够，缺乏与学校的沟通。我将加强与家长的沟通联系，形成更加紧密的家校合作。

　　四、未来展望

　　展望未来，我将继续努力做好班级管理和学生教育工作。我将关注学生的个性发展，培养他们的综合素质；加强学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观；加强与家长的沟通联系，形成更加紧密的家校合作。我相信，在我和学生的共同努力下，我们的班级将会更加优秀、更加和谐。

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　　一、学期回顾

　　本学期，我担任八年级的班主任，深知责任重大。在学校的支持和帮助下，我认真履行职责，努力做好班级管理和学生教育工作。一学期下来，班级整体表现良好，学生在各方面都有了明显的进步。

　　二、工作重点与成效

　　1. 班级凝聚力增强：我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过组织班级活动、制定班级公约等方式，增强班级的凝聚力。学生们在活动中积极参与、团结协作，共同为班级争光。

　　2. 学风建设成果显著：我严格要求学生遵守学习纪律，通过制定学习计划、进行学习辅导等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。在我和学生的共同努力下，班级整体成绩有了显著提升。

　　3. 德育工作取得实效：我注重学生的品德教育，通过班会、主题教育等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我也关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预。学生们在品德方面有了明显的进步。

　　4. 家校合作更加紧密：我积极与家长保持联系，及时反馈学生的`学习和生活情况。通过家长会、家访等方式，与家长共同关注学生的成长和发展。家长们对我的工作给予了充分的肯定和支持。

　　三、存在不足与反思

　　1. 班级管理仍需加强：虽然班级整体表现良好，但仍存在部分学生不遵守纪律、不参与活动等问题。我将进一步加强班级管理，提高学生的自律性和参与度。

　　2. 学生个性化教育不足：由于班级人数较多，我在个性化教育方面做得还不够。我将更加注重学生的个体差异，关注每个学生的成长和发展。

　　3. 家校沟通仍需深化：虽然我与家长保持了一定的联系，但仍有部分家长缺乏与学校的沟通。我将进一步加强与家长的沟通联系，形成更加紧密的家校合作。

　　四、未来计划

　　展望未来，我将继续努力做好班级管理和学生教育工作。我将进一步加强班级管理，提高学生的自律性和参与度；注重学生的个性化教育，关注每个学生的成长和发展；加强与家长的沟通联系，形成更加紧密的家校合作。同时，我也将不断提升自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。