优秀班主任主要事

优秀班主任主要事迹15篇(热门)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任主要事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀班主任主要事迹1

　　春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；

　　夏天，她和孩子们在树林里玩捉迷藏，观察大自然的变化；

　　秋天，她和孩子们在校园里拾落叶，制作精美的树叶贴画；

　　冬天，她和孩子们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的欢声笑语。

　　就这样，她走过了八年的教育历程。在实践中磨炼，在反思中成长，她逐渐从一名青涩的青年教师转变为骨干教师。她就是来自东胜区天骄幼儿园的优秀教师教师——xx老师。

　　xx，20xx年毕业于内蒙古师范大学鸿德学院学前教育专业，大学本科学历，现任东胜区天骄幼儿园中二班班主任兼年级组长。自参加工作以来，她凭着对幼教事业的热爱，用自我的实际行动赢得了幼儿园的认可，家长的信任，孩子的喜爱。

　　她曾荣获东胜区青年教师基本功竞赛一等奖，东胜区教学能手，东胜区“中华诵”经典诵读大赛三等奖等荣誉；所带班级先后两次被评为东胜区“温馨教室”；撰写的论文、教育笔记获全国一等奖。她是天骄大院里的第一届阳光教师，努力在这平凡的岗位上以奋斗绽放属于自己的光彩，在追求梦想的道路上一步一步扎实迈进！

　　爱幼如子，坚守最初的信念

　　自20xx年参加工作以来，xx老师便扎根于东胜区天骄幼儿园这个阳光大院之中。一年的保育员工作，五年的配班工作，两年的班主任工作，八年的时间使她具备了充足的一线教学岗位经验，除了对幼儿园工作的得心应手之外，对于幼儿，她有了更加真切、深入地了解。“幼儿”的概念不再是书本中的固定形象，而是一个个活泼生动而又与众不同的生命。每一天、每一个孩子、每一件事情，每一次的不同都让她更加坚守自己的信念，对于工作更加激情满满。

　　已经不记得有多少次，她抱着哇哇大哭的幼儿，给予母亲般的呵护，缓解幼儿入园的分离焦虑；多少次，一口一口喂那些不太愿意吃饭的孩子；多少次，在游戏中鼓励那些胆小的孩子，大胆向前、勇敢自信；有多少次，孩子尿湿裤子，悄悄地给孩子换上备用裤子又帮他保守秘密；又有多少次，孩子坐在她周围，躺在她怀里，突然对她说：“老师，我喜欢你……”工作八年来她坚守初心，尽职尽责，不放弃每一个孩子，细心关爱每一位幼儿，使幼儿在游戏中学习，在学习中成长。

　　幼儿为本，不断思考与进步

　　实现信念不是一句口号，而是一个选择、一种坚持，更是一次次思考，一次次进步。无论在哪个岗位，她对于自己都有一个清晰的认识与准确的定位。当她是保育员教师，她尝试用各种小策略让孩子更爱吃饭，让自己的工作流程更加合理以便更好地照顾幼儿；当她是配班教师，她认真完成自己的本职工作并配合做好班级工作，和班主任教师齐心协力为幼儿营造一个和谐的班级；当她成长为一名班主任老师，她便从孩子的身心出发，打造“喜阅读、好运动”的阳光班级氛围，统筹安排，使班级的各项工作有条不紊地开展。

　　在教育教学方面，她尝试创新开展追随孩子的班本化课程研究，她潜心观察孩子学习行为，追随孩子的学习轨迹，从一名主导者的角色退位，努力做孩子学习中的支持者、合作者和引导者。她从一次次的观察中寻找支持孩子学习的课程素材，引导孩子进行自主探究式学习。

　　xx老师的课程故事里记录着这样一则故事：这天，突然发现孩子们聚集在窗户旁边，边指着外面边说着什么。我走近他们仔细一听，原来，他们是在讨论：“我们幼儿园里这么多树，到底有多少棵呢？”于是，我将孩子们召集起来，大家一起想办法。

　　发现了这一课程价值点之后，她通过抛出问题：“我们怎么才能知道幼儿园里一共有多少棵树呢？”引发了幼儿激烈的讨论与思考，由此孩子们开始了“幼儿园有多少树”的探索之旅……探索和体验是课程必不可少的部分，孩子们通过小组合作、实地考察、认真记录，不仅运用已有的经验解决题，还能在实践中发现新的问题，继续探究。

　　她善于激发孩子的探究兴趣，引导孩子在解决问题的过程中不断积累有用且有趣的生活经验。她对孩子们的兴趣给予充分的支持，一步步地陪着孩子们一起探究。在课程实施中她总是会追随孩子真实的学习足迹，做到让教育回归本真，与孩子共同成长。

　　用心用情，做好家园共育

　　在家长工作中，她能换位思考，她能看出家长们的`担心和不放心，因为她自己也曾是一位新入园孩子的妈妈，家长们的所思所想，她都明白和理解。通过家长会，让家长了解入园焦虑，了解如何配合；每天她会利用晚上接园时间，与家长交流孩子在幼儿园一天的情况；下班回家，整理孩子们的照片，发送到家长群，让家长听到、看到幼儿的在园状态。就这样一天天过去了，孩子们从哭闹入园到开心入园，从抗拒入园到渴望入园。孩子们的转变，让家长们紧锁的眉头终于舒展了，脸上也露出了欣慰的笑容。倾听家长内心真实的声音，用平等、尊重的态度与家长沟通。虽然辛苦，但只要家长放心、信任，就是她工作的最大动力。

　　秉承不断学习的精神，她积极参加课题研究、教研活动、业务学习及拉手送教等活动，吸取有益的教育经验，也愿意将自己的所学所思与更多的同行分享交流。20xx年参与的区级课题“教师如何在户外自主游戏中进行有效地观察和指导”顺利结题。她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进自己专业能力和业务水平的提升。

　　用最初的心，做永恒的事。在幼教这个美丽的岗位上，她将一如既往地努力学习，无私奉献，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，用温度和情怀倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，陪伴身边的每一位孩子阳光、快乐、健康的成长！

优秀班主任主要事迹2

　　xx，xx县实验中学音乐教师，20xx年参加工作，一直担任艺术班班主任。教学十几年，他爱岗敬业，不断进取，钻研教法，成就学生，做到了家长满意、学校满意、社会满意。

　　奉献真挚爱心，关心每位学生。艺术生个性十足，纪律观念较为淡薄，管理难度大。但是，xx老师用心教学，用爱教育，真正深入他们内心，用正确的教法引领他们、指导他们，对每一个学生都能做到不抛弃、不放弃，引导他们在成长的道路上大踏步前进。

　　扬鞭催马上，来看长安花。在xx老师所带的'班级里，卜凡、刘旭、宋天舒等7名同学考入中央音乐学院，张茗琪、陈潼、张润萌考入中央戏剧学院，翟晓晨考入中央戏曲学院。有近百名同学被西安音乐学院、沈阳音乐学院等知名艺术类大学录取，录取率达到80%以上。

　　赠人以玫瑰，手亦有余香。xx老师先后获得潍坊市中青年教师学科领军人物、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市学科育人示范标兵、xx名师、xx县优秀教师、xx县十佳班主任、xx县发展优秀个人等荣誉称号。

　　初心不忘，砥砺前行。在教育这方土地上，xx老师信念坚定，步履坚实，努力让更多的孩子实现美好梦想，拥抱光明未来。

优秀班主任主要事迹3

　　主要事迹

　　我是酒管部二（3）班的xxx，自从20xx年进入广州市旅游商贸职业学校以来，我改变了自己，我变成了一个大胆、活泼、敢于去挑战自己的一位学生。我参加了学校各种各样的组织和活动，刚入学不久参加了学生会的工作，成为一名正式的学生干部。在礼宾部任职期间，我曾担任过不同的角色，都十分重要。

　　在思想上，我热爱祖国，热爱生活，更热爱自己，珍惜自己。我是一名团员，我热爱团支部，我积极参加各种团支部组织的活动，几年来我都取得不错的成绩，在初中三年都成为学校的优秀团员。在这学期我积极参加党课学习班，为了就是提高自己的知识，提高自己对党的认识，同时我也是这次党课学习班的班干之一，为了更好的使自己提高各方面的知识。

　　作为一名学生干部，当然这也不能忽略学习，我的成绩从小到大都在班上较为优秀，因为我觉得工作和学习同样重要，所以我在学习上也是很刻苦学习，我会做到不懂就问，有良好的学习方法。在担任学生会干部和班上干部期间，我也能够分配自己的学习时间。在旅游职中的学生会，我经历了两年的.工作时间，从中我学会了不少事情，我从开始是一名实习干事，经历了一个月的实习时间，然后，我接二连三的担任礼宾部的各种角色，我不断去适应这种生活，我在礼宾部里又接任代部长的职位，相当繁重。后来我逐渐经过努力成为了部长。其中经常碰壁，但我坚持下来了，因为我始终相信一句话“贵在坚持”，在工作中我是一个公私分明的人，在私下我很爱戴我的干事们，我有很强的责任心，我对事情很负责任。这是我的一些优点。同时老师们也很支持我的工作。为此我感到很荣幸，能够得到大家的支持。我也会更加努力去实现自我。

　　在生活上，我有很强的独立生活能力。

　　两年来我积极参加了学校各种各样的活动，都取得了相当不错的成绩，以下是获奖情况：

　　1、20xx，荣获9、10、11月份优秀干事的荣誉称号。荣获军训优秀个人奖。

　　2、20xx，荣获宿管会9、10月份优秀干部称号。

　　3、20xx，荣获班级三好学生、学雷锋积极分子、全勤生的荣誉称号。

　　4、20xx，荣获优秀干事荣誉称号。

　　5、20xx，荣获海珠区女子足球比赛四等奖、优秀实习生的荣誉称号。

　　6、20xx，荣获班级三好学生、全勤生、学校征文比赛一等奖

　　以上这些都是近两年来我所在学校取得的一些好成绩，我以后在学生会上会更加努力为学校工作，同时我也会更加努力学习，争取更好的成绩。同时，我也会更加珍惜在校的学习生活，我会在思想上，学习上，生活上，和工作上都会做出进一步的去学习，同时，我也会多参加课外的活动，多参加社会的实践活动。丰富自己的生活，丰富自己的阅历，我会用更优异的成绩来报答每一位同学、老师和家长，让他们知道我是一个好的学生，同时也告诉自己，我能行！“anything is impossible”。

　　班主任意见：

　　班主任签名：

　　学校审批意见：

　　盖章：

　　区．县教育局审意见：

　　盖章：

　　市教育局审批意见：

　　盖章：

　　日期：

优秀班主任主要事迹4

　　xxX，xxX区育才小学班主任。他秉持“教育是植根于爱”的理念，注重班集体建设，所带的班级班风正、学风好。

　　他遵循民主建班的宗旨，从班名、班徽、班规的命名制定到班干部的'选举、岗位设置，都让学生一起讨论、商议，以此增加学生的班级归属感。他着力于以爱育爱，以爱传爱，在言传身教中，激发学生进行爱心的传递，在参观花博会时，学生们互相关心、照顾，展现出班集体的和谐。他致力于用耐心引导德行，对屡屡犯错的学生，他耐心提醒、督促、谈心，并善于发挥家长和任课教师的教育合力，滴水穿石。为者常成，行者常至，思者常达，他深信：教育本就是慢的艺术，用心、用情定能看到满园春色。

优秀班主任主要事迹5

　　李时森同志自二00八年以来，一直担任高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”感动学生

　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。如：他班有个叫李征恩的学生，孩子们都排斥他，授课老师也讨厌他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当李老师了解这些情况后，便关注这位学生，原来他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力管理她的学习和教育他。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西上网打游戏等。对于这样的学生李老师仍然没有放弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并经常叫他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。经过李老师一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说他有天中午，一个人把教室打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与李老师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，李老师用一颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓励着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此李老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己首先做到。例如：要求学生不迟到，他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就随手捡起。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你、请之类的文明用语，孩子们也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的.学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。

　　三、结合实际，创建特色班级

　　在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来，每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体活动中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，在今年举行的冬季运动会上，他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组广播体操比赛第一名，高年级组乒乓球比赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳比赛第一名。

　　四、让学困生在激励中成长

　　每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，李老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，注重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为学困生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：赵吉生同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，无论老师是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了李老师，不断的失败使李老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，李老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬鼓励他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步与家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李老师班上有一个叫符文华的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。符文华同学爱打游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来李老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，李老师就从自己家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李老师头顶烈日，放下自己的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李老师，你真是一位责任心极强的好老师，都已经放假了，还这么关心孩子的暑假生活，看来您真是孩子的再生父母啊！”

　　李老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他愿意将自己的一生奉献给这神圣的教育事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

优秀班主任主要事迹6

　　xxx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

　　刚参加工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

　　比如，刚接下四年级时，xxx班里有个男孩叫xxx，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，xxx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。

　　而且xxx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xxx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天xxx的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”xxx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为集体的主人

　　在班级管理中，xxx老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

　　(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

　　(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xxx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xxx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。

　　作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”

　　xxx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xxx老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。

　　于是xxx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是xxx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。

　　他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xxx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的.组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。

　　这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xxx老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。

　　面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。

　　xxx老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

优秀班主任主要事迹7

　　xx是xx县城关小学的一名优秀班主任。担任班主任24年来，她始终秉承“平等育人，不让一个孩子掉队”的教育教学理念，工作踏实认真，管理班级方法得当，所带的班级班风正、学风浓、凝聚力强，得到师生的一致好评和社会的广泛赞誉。

　　亲其师，信其道。作为班主任的.她注重为人师表，重视言传身教，多次被评为县、街道优秀班主任。她虚心学习优秀班主任经验，结合自己的实践，创造了“小举措、大作为”班级管理办法，极大地激发了学生的自我管理意识，提高了班级管理水平。她对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，密切与学生家长的沟通与联系，成为家长交流的“知心人”，共同促进学生成长。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。她积极辅导学生参加各级各类比赛屡获大奖，自己曾获评潍坊市政府教学成果奖、xx县政府教学成果奖，先后荣获xx县卓越教师、骨干教师、优秀教师、优秀少先队辅导员、百优班主任等称号。

　　一路艰辛一路歌。孩子们的进步让她真正品尝到了作为一个班主任的快乐、光荣、责任与骄傲。既然选择了方向，便只顾风雨兼程。在今后的工作中，她将继续坚守三尺讲台，辛勤耕耘，开拓创新，无怨无悔地一路走下去。

优秀班主任主要事迹8

　　xxx，男，福建省三明市人，生于1994年10月，20xx年8月毕业于xx学前师范学院，20xx年9月他放弃了优越的工作机会，毅然选择了条件极为艰苦的偏远农村小学xx市xx区碑坝镇韭菜岩xx小学任教。

　　他，虚心学习，与时俱进。从事班主任工作以来，他坚持学习班级管理经验。为了更快的成为一名优秀的班主任，他都还充分利用闲余时间，在网络上、报刊上学习先进的班级管理经验。

　　他，以身作则，无私奉献。作为班主任他用自己的实际行动去潜移默化学生。为了孩子们能尽快适应新的环境，学会基本自理技能，陈老师就整天和孩子们形影相随。在陈老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，自理能力、生活习惯、学习习惯有了很大的改观。

　　他，以爱育人，润物无声。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”，这句话是他的座右铭。作为班主任的他既是孩子们的老师，又是孩子们的“父母”，时而还是孩子们的保姆和医生。

　　他，以诚待人，携手家校。为了给孩子营造更加温馨、和谐的家校关系。他始终坚持对学生家长以真心换诚心。在长期真诚的沟通和交流下，他建立班级家校联系手册，和家长拉近了距离，相互之间提出的.建议意见，也都十分乐意接受，彼此积极配合。

　　他，不忘初心，砥砺前行。远离家乡的他不畏偏远乡村角落的孤独与艰苦，三年来他始终坚守在校。任劳任怨，恪尽职守，用心教书，以爱育人，默默耕耘，平凡的工作赢得了社会的认可；赢得了家长的好评；赢得学生的爱戴。

　　他是一位爱心与智慧兼备的优秀班主任，他将不忘初心，砥砺前行。

优秀班主任主要事迹9

　　甜甜，女，汉族，中共党员，湖北襄阳人，XX年7月18日出生，XX年7月毕业于贵州民族大学音乐(声乐)表演专业，大学本科学历，XX年8月资教于王寨中心学校从事教育教学工作，XX年6月参加湖北省农村义务教育教师招聘考试考入王寨教育集团，在校领导的培养与信任下目前担任该校一年级班主任兼语文教师。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

　　一、锐意进取

　　从事教育教学工作以来，甜甜同志忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、走进学生

　　XX年8月，甜甜同志被分到湖北省襄阳市樊城区王寨中心学校资教，刚来上班校长就安排她担任一年一班的班主任，虽然她没什么经验，感到压力也很大，但是她积极主动地去适应新工作、新环境。

　　由于我校属于农村学校，在这里就读的学生一般都是务工子女，他们的特点就是无固定时间吃饭，不能按时休息，有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看，就这样被留守，甚至有的学生上学也成了流动性的。经过一段时间的相处她发现有的家长为了出去打工能多挣点钱来养家，只好把孩子交给爷爷奶奶在家照顾便是了，连个电话都没给老师打过。自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此，老师想把每个学生都教育好，确实不是件轻而易举的事。如果单靠学校一方面的去教育这些学生确实是件难事，因此家庭教育是必不可少的。我们常说，学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教育外，与家庭相配合，紧密合作也是万分重要，这就要求我们老师要经常、及时地进行家访，这是不容忽视的，因此家访是必不可少的环节。

　　三、关爱学生

　　每个学生都有自己的性格特点，最让王老师担心和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有安全感，听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与人交流，寡言少语。比如班上的李晨阳同学，爸爸妈妈都在武汉工作，平日都是爷爷照顾他，上学期刚入学时他比较内向，有时还不写作业，很多字学过就忘……所以王老师就常常找他聊天试着和他交流，问问他家里的情况，尽管李晨阳每次告诉她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王老师决定去他家了解一下他的学习生活环境。

　　通过与李晨阳爷爷的交谈她了解到，原来李晨阳是一个非常懂事的孩子，在家还能帮家人做些简单的家务，而年迈的爷爷平日只负责接送他，爸爸妈妈平日工作忙，一般到周末才会打电话来关心他的学习生活，在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以王老师告诉他的家长要多鼓励他肯定他，做错事时不要大声训斥他，更不要大骂，同时让他的爸爸妈妈在工作不是很繁忙的情况的下多和他在相处，让他感受到父母的温暖。

　　家访后，王老师对他的个人情况进行了分析总结，决定在生活上多关心他，学习上多帮助他鼓励他，也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他交流结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整洁了许多，正确率也高了。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴，因为他可以像其他小朋友一样健康快乐的成长，特别是心理的健康!

　　四、潜心教研

　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如到前进路小学观摩学习、参加李炳亭专题辅导等，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

　　作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的`长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　如今，高效课堂活动正如火如荼深入推进，改革成果初见成效，其经验做法得到国内同行业的普遍认可，纷纷慕名而来学习取经。作为樊城区一名教师，深感自豪与荣耀，更感责任重大，使命光荣。

　　古人曰：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用!

　　一份耕耘，一份收获。通过甜甜同志的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作仅有两年的时间，但无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。XX年荣获樊城区第一届师德学习活动月“学生家长心目中最满意的教师”称号。

　　她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

优秀班主任主要事迹10

　　XX，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。20xx年被聘为工商管理062班班主任。20xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

　　XX老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

　　XX老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。XX老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，XX老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

　　1、做好学生工作要把握好切入点

　　刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，XX老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。

　　针对本班同学家庭条件普遍较差的`情况，XX老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

　　2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

　　班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

　　XX老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于XX老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，XX老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

　　3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

　　XX老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

　　4、通过谈心，激发学生对学习和对专业的热情

　　XX老师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的思想动态，帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的情况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈未来，保持着很好的师生关系。

　　5、及时与任课老师沟通

　　要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此XX老师非常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

　　6、广开言路，加强与学生家长的沟通

　　望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是XX老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。

　　XX老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。

优秀班主任主要事迹11

　　以爱为桥，倾心教育

　　xx老师，中共党员，现任xxxx第九小学四年级班主任及数学教学工作。从20xx年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来，他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣，深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生，心中总会涌起一股股强烈的成就感。

　　一、以爱为桥，倾心教育

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

　　他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的.闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱潜能生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。

　　二、潜心钻研，提高业务

　　为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。

　　三、精耕细作，精细管理

　　在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每一个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲试，因此发现了孩子的内光点。

　　在学习成绩方面，他结合学校活动组织学生开展各项数学活动，很多同学在比赛中脱颖而出，为了激励孩子们的积极性，他采用阶段奖励的形式，让更多的同学有前进的动力。

　　四、构建家庭、学校、社会三维教育体系

　　对于学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。

　　教育的路上，只有起点，没有终点，相信自己用一份执着，一份爱心，一分耕耘，在教育的路上会更加强大，走得更远！成绩永远属于过去，就如过眼云烟；理想信念才是内心的火种，热烈奔腾永不熄灭。今后，在平凡的三尺讲台，他将以春蚕的精神、蜡烛的品格，在教育这片田园里勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。

优秀班主任主要事迹12

　　关于新洲区实验高中邓桂黄同志被推荐为第九届“百优”班主任事迹材料 邓桂黄，女，从事教育工作，担任班主任5年。进入实验高中以来一直从事班主任工作。曾于获得“新洲区师德建设先进教师”,“区优质课一等奖”。-荣获三店街“优秀教师”，被学校评为“优秀教师”，所带的班级评为“先进班集体”，被学校评为“优秀班主任”。期间，她所撰写的教育论文《把课堂交给学生》、《浅谈教学工作中的“以情激趣”》发表于《武汉教师教育动态》，文章《在爱的感染下》在湖北省“教师师德故事”征文活动中被评为二等奖。曾指导学生竞赛多次获得市一等奖。邓老师是一位平凡的高中教师，每天做着最普通的琐事，但她坚信“做好每天的小事，成就学生的大业”。所有的人都会从她的班务工作中看到她的坚持。

　　一、言传身教—— 做学生的榜样

　　邓老师认为作为一个班主任，要把一个班级领导好，就必须树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。在一个三类高中，“说教”、“压制”此类方法都显得苍白无力，尤其是一个女班主任，只有通过以身作则树立榜样，感化学生。一直以来，她要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。在实验高中担任班主任以来，每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每次值周大扫除，自己总是身先士卒;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的'纠错本;要求学生答题认真规范，因此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。“身教大于言传”，自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。在历次班级日常管理量化评比中均列第一。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　二、 公平公正——关爱每个学生

　　爱，是教育的根基。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。在她们班上，任何一个学生，她都一视同仁，给予关爱。首先在生活上关爱学生。邓老师班上有名叫高文军的同学，单亲家庭、性格内向、家境贫寒。一次上课发现高精神不济，通过了解，才知他由于钱财遗失，已有两餐没吃饭，邓老师马上带他去填饱肚子，且资助他生活费，并鼓励他融入到集体中去，教他如何培养自信心。安排座位时，有意让他与那些成绩优异、性格活泼的同学同桌，潜移默化地影响他。在后来的班级演讲和元旦晚会中，高踊跃参加，表演的节目受到师生的一致好评，其母对自己的孩子的转变也多次打电话表示感激之情。其次，学习上关心学生，一天学生易娟满含泪水找到她说不想上学了，细细察问才知她因为考试成绩不理想而产生厌学情绪。通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气;再次，在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，高中生承受很大的心理压力，她时刻关注学生的心理，学生张成有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，此后张成的成绩直线上升;同时她还关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，将来社会也需要德智体全面发展的学生。每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。形成了一个团结友爱、奋发向上的班集体。

　　三、开放透明——民主管理班级

　　管理好一个班级，必须抓好“两头”工作，即“抓班干部与后进生”。抓班干部，首先通过全面了解情况，经过民主评议，选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长，帮助他们学会自主管理，实行责任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生大扫除、集体劳动，班级的一报两栏目(即黑板报与《书画栏》、《学习》栏目)均按组轮流，班级纪律管理和一些集体活动也以组为单位，由组长及该组班干负责，并定期评选最佳小组，引入竞争机制。抓后进生，主要注重感情投资，与后进生交朋友，建立良好的师生关系，在交往中捕捉有利时机，启发诱导，在活动中发挥后进生特长爱好，寻觅后进生的“闪光点”，即时进行表扬、鼓励，让闪光点闪光，用真诚的师爱去感化他们，教育他们，使其内心感到温暖，激发起不断进取的积极性。同时，发动班干部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。二、建立竞争激励机制。班级设立表扬簿，详细记录某次竞赛，某项活动的比赛，运动会、劳动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单，每次考试成绩有突出进步，或近期表现有突出进步的，也都给予记录和表扬，这些都将作为期末评选先进的依据，(“三好”、“优干”、“最佳小组长”、“突出进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖)，并将获奖者的相片及材料提供给学校有关部门，进行张

　　榜表扬。期末还将召集班干及学生代表对每位学生进行评议、小结，评议等次分优秀、良好、一般、较差，使大家相互学习，取长补短，以激励优秀，鞭策落后。三、重视主题班会的效能。班会可形式多样，不一味说教，或是“演讲”、“辩论”(如：“我为班级添光彩”、“当代青年的历史使命”、“做一个遵规守纪的人”“学雷锋，树新风”等)，培养学生参与意识，寓教于乐;或是根据近日班内、校内的典型事态进行纪律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解决教育中问题;或是结合纪念节日，邀请有关老师专题讲座，组织知识竞赛，进行革命传统教育。班会要在知识性、趣味性、教育性相结合上下功夫。以民主决策、尊重相信学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，她们班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第一名。

优秀班主任主要事迹13

　　小刘同志是开发区实验幼儿园一名普通的保育老师，该同志热爱幼教事业，多年来在保育岗位上兢兢业业、任劳任怨，没有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意为孩子们服务，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们的一致好评。

　　小刘同志热爱自己的本职工作，在工作中时刻牢记自己的责任，能做到在岗在状态，人到心到，把爱孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，作为自己工作中永恒的主题。这学年小刘同志担任小班的保育老师，对于小班新入园的孩子来说，从熟悉的环境换到陌生的新环境，很多孩子的反应都是害怕、哭闹。为了尽快地让孩子们克服分离焦虑，适应幼儿园的生活，该同志和其他配班老师一起，用爱心精心地呵护每一个孩子，她认真学习幼儿心理学，掌握这个年龄段幼儿的心理、生理特点，努力在稳定新入园孩子的情绪上下功夫，特别在一日活动环节中细致入微地关注体弱和有特殊需要的孩子，让孩子们在最短的时间内接受了老师并适应了这个新环境。新入园的孩子爱哭，泪水、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便在裤子里，她不怕脏，及时帮助孩子擦干脸上的泪水，擦净脸上的鼻涕，对大小便在身上的孩子，及时帮助清洗与替换干净的衣服，也让家长们充分感受到--孩子交给你们我们放心，这是需要爱心加细心加耐心才能获得家长们的信任。

　　在工作中，小刘同志还虚心地学习各类专业的保育知识，严格执行保育工作一日工作流程，认真掌握卫生所颁发的.幼托机构卫生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，细心做好体弱儿童和肥胖儿童的特殊护理；在户外活动时，她根据天气的变化，活动量的大小，时时刻刻关注着孩子，有针对性的给予护理，对体弱多病等特殊群体的孩子给予细致。周到的照顾，她还懂得幼儿的健康不仅仅指的是幼儿不生病就是健康了，还要包括幼儿的心里健康，这样才是健康的孩子。

　　多年来，小刘同志当过各个年龄层次的班级保育老师，始终具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子，在积极引导、促进孩子们全面发展的过程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是现在的保育工作不仅仅是停留在打扫卫生、搞好孩子们的饮食等这些日常的工作上。她在坚持做好规范操作的同时，将保育工作渗入到幼儿的一日活动环节之中去。此外，她还注意与家长沟通，指导年轻家长如何科学育儿，提高他们的养育知识，主动与班级的配班老师协商，真正做到了保教结合。

　　鉴于小刘同志的表现，20xx-2013年度被评为“爱岗敬业”先进个人；20xx-2015年度被评为保教先进个人。

优秀班主任主要事迹14

　　xxx，中共党员，xxx中学社政教师，参加工作7年，送出3届毕业生，始终坚持将激情融于教学，用行动感染学生。工作以来，多次承担县级公开课、开设县级层面讲座；在各类县级教学、科研评比中获一、二、三等奖累计30余次；两个课题县级立项并结题；所带班级曾获得县级优秀班集体、先进团支部等荣誉称号。

　　教育故事

　　克罗雷夫曾说，“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”。周老师坚信行动引领胜过言语说教，从教7年间，一直坚持率先垂范，以师者的一言一行感染学生，注重对学生的价值引领和品德培育：坚持廉洁从教，以百分百的“拒绝”正人心。周老师曾说，“我严，学生不一定真心惧怕我，但是我廉，学生和家长一定会十分敬重我”；坚信师生共荣，以百分百的参与聚人心，在学校举办的各类活动中多次和学生一起代表班级参与演出，通过教师的参与把班级的人心凝聚到一起；坚决令行禁止，以百分之百的执行炼人心，在日常的班级管理中注重落实，培养学生养成良好的学习习惯和高效的做事风格。

　　虽然不是每个学生都能成为科学家，但是每个学生肯定都承载着家长的期盼、家庭的希望。作为班主任，周老师十分注重挖掘学生身上的“闪光点”。从班级规则的`制定、墙报编排、创建学习小组、运动会报名、各类节目排练等都是放手发动学生去做，特别是给一些学习成绩相对落后的同学“闪光”的机会，根据他们的特长，让他们担任班干部，帮他们分析工作上的得失，挖掘他们潜在的能力。近几年所带班级的综合成绩在同年段名列前茅，仅有的两位初中毕业后未升学的学生，一位已经成长为连锁火锅店的副厨师长，另一位也白手起家，拥有了自己的羊毛衫门市部。周老师始终认为，尺有所短，寸有所长。每一位学生都能被培养成眼里有光，心中有梦，脚下有路，手上有活的人，都能成为生活的强者。

　　十年树木，百年树人。教书之路漫漫兮其修远兮，育人之职责任重而道远。既然当初选择了三尺讲台，无论坎坷抑或通达，周老师也定将不忘初心，砥砺前行，努力在新时代做一名“四有”的人民好教师。

优秀班主任主要事迹15

　　总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

　　一、培养学生良好的习惯

　　1、培养学生良好的卫生习惯。

　　我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。

　　2、培养学生良好的课堂行为习惯。

　　我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品；开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始；你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰……看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊？脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些情况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。

　　二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有同感。

　　一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙犹豫了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗……”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……怎么办？批评？责备？不过，男孩子跟女孩子之间本来就是相互吸引的，让他自生自灭吧……正在思忖中，有人却在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊！”我说，“李龙龙写了一首诗：……少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我继续说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗？”我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。

　　第二天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“敬爱的茹老师，您读的诗我记住了，您说的`话我也听明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望……”

　　之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常，倒是李龙龙这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是如实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。

　　三、多样奖励郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞速提高。

　　1、玩一个有教育意义的游戏或给学生讲故事。

　　2、担任小组长。

　　3、给时间玩智力游戏。

　　4、让他们的名字出现在教室的光荣榜上。

　　5、给他们时间做其他科目的作业。

　　6、成为“每周之星”。

　　7、在他们的作业上画上星星、笑脸、大拇指、红旗等。

　　8、一对一地表扬。每次表扬的对象为单个学生，如果要表扬多个学生，那么每个人所说的话应该不一样，这样学生就会知道老师将他们作为独立的个体看待。另外，时不时在口头表扬后给家长发个短信。

　　9、表扬学生具体行为。比如将“读得不错”换成“嗓门真大，大家听了都精神起来了”，将“你们今天表现很好”换成“今天，当我和来访的家长谈话时，你们都继续安静地学习，我为你们感到自豪”。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓励他们重复那些好的做法。

　　四、爱岗敬业，无私奉献一直以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业？”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。

　　付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成绩均名列前茅。20xx年，我主持参与的个人课题《农村中小学赏识教育实践研究》结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导教师。

　　用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素质，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的幸福！