《爱如茉莉》的说课稿

《爱如茉莉》的说课稿

　　这一单元的主题是“亲情依依”。《爱如茉莉》这篇课文主要记述了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情，使我们明白真爱的含义。

　　下面我主要针对第二教时谈谈我的设想：

　　结合教材实际和学生特点，我将本课时的教学目标设定为：

　　1、凭借课文朴实的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、架起读写的桥梁，沟通课内外的联系，使学生懂得在生活中观察、体味并抒写身边的爱。

　　其中，通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱是本课时教学的重点。难点是结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的含义。

　　教学中，我以提高学生读写能力为目标，以仔细研读为重要手段，引导学生感悟。从一句句温馨的话语，一个个温柔的动作中，感受父母之间朴实的爱。并学习这种细节描写的方法描述身边普通而又平凡的“爱”。

　　具体流程分为以下四个环节：破题入手，初悟茉莉之美

　　；关注细节，感悟情感之美；讨论深化，领悟爱的真谛；

　　拓展延伸，架设读写桥梁。

　　一、破题入手，初悟茉莉之美

　　1、映示图片，欣赏茉莉

　　说说你眼中的茉莉是什么样的？

　　学生用上课文中描写茉莉的词语练习说话。相机映示词语，指导读出洁白幽香的诗意美。

　　2、语言引入，补全课题

　　生活中有一种爱，像茉莉一般平淡无奇，但它散发的缕缕幽香却弥漫在我们的生活中。课文介绍的是一对普通夫妻间的爱，他们的爱就如茉莉一样洁白纯净。（读题。）

　　二、关注细节，感悟情感之美

　　1、教给方法，明确任务

　　真爱无痕，爱流淌在生活中的每个细节。就让我们用心地去读课文，关注细节：文中的一句话，一个动作，一个眼神；感受语言：一个字，一个词，一个句子，体会爸妈之间的真爱。

　　2.生用心品读6—18自然段，画出自己所能关注的细节，并在画出的句子旁写出自己的感受。

　　【要想还学生的主体地位，就应为学生留下与文本亲密对话的时空。这也是尊重学生独特体验的基础。】

　　3、学生读出细节，谈谈自己的感受。针对该处细节，有不同感触的学生互相补充。教师适当点拨引导。

　　交流重点：

　　（1）6-8自然段关于“饺子”的细节

　　抓住关键词“虚弱”读好妈妈的话，体会爸爸在妈妈心中的分量。

　　区分多音字“奔”bēnbèn意义上的不同，从“直奔”这个动作中感受爸爸对妈妈的关心。

　　（2）9-18自然段是课文的重点部分

　　A、第9自然段着力渲染了爸爸妈妈执手而眠的情景。

　　咀嚼“探”这一动词，这一拟人写法，体味阳光的情义，它都不愿惊醒这对相爱的夫妻，不愿打破这份静谧美好。从而初步感知理解“一切景语皆情语”的写作方法。

　　这一段重点是配上轻缓的音乐，指导学生用轻柔的语调、缓慢的语速读出场面的温馨与美好。

　　B、爸爸为什么这么睡呢？

　　把爸爸妈妈的两句话放在一起对比朗读理解。

　　“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”

　　“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”

　　多么平淡的语句，多么的'情真意切！学生在个别读、同位读、男女生对读等多种形式的反复诵读中，体会爸爸妈妈之间的那份朴实而真挚的爱。

　　【“语言有温度，字词知冷暖”。培养学生对语言敏锐的感受力，从课文语言中体会“冷暖”的情感是学习语文的重要途径。】

　　三、讨论深化，领悟爱的真谛

　　1、出示最后一段：“哦”是什么意思？为什么连用两个“爱如茉莉”？

　　小组合作探究。（提醒学生联系课文细节体会。）

　　2、组织汇报交流：

　　（1）课文以茉莉为线索贯穿全文。

　　“钻”进我们心中的是什么？（像茉莉一样幽香的真爱。）

　　（2）父母之间的爱那么平淡而又那么温馨，不就像这平淡无奇而又幽香袅袅的茉莉花吗？

　　是啊，爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中。一个眼神、一句问候、一声叮咛都是爱。“爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子……”

　　学生仿照句子联系课文细节联系说话。

　　（3）真爱无言，大爱无声，就让我们默默地聆听，用心感受这份茉莉般的爱。

　　爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子；

　　爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；

　　爱是阳光下恬静的微笑，

　　爱是病床上紧紧相握的双手；

　　爱是爸爸布满血丝的双眼，

　　爱是妈妈精心伪装的假寐……

　　爱如茉莉平淡无奇，

　　爱如茉莉洁白纯净，

　　爱如茉莉幽香清远，

　　哦，爱如茉莉，爱如茉莉！

　　指明数生分读前面几行，后面四行齐读。

　　【这个练习既回顾了课文细节，深化对真爱的理解，同时实现了语言再创，激发学生学习语言的兴趣。】

　　四、拓展延伸，架设读写桥梁

　　1、本文描写了夫妻间相濡以沫、心心相印、归于平淡的爱。生活中有许多种爱，不同的爱可以有不同的表达方式，如果让你打个比方，以你的理解，爱像什么？

　　学生写一句话。交流。

　　【每个学生对真爱的理解会不一样，当思维能碰撞，会精彩迭出。“爱如巧克力，丝滑醇香；爱如一首小诗，精致简短，韵味无穷；爱如空气，无色无形，每个人却沐浴其中；爱如一杯清茶，只有细心品味的人，才懂得其中的味道；爱如春风，给人以温暖；爱如彩虹，架起沟通的桥梁；爱如繁星，点亮人生的夜空……】

　　2、

　　结语：我们不渴求人世间所有的爱都如茉莉，爱可以如茉莉一样幽香缕缕，爱也可以如玫瑰一样热烈奔放，爱更可能如柠檬一样甜中带酸。愿大家都做一个懂得感受爱、珍惜爱，并学会付出爱的人。因为有了爱就有了一切。

　　3、作业：同学们都有一双善于发现的眼睛，一颗善于感知的心灵。

　　课后请观察、感受生活中的爱并抓住细节记下来。