班级读书活动总结

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班级读书活动总结(汇编15篇)   总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的班级读书活动总结,希望对大家有所帮助。班级……

班级读书活动总结(汇编15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的班级读书活动总结,希望对大家有所帮助。

班级读书活动总结1

  为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高我班学生语文素养,本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

  一、激发兴趣,师生共同翱翔书海

  我常想,如果老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能不学生一起读书,那么学生定能“不令则行”。所以,为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,第二天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高.

  二、挃导方法,教师不过是引路人

  “授之以鱼,不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,不仅仅告诉学生读书的重要性,还告诉学生读书的许多方法。与门在班级里上了一节阅读挃导课,从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要善亍挤时间,更要善亍思索、质疑等道理。在此基础上,我又结合用一篇文章,具体挃导学生该如何展开阅读。方法如下:

  (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

  (2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记彔下自己阅读时的见解、感受。戒爱、戒憎、戒疑、戒思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解戒由此引发的联想。

  三、给足时间,教师牵线搭桥

  为了将读书活动开展下去,我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后,就可以阅读书籍,尤其在周三和周五,更是雷打不动的阅读时间。除此以外,每周还利用一节语文课戒班队课的时间迚行阅读交流,及时将读书后的`心得体会不同学分享,大大激发了学

  生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读,我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上,一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中,相互之间交流。对亍班级图书角,与门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然,学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会,很多时候,我常常私自向图书室的沈老师打招呼,给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍,不仅仅是各人自己阅读,还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

  有付出必有收获。本学期,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我相信,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,这,戒许就是他们读书后最大的收获。

班级读书活动总结2

  人们都说书是人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本周,我们二年级组,结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划,在班级里开展了“我读书 我快乐”的读书活动,现将活动总结如下:

  一、精心策划,各班级投身读书活动中 我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下,在班主任的号召下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,并能主动地介绍给其他同学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章,让他们在阅读中得到实践,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。

  二实施步骤:

  1 为了筹集到更多的好书,满足学生的课余阅读,首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书,建立本班的图书角,书香屋等,并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起分享。另外教师本人向同学们捐书,也放进了图书角。并且,在班级里选出班级内图书角的管理人员,每天做好班内图书的`借阅登记以及整理。

  2在实施的过程中,每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》,还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台,除此之外,还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。给孩子们提供一个交流的平台,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读,利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作,参加各种征文比赛等活动。

  3 另外,本班同学人人都有一本美词佳句本,勤摘录,勤做读书笔记,而且人人都能写出1--3篇简短的读书心得,人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

  三活动评比:

  朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星,并给与奖励)

  四活动小结: 读书活动虽短,可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下,一定会营造出一个良好的书香班级!

班级读书活动总结3

  本学期,为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香满校园”的活动,让更多的学生去多读书、好读书、读好书,让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上,强化读写能力,提高学生阅读能力和语言运用,结合学生整体综合素质情况,特总结如下:

  一、强化活动宗旨根据课标规定,本年级段的阅读宗旨是:能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言,积累并尝试应用;能够对文中的人物,叙述的事情进行简单的评价。

  二、让读书成为习惯

  1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课,引导学生养成良好的读书习惯,知道进阅览室借书、看书的常识做法,无论课内还是课外阅读中遇到好的词句,及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句,老师适时地引导记忆,为在自己今后的写作当中,能够熟练地运用打下基础。

  2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话,飘着浓郁的书香,开放班级读书角,学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。本学期在背诵故事文的基础上,走近安徒生。安徒生的童话,充满了幻想和神奇,鼓励孩子们多读,多想,了解安徒生。同时老师和学生共同阅读,多交流,共同提高,对学生进行阅读指导,逐步提高学生的阅读能力。同时,还要教给学生各种读书的方法,像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生。班级学生必读书目:《课外读本》《绿野仙踪》班级学生选读书目:《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《列那狐的故事》

  3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲:

  (1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。(4)每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》,阅读课让学生在教室阅读自读本。(5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。个人。

  4、注重读书评价的多元化每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现),评选出优秀同学,颁发证书,进行表扬,以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级,并颁发证书。依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合,评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”,评价始终要有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

  犹太人当孩子稍微懂事时,家庭就会举行这样的仪式:母亲翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻,书本是甜的,知识是甜的,读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时,无论物质是如何匮乏,精神一定是富足的。

  一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校,他们这个阶段的主要学习任务是识字,这时如果及时培养起他们对阅读的热爱,认识到阅读的重要性,不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用,而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理,使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的认识,结合学校“阅读中外经典,享受读书乐趣”的课题研究,一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下:

  一、书香班级的操作过程

  (一)保证读书时间

  1、课前古诗文诵读积累本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《三字经》中,选了一些句子,利用精美课件展示给学生理解,并作为课前诵读内容。另外,本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。

  2、保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听,本学期大声朗读给学生听的有两本书:《夏洛的网》和《我是升旗手》。

  3、鼓励晚间半小时阅读

  每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的习惯,有些学

  二、开展了丰富的读书活动

  1、每天都有自己的读写绘。

  开学以来,同学们阅读30分钟,阅读完后,每天有读书体会、绘画……每读一本书,我都引导学生把书本上句、段、篇,用自己喜欢的方式表达出来,然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评,从数量到质量评出优胜者,然后在班级里进行展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。

  2、每周读书小报大比拼

  各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报,展现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶,形成了良好的读书氛围,不仅如此,读书小报每周进行评比,获得第一名的书队,每人获得一张优点卡,可高兴啦!不过,获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。

  3、每月利用班会进行读书交流活动

  每一期的读书交流内容各不相同,如人物猜一猜、读后感交流、好书推荐等。这些内容提前布置,让学生写在日记本中,一到每月的第一个星期五就进行课堂交流。

  4、家校合作,亲子共读。

  召开家长会,介绍班级读书活动,让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量,根据老师的推荐书目,制定家庭读书计划,陪伴孩子一起读书,和孩子共享读书的乐趣。

  5、践行新教育提倡的儿童生活方式:晨诵、午读、暮省

  晨诵,在生命的黎明,通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的'内容,而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。

  午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点,以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流,达到阅读资源的共享。

  暮省,指的是学生随笔、日记,以及师生通过日记、书信等手段,相互编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,成了新教育实验重要的组成部分,以及日常的生活方式。

  6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。

  7、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听,和孩子共同分享阅读的快乐。

  8、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星,评选标准是:这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。

  9、期末开展读书活动汇报展示。

  三、书香班级建设的反思

  在师生的共同努力和坚持下,本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅,口语表达能力有所增强,尤其是几个调皮的孩子能够有所改变,变得稍微沉静下来,每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读。我想:这就是阅读带来的效果吧!

  当然,本学期的有些活动没有开展到位,如课学期结束前安排了复习,童话故事续编没有进行集体反馈;对于阅读的指导没有施展,同学们只是根据喜好选择课外书;对于读书的方法我们没有交流。这些活动有待下学期开展和完善。

班级读书活动总结4

  本月是学校的读书月,学校开展了“让读书成为习惯,让付出见证成长。”的读书节活动。在阵阵书香中,我们二(4)班也开展了多项丰富有趣的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中,让同学们亲近书本,喜爱读书,学会读书,让好书伴我们成长。我们活动具体开展如下:

  一、建立班级“小小读书角”。

  班级中每个学生捐赠出一、二本图书,组建了班级图书角。班里的图书柜里的藏书琳琅满目,涉猎广泛,其中有科普知识,有寓言故事,有童话故事,有历史故事,有《十万个为什么》,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组,由杜希雅和毛欣欣同学担任图书管理员,班级开展了借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。

  二、让学生设计读书口号。

  要求班级中每个学生设计读书口号,其中有“读书让我快乐,知识让我幸福。”“人生因读书而精彩,人生因读书而完美。”“尽享读书之乐,书香伴我们成长。”等等。

  三、爱上阅读,潜心博览群书。

  班级里的图书每周的周五进行一次调换,班级规定每天中午有半个小时的阅读专用时间,学生每天都很格外珍惜这样的阅读机会,潜心阅读,博览群书,吸收着人类“最高级的营养品”。“书是人类进步的阶梯”,看到孩子们对书如此倾心,如此爱不释手,我知道他们已经爱上读书了。

  四、召开主题班会,交流阅读心得。

  按照班级读书活动的计划,我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。在这次主题班会中,同学们畅谈阅读乐趣,交流阅读心得,互相介绍读书经验等,有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历,把校园的书香带到他们的`家庭中去。通过主题班会,同学们互取所长,学到了更多更好读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识。

  五、集思广益,精心设计黑板报。

  读书节期间,为了推广读书活动,同学们群策群力,精心设计了一期题为《书籍伴我成长》的黑板报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来,其中有读书名言,有名人读书故事,有推荐阅读的书目等等,内容丰富多彩。

  在本学期的读书活动,孩子们畅游书海,获取了书籍带来的知识,享受了读书带来的快乐,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书,人人读好书的气氛。当然,读书是每一个孩子,同样也是每一位老师一生的事情!读书学习活动是一项长期、文明、健康的教育工程!

  读书活动不可能在读书节闭幕的时候划上句号,我相信二(4)班的孩子们能在读书节启航,一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己,将来做一个有利于社会、国家和人类的人。

班级读书活动总结5

  爱国主义是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量,是各族人民的共同精神支柱。深入开展对大学生的爱国主义教育活动,是激发学生爱国热情的迫切需求,是振奋民族精神的迫切要求。为弘扬爱国主义精神,在全班范围内营造一种良好的爱国整体范围与风气,增强学生的爱国主义热情,陶冶学生们的爱国情操,由本班组织以“爱国主义”为主题的演讲比赛。

  次此活动就整体而言是成功的,取得了预期的效果。从活动通知下发后,许多学生表现出了浓厚的兴趣和极大的积极性,他们通过上网浏览、搜查资料;整理各大报刊新闻等多种途径收集了大量的可以作为演讲的资料,总结此次时事竞赛活动,有以下几个方面的特色:

  一、组织工作到位,各项工作有序的进行

  此次活动得到了系领导的大力支持和有效指导,由系团委和主要负责,以及各班主任的积极配合,加上活动计划敲定前的多次征求意见和讨论,使组织工作能够更加严密、活动各项过程也能有序进行。在活动过程中出现的突发情况也能有效地进行处理,保证了比赛赛活动的.圆满完成。

  二、比赛规则设置巧妙,评分标准清晰明了

  活动的主体是学生,因此此次活动在组织、参与过程中都十分注重学生主体性的发挥。以抽签安来排上台的顺序,给予了每位演讲者以公平的对待。完美的评分标准足以对紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,内容充实,立意新颖,文字优美,表述清楚,语言流畅,声情并貌,讲究演讲技巧,动作恰当,声音洪亮,普通话标准流利,服装整洁,仪表端庄,以及时间的控制做出全面合理的打分。

  三、学生积极参与

  正是因为注重学生主体性的发挥,选择了广大学生感兴趣的形式,所以有效激发了学生的积极性。在资料收集、参赛过程中他们都表现出了较高的积极性。特别是在各班确定各班参赛代表后,班级的同学都能给他提供力所能及的帮助四、存在的优缺点1、活动中存在的优点

  (1)、现场秩序:在班干部的协助下,比赛的现场秩序很好,避免了活动秩序较差的情况。

  (2)、活动主题:活动紧扣时事主题,以爱国为主题,激起同学们的爱国之心。

  (3)、选手表现:各位选手在现场的表现都很出色,无论从演讲稿还是同学们的感情上来说,都非常好。

  (4)、评委老师的精彩点评:评委老师的精彩点评使同学们的激情高涨,感染了现场的气氛。2、活动存在的不足

  次活动也存在着以下的一些不足,在活动策划上也可以继续创新,让形式更加活泼、让内容更加富有时代性;此外还应该考虑如何创建一种行之有效的长效教育机制,让学生能将这种爱国主义情感,这种关心国内外时事的良好习惯保持下去等等,这些都是值得继续加以探索的。

班级读书活动总结6

  9月29日下午,本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行,本班小选手参加了比赛。这次竞赛按班级组进行,评委由各语文老师担任。

  在比赛中,选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神,充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。

  经过1个多小时的`激烈角逐,本着公平公正、好中选优的原则,产生了一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己,并切实参与到诗歌学习中来,加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感,弘扬和培育了我们的民族精神。

班级读书活动总结7

  为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!

  一、制定班级读书计划。

  保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。

  我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!活动安排:

  (一)建立读书活动管理小组组长:唐刘娜成林

  (二)建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

  (3)、举办读书展览:

  二、选购适合孩子的图书

  一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:1、必须是注音读物;2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明,孩子喜欢的图片。

  三、营造浓浓读书氛围

  1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员,加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作,让图书角的借书有条不紊。

  2、学期初,班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟,全班同学在老师的指导下进行诵读。

  3、集体必读:《日有所诵 》《弟子规》

  《小熊过桥》《春天的图画》

  这两本书老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的.重视和大力支持,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。

  4、教师推荐两本学生阅读书籍:《快乐作文》《少儿科学画报》

  5、个人读书 同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。

  四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动

  组织各种形式读讲活动,“看谁读得好”, “看谁背得快”,“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣,学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。

  在学生对阅读有兴趣的基础上,培养低年级学生写话能力,激发学

  生的兴趣,化难为易,使他们对“写话产生兴趣”,要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感,感受到快乐。

  手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节,精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报,锻炼了学生的各种能力。

  五、书海泛舟,成果丰硕

  这一学期来,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在,读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。

  读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。

班级读书活动总结8

  “多读书,读好书”,“营造书香班级,享受书香人生”,这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我们六(6)班的一种氛围。六(6)班自从创建班级图书角以来,就有组织的开展读书活动且一直在持续不断地进行着??现在做简要如下总结:

  一、人人参与,蓬勃开展。

  全班同学人人参与,热情高涨,做到个个有计划,人人有心得。读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始,现在扩展到世界名著、文学书等;诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读,班级建立了读书领导小组,重建了以“我读书,我快乐”为题的图书角,出了一期专题读书活动黑板报,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间,我安排学生用课堂或课余时间来读书,每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会,以激发他们进一步阅读的热情。现在,班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。

  二、畅游书海,尽情遨游。

  有书共享,相互取长补短。每周一下午第三节课,要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完,并完成一篇读书笔记。每周三、周

  五的中午,雷打不动地让学生读书做读书笔记,内容为《新人文读本》,一学期全部读完;每个双休日布置读书,完成读书笔记,内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课,内容有《课内得法,课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得,或向全班同学介绍一本新书,同学们每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鲜的内容。比如:班级开展以“我读书,我快乐”为主题的读书演讲会,一部分学生脱颖而出,被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛。对于这样的.形式,他们由新鲜到投入,由投入到热爱,现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

  三、书海泛舟,成果丰硕。

  本学期读书,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动,学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完,并认真摘录评价了好句好段,书写了读后感。在班级开展的“我读书,我快乐”演讲比赛中,参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名。班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来,课内课外写了许多作文并积极投稿。从九月份到现在,有20多篇学生作文在《永康少儿报》,真正让学

  生享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息,主题演讲会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气,也表达了对老师的举措非常满意。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。

班级读书活动总结9

  关于读书,刘向打了个形象的比方——“书犹药也,善读之可以医愚”;杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷,下笔如有神”;苏轼的“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此,在语文教学过程中,我着力引导孩子们多读书,读好书,让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。

  一、让孩子的心在经典中徜徉

  在开学初,我就对孩子进行阅读指导,让孩子们拟定好阅读计划,然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法,并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的.阅读检查活动中评选出“阅读之星”。

  二、让阅读之美在记忆中常驻

  在让孩子进行有计划地阅读过程中,对孩子提出要求:我们要想勤劳的小蜜蜂一样,将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上,从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中,再对孩子们进行具体地引导,让孩子们不仅知其然,还要知其所以然。

  三、让孩子的笔在创作中驰骋

  阅读就像呼吸,有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典,阅读文学经典,这是“吸入”的过程;而我还引导孩子去“呼出”,常见的方式是交给孩子们写读后感的方法,有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时,就让孩子去发挥想象,扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。

  孩子们都乐在其中,写出了很多想象奇特、情节曲折的作品,阅读就是携带我们的心灵去旅行,这是不是一次愉快的旅程,需要我们教师去精心设计:创造氛围,计划指导,理解引导等等。这些都有待我们去不断探索,实践,总结,完善。

班级读书活动总结10

  关于读书,刘向打了个形象的比方——“书犹药也,善读之可以医愚”;杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷,下笔如有神”;苏轼的“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此,在语文教学过程中,我着力引导孩子们多读书,读好书,让孩子们的心灵沉浸于阅读的'快乐之中。

  让孩子的心在经典中徜徉

  在开学初,我就对孩子进行阅读指导,让孩子们拟定好阅读计划,然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法,并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。

  让阅读之美在记忆中常驻

  在让孩子进行有计划地阅读过程中,对孩子提出要求:我们要想勤劳的小蜜蜂一样,将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上,从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中,再对孩子们进行具体地引导,让孩子们不仅知其然,还要知其所以然。

  让孩子的笔在创作中驰骋

  阅读就像呼吸,有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典,阅读文学经典,这是“吸入”的过程;而我还引导孩子去“呼出”,常见的方式是交给孩子们写读后感的方法,有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时,就让孩子去发挥想象,扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。

  孩子们都乐在其中,写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。

  阅读就是携带我们的心灵去旅行,这是不是一次愉快的旅程,需要我们教师去精心设计:创造氛围,计划指导,理解引导等等。这些都有待我们去不断探索,实践,总结,完善。

班级读书活动总结11

  为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高我班学生语文素养,本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

  一、激发兴趣,师生共同翱翔书海

  我常想,如果老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书,那么学生定能“不令则行”。所以,为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,第二天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。

  二、指导方法,教师不过是引路人

  “授之以鱼,不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,不仅仅告诉学生读书的重要性,还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课,从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑等道理。在此基础上,我又结合用一篇文章,具体指导学生该如何展开阅读。方法如下:

  (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

  (2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

  三、给足时间,教师牵线搭桥

  为了将读书活动开展下去,我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后,就可以阅读书籍,尤其在周三和周五,更是雷打不动的阅读时间。除此以外,每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流,及时将读书后的>心得体会与同学分享,大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读,我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上,一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中,相互之间交流。对于班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然,学校图书室老师的`支持也给了学生们很好的阅读机会,很多时候,我常常私自向图书室的沈老师打招呼,给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍,不仅仅是各人自己阅读,还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

  有付出必有收获。本学期,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我相信,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后的收获。

  我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流:

  1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起来,让年轻的班主任迅速成长起来?学校制定了班主任工作学习计划,明确了班主任的阅读书目,并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节,从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同,如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等,交流活动促进了学习,特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

  2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行,六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章(或片断。英语组读英文)。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章,朗读声情并茂,听者深受教育。

  3、假期读书活动。寒暑假,老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目,做读书摘记,写阅读感受,必须手写。开学进行评比、交流。

  4、提倡网络读书,进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书,每年还举行读书演讲比赛,要求先年级组内进行交流,然后选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情,受到了良好的效果。

  教师在阅读中汲取了营养力量,提高了教学教育的艺术水平,促进教学质量稳步上升。

  我校会把师生读书活动持续有效地开展下去,使校园充满书香,充满人文底蕴。

班级读书活动总结12

  1、精心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精,认真选读有关的优秀书籍,特别是读书工程中20重点研读书目。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。

  2、加强校图书室的建设管理,学校图书室、阅览室无条件向师生开放,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的'港湾。

  3、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在思,不以追求花俏、工整为目的,使教师养成良好的读书习惯。

  4、组织读书体会的交流展示,如读书沙龙等;组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香办公室”的创评活动,由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

  5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点,具体落实“大手牵小手——每天为学生读5分钟书”等读书活动。

  6、进一步确立大阅读教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

班级读书活动总结13

  书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的课题“营造书香校园”,结合本班的实际情况,制定了营造“书香班级”的计划,在班级里开展了“多读书,读好书,好读书”的读书活动。

  开学初,我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“多读书,读好书,好读书”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下,在班主任的号召下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,并能主动地介绍给其他同学。

  引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。为了筹集到更多的好书,满足学生的课余阅读,首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书,建立本班的图书角,并且班级集体购买书籍《弟子规》和《窗边的小豆豆》,另外教师本人向同学们捐书,也放进了图书角。并且,选出班级内图书角的'管理人员,本学期,我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员,每天做好班内图书的借阅登记以及整理。在实施的过程中,我班坚持每天晨诵《弟子规》,并定期背诵,默写,写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台,交流读书心得,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读,利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,坚持每周五的班队活动课开设一个主题,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,并且能适当奖励优胜者。

  其次还能响应校少先队的工作,参加各种征文比赛等活动。另外,本班同学人人都有一本美词佳句本,勤摘录,勤做读书笔记,而且人人都能写出1--3篇读书心得,人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容,人均阅读量达到了4本书。经过一年的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下,一定会营造出一个良好的书香班级!

班级读书活动总结14

  高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像,谆谆;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动的目的。现总结如下:

  学校利用晨会举行了隆重的启动仪式,随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣传读书的重要意义,通过宣传营造文化氛围,提高学生的认识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

  为确保“读书节”活动有效、有序地开展,根据活动方案,落实责任。结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。

  在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)捐赠图书,建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的.蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

  (二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验、采蜜酿蜜、古诗词、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

  (三)“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出学校读书之星和书香班级。

  1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书、提升,成为一个有的人。

  2、通过开展读书节活动,班级的文化氛围更加浓厚。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

  “读书节”活动虽已结束,但活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,读书、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形人读书的良好风气。

班级读书活动总结15

  为充分发挥图书馆功能,提升我区群众的精神文明素养,丰富群众文化生活,第一届“品味书香,提升素养”读书节。为期一个多月的读书节在区委区政府的.正确领导下,经过全局干部、职工的共同努力,取得了近万名群众参与的骄人业绩。现将有关情况总结如下:

  一、基本情况

  20xx年第一届“品味书香,提升素养”读书节由区委、区政府主办,区图书馆承办。读书活动的内容主要有:“品味书香,提升素养”读书节开幕式暨双拥文艺演出活动、送书送证进军营活动、“我们的读书节”大型读书征文活动、“做文明市民,上优秀网站”活动、优秀爱国主义影片展活动、面向市民大型广场免费办理借书证活动、“我们的读书节”大型宣传活动、送书送证进工厂活动、读书节闭幕式暨读书征文颁奖仪式活动。在我区全民读书活动期间,社区还开展丰富多彩的读书活动。

  二、取得成果

  1、“品味书香,提升素养”首届读书节开幕式暨双拥文艺演出营造良好的读书活动氛围

  组织开展了读书节启动仪式,“世界读书日”。当天上午,幸福广场人头攒动,伴随着市艺术剧院表演的《鼓乐飘香》,首届“品味书香,和谐发展”读书节拉开序幕。本次开幕式上,积极引导市民阅读红色经典、国情教育、近现代历史、名人传记等爱国主义图书。活动现场图书馆还设置了图书馆免费办证台及“农家书屋”政策咨询台,吸引了近千名市民前来咨询、办证。

  2、组织动员工作充分,社区参与热情高

  在读书节期间,以社区“农家书屋”党员阅览室、xx中学图书室为主要阵地,充分发挥农家书屋、学校图书室作用,集中开展形式多样的群众性读书活动,发动广大居民群众自觉参与到瑞南读书节活动中来,在社区掀起人人要读书、人人参与读书的热潮。并特邀请专家来社区开展科普知识大论坛讲座,引导社区居民树立科学读书,健康生活意识,从而提高社区居民的生活素质。

  三、存在问题

  此次活动时间紧、任务重,各项活动虽然都开展了,但有个别活动做得不细,各项活动也不能全部上媒体报道。下一步,明确以街道、社区为单位加大读书节的宣传力度,开展各类活动。