八年级地理基础工业与主要工业基地的分布教案设计

八年级地理基础工业与主要工业基地的分布教案设计范文

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的八年级地理基础工业与主要工业基地的分布教案设计范文，欢迎阅读与收藏。

　　八年级地理基础工业与主要工业基地的分布教案设计 1

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　了解我国基础工业的种类及分布特点。

　　掌握我国主要工业基地的位置、范围和发展特点。

　　学会分析影响工业基地分布的因素。

　　过程与方法目标

　　通过阅读地图、图表等资料，培养学生读图分析和归纳总结的能力。

　　通过小组讨论和案例分析，提高学生合作学习和解决实际问题的能力。

　　情感态度与价值观目标

　　培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。

　　树立可持续发展的观念，认识到工业发展与环境保护的重要性。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　我国主要工业基地的分布及特点。

　　影响工业基地分布的因素。

　　教学难点

　　分析影响工业基地分布的因素。

　　三、教学方法

　　讲授法、读图分析法、小组讨论法、案例分析法

　　四、教学过程

　　（一）导入新课（3 分钟）

　　教师展示一些我国工业产品的图片，如汽车、飞机、电子产品等，提问学生：“这些产品是在哪些地方生产的？我国的工业是如何分布的？” 从而引出本节课的`主题 —— 基础工业与主要工业基地的分布。

　　（二）讲授新课（30 分钟）

　　基础工业的种类及分布（10 分钟）

　　教师讲解基础工业的概念，包括能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业等。

　　展示我国能源工业（煤炭、石油、电力）分布地图，引导学生观察并分析其分布特点。例如，煤炭资源主要分布在北方地区，石油资源主要分布在东北、华北和西北地区，电力工业则根据能源分布和经济发展需求分布在不同地区。

　　组织学生小组讨论：为什么能源工业会有这样的分布特点？然后请小组代表发言。

　　教师总结学生的发言，强调资源分布、经济发展水平等因素对基础工业分布的影响。

　　主要工业基地的分布及特点（15 分钟）

　　展示我国四大工业基地（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）的位置图，让学生找出它们的位置和范围。

　　结合图表和资料，分别介绍每个工业基地的发展特点和主要产业。例如，辽中南工业基地是我国著名的重工业基地，以钢铁、机械、化工等产业为主；沪宁杭工业基地是我国最大的综合性工业基地，轻重工业都很发达，有机械、电子、化工、纺织等多种产业。

　　组织学生分组讨论：每个工业基地发展的优势条件是什么？然后进行小组汇报。

　　教师在学生讨论的基础上，总结影响工业基地分布的因素，如地理位置、资源条件、交通条件、劳动力素质、市场需求等。同时，引导学生思考工业基地发展过程中可能面临的问题，如资源短缺、环境污染等。

　　工业发展与环境保护（5 分钟）

　　教师播放一些工业污染的视频或图片，让学生直观地感受工业发展对环境的影响。

　　组织学生讨论：在工业发展过程中，如何做到保护环境？引导学生树立可持续发展的观念。

　　教师总结学生的讨论结果，强调要在发展工业的同时，加强环境保护，采取清洁生产、循环经济等措施，实现经济与环境的协调发展。

　　（三）课堂小结（5 分钟）

　　请学生回顾本节课所学内容，包括基础工业的种类及分布、主要工业基地的分布及特点、影响工业基地分布的因素以及工业发展与环境保护的关系。

　　教师对学生的回答进行补充和总结，强化重点知识。

　　（四）课堂练习（7 分钟）

　　布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生巩固所学知识。

　　学生完成练习后，教师进行讲解和点评，及时反馈学生的学习情况。

　　（五）课后作业（课后完成）

　　让学生收集本地的工业发展资料，分析本地工业的特点和发展优势，并提出可持续发展的建议。

　　完成课本上的课后练习题。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，学生对我国基础工业与主要工业基地的分布有了初步的了解，并且能够分析影响工业基地分布的因素。在教学过程中，应注重引导学生读图分析和小组讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，要结合实际案例，让学生感受到工业发展与生活的密切联系，以及环境保护的重要性。在今后的教学中，还可以进一步拓展教学内容，引导学生关注工业发展的新趋势和新技术，提高学生的地理素养和综合能力。

　　八年级地理基础工业与主要工业基地的分布教案设计 2

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　了解我国基础工业的种类和分布特点。

　　掌握我国主要工业基地的名称、位置和发展特点。

　　学会分析工业基地形成和发展的条件。

　　过程与方法目标

　　通过阅读地图、图表和资料，培养学生读图分析和归纳总结的能力。

　　通过案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

　　情感态度与价值观目标

　　培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国工业发展的自信心和自豪感。

　　树立学生的可持续发展观念，认识到工业发展与环境保护的重要性。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　我国主要工业基地的分布和发展特点。

　　工业基地形成和发展的条件分析。

　　教学难点

　　综合分析工业基地形成和发展的条件。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、读图分析法、案例分析法

　　四、教学过程

　　（一）导入新课（3 分钟）

　　展示一些我国工业产品的图片，如汽车、飞机、手机、家电等，提问学生这些产品是由哪些工业部门生产的，从而引出本节课的主题 —— 基础工业与主要工业基地的分布。

　　（二）讲授新课（30 分钟）

　　基础工业的种类和分布（10 分钟）

　　讲解基础工业的概念和种类，包括能源工业（煤炭、石油、电力）、钢铁工业、机械工业、纺织工业等。

　　展示我国能源工业和钢铁工业分布地图，引导学生观察并总结其分布特点。例如，我国煤炭资源主要分布在北方地区，石油资源主要分布在东北、华北和西北地区，电力工业则分布广泛，东部地区电力需求大，火力发电和核电站较多。

　　主要工业基地的分布和发展特点（15 分钟）

　　位置：长江三角洲地区，包括上海、南京、杭州等城市。

　　主要工业部门：综合性工业基地，有机械、电子、化工、纺织等工业部门。

　　发展特点：科技力量雄厚，交通便利，市场广阔，历史悠久，工业基础好。

　　介绍我国四大主要工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地和珠江三角洲工业基地。

　　展示四大工业基地的位置图，让学生在地图上找出它们的位置，并结合教材内容，分析每个工业基地的主要工业部门和发展特点。

　　以沪宁杭工业基地为例，进行详细分析：

　　工业基地形成和发展的条件分析（5 分钟）

　　组织学生分组讨论，分析四大工业基地形成和发展的条件。

　　引导学生从地理位置、资源条件、交通条件、市场条件、科技水平、劳动力等方面进行分析。

　　教师进行总结归纳，强调各因素之间的相互关系。

　　（三）课堂小结（5 分钟）

　　回顾本节课所学内容，包括基础工业的种类和分布、主要工业基地的分布和发展特点以及工业基地形成和发展的条件。

　　强调工业在国民经济中的重要地位，以及我国工业发展取得的成就和面临的挑战。

　　（四）课堂练习（7 分钟）

　　布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生巩固所学知识。

　　（五）课后作业（3 分钟）

　　让学生收集本地的工业发展资料，分析本地工业的`特点和发展方向。

　　完成课本上的课后习题。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，学生对我国基础工业和主要工业基地的分布有了初步的了解，掌握了分析工业基地形成和发展条件的方法。在教学过程中，应注重引导学生读图分析和自主思考，培养学生的地理思维能力。同时，还可以结合实际案例，让学生更加深入地理解工业发展与区域经济的关系，增强学生的学习兴趣和实践能力。