白雪歌送武判官归京预习笔记

白雪歌送武判官归京预习笔记

　　《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。整理关于《白雪歌送武判官归京》预习，一起来看看吧!

　　【预习目标】

　　1.熟读、背诵课文，体会诗歌语言精炼的特征。

　　2.学习诗歌对“雪”的描写，体会“雪”与主题的关系。

　　3.正确理解作品抒发的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。

　　【课文提示】

　　诗歌是抒情的艺术，有无激情可以说是诗歌有无感染力的关键。通过多种形式的朗读，以及对重要句子的分析、体会，感受诗歌抒发的情感;学习融情于景，借景抒情的表现手法，是本文的重点和难点。借助课文注释以及有关背景资料，对诗歌所表达的思想感情作粗浅的认识。体会在景物描写之中流露的情思，这不仅可以加深对诗歌内容的认识，还可以学习借景抒情的写作方法，同时学会用情去读诗的阅读方法。

　　诗歌是语言的艺术，用精炼的语言准确、鲜明、形象地传达作者的思想感情。诗歌语言的精炼，在于准确地传情达意，以少胜多。古人写诗讲究炼字、炼句，诸如“吟成一个字，捻断数茎须”、“为求一字稳，耐得半宵寒”、“二句三年得，一吟双泪流”等。

　　【正字正音】

　　衾qīn　瀚hàn　阑lán　羌qiāng　掣chè

　　【原文欣赏】

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　【预习课文】

　　《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗。开始写西北早雪，来势突然。接着写边塞奇寒的感受。再写戈壁滩上冰雪封冻的壮阔景象。以下由近及远，层层描绘：从营帐内的筵席，写到辕门外的暮雪和冻住的红旗;从东门送别，写到武判官远去。全诗以雪景衬托送别，在送别中描绘雪景，表现对友人的真挚感情，勾画西北的壮丽风光。

　　“白雪歌”即白雪之歌，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别。本诗是岑参的代表作之一，他写出了西北的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。

　　杜甫说：“岑参兄弟皆好奇”。读此诗，处处不要忽略一个“奇”字。

　　此诗开篇奇突。未及白雪而先望风声，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已漫天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。

　　塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，比喻极为新奇贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变换无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有烂漫色彩。梨花盛开，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦蔟，压枝欲低。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北方冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，造境俱称奇绝。

　　以写野外雪景作了漂亮的开端后，诗笔从帐外写到帐篷内。那片片飞“花”飘飘而来，窗帘入户，沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下，转换自然从容，体物入微。“白雪”的影响侵入室内，“狐裘不暖”，“锦衾”也只觉单薄。勇武的边将，居然拉不开角弓;“都护铁衣难著”。这四句，表现了边地奇寒，将士的苦寒生活。但从“白雪歌”歌咏的主题而言，它们通过人的感受，通过南方人视为反常之事，写天气的奇寒，写白雪的威力。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉寒得有趣。这是诗人“好奇”个性的表现。

　　场景移到帐外，延伸向广远的沙漠和辽阔的天空。“瀚海阑干千百丈冰，愁云惨淡万里凝”，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰苦的。“愁”字对离别分手作了暗示。

　　于是写到中军帐置酒饮别的情景。如果说以上主要是咏雪而有寄情，以下则正写送别而以白雪为背景。“胡琴琵琶与羌笛”，并列三种乐器而不写音乐本身，间接传达一种急管繁弦的场面。这些边地的器乐，对于送者能触动乡愁，于送别之外别有一番滋味。

　　送客送到轮台东门，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。看着“雪上空留”的马蹄迹，他想些什么?结束处，有悠悠不尽之情。

　　充满奇情妙思，是此诗主要的特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有大笔挥洒(如浩瀚二句)，有细节勾勒(如“风掣红旗冻不翻”)，有真实生动的摹写，也有烂漫奇妙的想象(如“忽如”二句)，再现了边地瑰丽的自然风光，充满浓郁的边地生活气息。全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时表现了雪中送人的真挚情谊。

　　【朗读课文】

　　复习

　　【课堂练习】

　　1，下列句子朗读停顿节拍划分错误的一项是(　D　)

　　A.忽如/一夜/春风来

　　B.须晴日，看/红装/素裹

　　C.中军/置酒/饮归客

　　D.山/舞银蛇，原/驰蜡象

　　2，下列句子中带点词语解释不正确的一组是(　C　)

　　A.风掣红旗冻不翻　　　(牵曳)

　　B.稍逊风骚　　　　　　(差　)

　　C.都护铁衣冷难著　　　(忍受)

　　D.分外妖娆　　　　　　(特别)

　　3，对修辞判断有误的是(　A　)

　　A.千里冰封，万里雪飘　(对比)

　　B.原驰蜡象　　　　　　(比喻)

　　C.欲与天公试比高　　　(拟人)

　　D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开(比喻、夸张)

　　4，解释下列句中的加点词。

　　①狐裘不暖锦衾薄。　　　　(　被子　　)

　　②瀚海阑干百丈冰　　　　　(　纵横散乱的样子，这里意为遍地　)

　　5，辨别下面诗句中加点词的差异。

　　①一片白雪的赞叹。　　　　(　雪一样的　)

　　②胡天八月即飞雪。　　　　(　雪花　　　)

　　③雪上空留马行处。　　　　(　雪地　　　)

　　6，展开想象和联想，再现所描绘的情景。

　　①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。　　(　略　)

　　②山回路转不见君，雪上空留马行处。　　(　略　)

　　7，用一、二句话概括诗的中心意思。

　　(　《白雪歌》以雪天送别为题，描写塞外雪天特有的风光，表达对友人依依惜别之情。　)

　　8，本文以什么为线索?表现了哪四个场景?

　　(　雪。　　送别前;饯别时;临别时;送别后。　　)

　　9，“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。”表现了边塞生活的哪些方面?

　　(　写出了边塞风雪中军营生活的寒苦。　　)

　　10，找出送别过程中表示地点转移的词。它们有什么作用?

　　(　“中军”“辕门”“轮台东门”，表现了作者对友人欲别还留，依依不舍的深情。　　)

　　11，最能表现作者对友人惜别深情的是哪两句?请说明理由。

　　(　“山回路转不见君，雪上空留马行处。”　　诗人目送友人远去，雪地上只留下马蹄的印迹。这说明诗人舍不得友人的离去，心里异常失落，非常牵挂友人。　)

　　12.诗中比喻描写雪后景色，写得奇伟壮丽、春意盎然的千古名句是哪两句?

　　(　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”　　)

　　附录：《白雪歌送武判官归京》写作背景

　　这是天宝十三年(754)岑参在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，堪称盛大唐边塞诗的压卷之作。正如诗题所标示的那样，这首诗以歌咏白雪为主要内容，同时也抒发了作者送别友人的深情厚意。诗一开头，就把边地奇寒、早雪的特异风光和壮丽景色，通过典型事物，用饱蘸淡墨的画笔，以浪漫主义手法氢它描绘了出来。北风卷地，连那坚韧不拨的白草，也为之摧折。那风啊，简直是一把锋利的铲刀，把大地乔得净荡荡的了。

　　可是，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一夜之间，竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝，千姿百态的冰雪世界，却春风阵了，像是醉人的芬芳灿烂的江南春色。这境界该是怎样的新奇壮美!在这壮观的奇景辉映下，诗人从四个不同的角度，进一步描写了这早雪带来的令人难耐的奇寒。那飘飞的雪花啊，连帐内的罗幕都打湿了;狐皮袍子不暖啊，盖的锦被也嫌太薄;将军的手啊，已冻得拉不开弓;征战护身的铁衣啊，也冷得难以穿上。但就在这一派难耐的奇寒中，透出了一股雄的健的气息。珠帘罗幕，狐裘锦衾，是多么的富丽;将军角弓，都护铁衣，又是多么威严。它巧妙地把防守边疆，战胜奇寒的将士，生动而鲜明地烘托了出来。这是一方面。

　　另一方面毕竟还是奇寒，从而才能显示出防守边疆的将士，是怎样艰苦卓绝。八月在内地，正是桂子飘香，皓月增辉的美好时节，而边地呢，已是“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”可是，这瀚海坚冰，万里凝云，虽然愁惨，但不萧瑟、凄凉，而是浑厚、沉郁，这正是岑参边塞诗歌奇峭的艺术风格的特征。正是在这漫天皆白，寒气袭人的时候，中军设宴，饯别归客。一时胡琴、琵琶、羌笛齐奏，伴着塞外风光，自是别有一番天韵。这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一乎不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。