作文课作文

作文课作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的作文课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

作文课作文1

　　又要到了作文课，陈老师神秘地说：“周二作文课带两个橘子。”“橘子课”？“吃橘子课”？“吃橘子皮课”？同学们越来越期待这节神秘作文课。

　　当陈老师公布主题：创意剥橘时，我的心里又多了疑问：连橘子都能摆出各种各样的造型？……之后，陈老师给我们看橘子各种造型的图片：有小蜗牛，有效青蛙，还有灯笼……同学们个个都发出“哇”的声音。

　　活动开始了，陈老师让我们把橘子摆成各种各样的形状。我想了想，决定做一个南瓜先生，我先把橘子上面剥出两个孔来做南瓜先生的`眼睛；接着，剥出一个较大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剥一个很大的“月亮”来做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔细细剪了一个小提琴给南瓜先生，上面我还专门画了几根弦，好让南瓜先生弹奏。为了装饰背景，我还给南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一张A4纸，一个帅气的南瓜先生完成了。

　　我看了看自己的杰作，非常地满意。我仿佛看见南瓜先生在星星群里面悠扬地拉着小提琴，歌声传出很远很远……

　　这堂作文课对我来说，真是一堂有趣的作文课！

作文课作文2

　　新学期的家长会就要召开了，我既紧张又激动。紧张是不知老师要和妈妈谈什么，妈妈会不会责怪我；激动是因为通过家长会，妈妈可以全方位地了解我在学校的真实情况。这样妈妈对我的误会就会少一些。

　　家长会，对妈妈来说，可是求之不得的一桩大好事。第一次与教我的老师见面，可以了解老师的`教育思想，教学水平以及老师对我的评价；，第一次与同学的家长见面，可以侧面打听我在同学当中的威信，还能与家长共同交流教育培养孩子的经验。总之，妈妈认为开家长会是百利而无一害的事。

　　老师是开家长会的主角，个个精神抖擞，意气奋发。他们知道组织召开一次家长会是很不容易的，要想取得家长的支持和信任，就必须做好充分的准备，因此开家长会最忙的人是老师。虽然忙，但他们无怨无悔，这就是老师的伟大！我感谢老师！

　　我希望这次家长会老师、家长、学生都能有所收获！

作文课作文3

　　今天这堂作文课真是有说有笑。

　　刘老师先给我们讲了作文观察的方式，一共讲了六种：第一种是视觉方式；第二种是听觉方式；第三种是触觉方式；第四种是嗅觉方式；第五种是味觉方式；第六种是资料方式。

　　第二节课是吹气球比赛。第一个是方恩民吹气球，他的脸都涨红了，不是气球吹破了就是吹不起来，第二次他使出全身的力气，终于把气球慢慢的吹起来了，气球不大也不小，既像一个苹果，又像一个灯泡。

　　第二个是我吹，我使出了全身的力气，一个圆圆的气球就展现在我们眼前，这个气球我吹得非常大，气球软绵绵的，真像一团棉花。

　　第三个是汤文教吹气球，他吹气球时，脸涨得红红的'，像一个红红的苹果。

　　第四个是洪一凡吹气球，他第一次没有吹起来，第二、三次还没有吹起来，我们用掌声鼓励他，第四次他才吹起来了。我想：可能是我们的鼓励使他吹起来了吧。

　　最后，吹气球比赛在笑声中结束了，刘老师要我们把刚才观察到的吹气球比赛记录下来，我迅速拿起了笔。

　　这堂作文课在我的脑海里留下了深刻的印象。

作文课作文4

　　我们班有一个缺点，那就是纪律差，课间操的时候总被点名批评，这让我们的班主任老师非常苦恼。

　　老师看我们课间操做不好，所以开始了魔鬼特训。老师让我们在体育课上训练，这让我非常地高兴，因为这样就不用跑不了。可现实往往与想像的不一样。我们从楼上排队下楼时，因为纪律太差了，所以老师恼怒地说：重来！这回，我们吸取了上次教训，下楼时没有说话，走啊走，我感觉时间似乎停留在了那会儿。终于，我们安全抵达了一楼，我们心中沉甸甸的.担子给放下了。我们身挺直，眼向前看，抬头挺胸；手臂摆到位；大腿向前迈。老师在楼上大喊了一声：回班！这两个字的声音一直在我的耳边徘徊者。上了楼，老师咧开嘴，笑着对我们说：这才有个样儿！

　　下了第二节课后，课间操的进行曲响了起来。我们像训练时那样踏着坚定而又整齐的步伐走向了各自的位置。做完操后，体育老师开始了点评，当体育老师说表扬五四班这句话时，我的心怦怦直跳，根本不相信我们成功了。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果想要成功，就必须付出努力，经历考验。我会永远牢记这件事情带给我的启示。

作文课作文5

　　今天，超博班的陈老师带领我们玩了一个游戏，名字叫“过河拆桥”。老师要开始游戏的时候，给我们讲了一下游戏规则：两人一组，游戏时脚不能踩到其他东西，也不能挟任何东西，如果一组中有一位同学的.脚踩在了其他地方，那么这组的两位同学都将淘汰，最快到达终点的一组同学为胜利者。

　　游戏开始了，陈老师先选了两组同学进行比赛，我看得既兴奋，又激动，仿佛是自己在台上比赛似的！刚开始，两组同学争先恐后，都在小心翼翼地走，后来A组放心大胆地往前走，而B组却远远地甩在了后面。“呦呵” 班上的同学几乎都叫了起来，哦，原来是A组到了达终点了，我情不自禁地跟着他们嗨了起来。

　　要说最激动人心的，还是要数决赛了，因为两组选手都是赢了好多场比赛的终级大“怪物”。决赛开始了，我们都屏住了呼吸，女生队领先，男女搭配组因为把木板扔得太远，而落后了一些，也正是这个原因，男女搭配组输了。不过没事，下次再努力，我们都在为女生队欢呼！

　　通过这个小游戏，我们知道了勇于参加游戏，又敢于接受输赢的同学，都是我们学习的好榜样！在这次游戏中，让我知道了只有团结合作、互相帮助，就一定会到达胜利的彼岸！

作文课作文6

　　“哈哈哈……”教室里传出了一阵阵震耳欲聋的笑声。这是在干什么呢？原来，我们在玩“跟你对着干”的游戏。

　　是游戏就得有规则，这个游戏的.规则是：老师说什么你就跟他反着来。老师说站，你就坐，老师说笑，你就哭……反应慢的和做错的就要被淘汰。最后留下的人是赢家。

　　一场扣人心弦的热身赛开始了。老师说“站”，我们就坐。老师说“向左转”，我们就向右转。这时，老师说：“不要安静”，我们犹豫了一会儿，便大叫起来。老师一边笑一边说：“我说不要安静，你们应该安静。”我们顿时傻了眼，都懊恼不已。第一场热身赛我们全军覆没了。

　　第二场游戏正式开始了。教室里一时充满了紧张的气氛，大家都睁大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师叫小杭到讲台上来做示范。小杭摇摇摆摆地走上了讲台，老师却哈哈大笑道：“小杭一开始就输了，我让他到讲台旁，他就应该跟我对着干。”同学们都笑得滚在了地上。后来老师又说：“向后转！”，我们变面向前。这时，又有一些同学出错了，被淘汰了……

　　笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，不但用游戏的形式锻炼了我们的反应能力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！

作文课作文7

　　今天，作文老师让我们玩彩泥。我想，作文课怎么会让我们玩彩泥，是不是太奇怪了？

　　我们来到简老师家。老师说："拿出你们的彩泥吧。"我们拿出后，老师又说："大家来分小组。"我们迫不及待想知道谁和谁一组。

　　然后，我们开始玩彩泥，我先拿出一个绿色的'彩泥做小女孩的头，用黑色做头发，用白色做眼睛。我精心做着，终于把小女孩做出来了。

　　我又想到做一只蜗牛。我用粉色做蜗牛的壳，先搓成线条，然后把它们围起来，蜗牛壳就做好了。再用黑色做蜗牛的肉，我先搓成线条，然后用蓝色做触角。

　　我还想做一个饺子。我想，还是用黄色彩泥做饺子吧。我先揉成圆形，然后压扁，再两边对折，一个饺子就做好了。

　　游戏结束了，老师开始发奖了。最佳创意奖是黄钰雯，最多作品奖是付研畅，最佳作品奖是陈立超，最有耐心创作奖是简晨钰。评奖结束了，教室里像炸开了锅似的，欢呼声，鼓掌声响成一片。

　　掌声过后，老师要我们写下刚才活动过程。以上，就是我的临场作文，老师表扬了我。嘿嘿！今天的作文课，真有趣！

作文课作文8

　　今天，303班的祖老师给我们上了一节有趣的作文课。课上祖老师让我们玩摸袋子的游戏，目的`是让我们学会走进心理描写的方法。等祖老师说完游戏规则后，我们大家都兴奋起来，迫不及待地想上去摸摸袋子里的物品，想看看那里面到底有什么。

　　我把手举得高高的，我心想：我说不定可以摸到一大堆钞票，老师如果送给我了，我就可以买我十分想要的“果宝特攻杀”或“英雄杀”了。我还有可能摸到一只奥尔良烤翅，哈哈，这样我的午餐就可以加菜了！我也有可能会摸到一条蛇，是眼镜蛇，五步蛇，还是什么蛇呢？如果我被咬了，那不就亏大了！我到底是摸还是不摸呢？算了，管他会摸到什么，我就赌一把吧！说不定还真的会如愿以偿呢！

　　结果，老师选张笑瑞上台摸袋子，只见他迈着轻快的步伐走上了讲台，可是一到讲台，他就显得十分害怕了。他拿起讲台上的毛巾套在手上，手刚要伸进袋子里，突然想到什么似的，又将毛巾扔到讲台上。第二次，他直接将手伸进袋子，只见他边拿出东西边大叫：“哎哟，妈呀！”其实，他手里拿到的只是一个白色玩具小熊，看着他那副胆小的样子，我们不禁哈哈大笑起来！

　　今天的作文课可真有趣！

作文课作文9

　　上课了，我们在教室里等着老师。突然门"啪"的一声推开了。门撞到墙上，又反弹了回来。我心里一紧张，赶紧坐好。牛老师满面怒容走了进来，表情严肃，眼睛瞪得很大，看起来她好像很生气，一点火就会爆炸了似的。

　　难道我们哪些地方做错了?果然不出我所料，老师把日记本重重地摔在了桌子上。咆哮起来：“看看你们写的日记，为什么不发到微信群里？有的同学竟然没有写?邢雅坤，你的日记本呢?怎么没有交?"

　　天哪!老师第一次发这么大的火，吓得我都不敢直视她的眼睛，大气也不敢出，身体不由自主地向下蜷缩，真想钻进抽屉里，把自己藏起来。以前的牛老师是多么温和呀，今天，我们却惹她生那么大的`气，唉，都怪我!我下定决心，下周一定要把日记写完，一定一定写。

　　突然，老师笑了起来：“哈哈，老师是逗你们呢。”我们正在愣怔，老师拿了几根棒棒糖说：“每人吃个棒棒糖压压惊！”我们这才松了一口气，恍然大悟，原来老师是为了让我们描写人物生气时的动作与表情，才故意演了这么一场戏，果真吓着我们了。老师不愧是老师，妥妥的演技派！

作文课作文10

　　各位同学：

　　大家好，

　　我叫马余先，我想竞选的岗位是作文课代表，虽然我的作文没有王瑞的好，但我相信我一定可以当作文课代表。

　　山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。我的这个岗位能不能当，就要请大家投不投我这一票。我十分想当这个职位，如果我当上了作文课代表，我一定会当得更好，我会为同学们服务，为老师服务。

　　俗话说：在家靠父母，出门靠朋友。如果我能竞选上这个岗位，就请大家多多关照了。如果对我有什么意见，就请提出来。如果在作文中有什么不理解的，我一定会尽力帮助你。我也会帮助那些作文方面不好的同学，让他们的作文也优秀起来。我以前当过作文小组长，有些经验，我一定能够让全班同学认同我，支持我，选举我！

　　我确定了这个岗位，就一定要做好。

　　我马余先，如果当了作文课代表，就一定会帮助大家，我在你们的面前树立威信，成为你们之中的焦点，也会为老师减轻负担。

　　我有信心做好这个岗位。我的'座右铭是：与其做绿洲里的普通小树，还不如做秃山上的白杨树。谢谢大家！

作文课作文11

　　今天上作文课的时候，老师告诉我们待会要玩触觉的游戏，大家听了都很高兴。老师把注意事项告诉我们以后，就开始有趣的游戏了。

　　老师拿出手提袋，把要猜的东西放进去，让同学们排队一个个伸手去摸。轮到我时，心情既兴奋，又紧张，当我把手伸进去时，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的东西，短短的，质地脆脆的`，一捏就碎，我摸了半天，还猜不出是什么？回到位子上，我仔细的想，可能是茶叶，因为以前爷爷常要我帮他泡茶，我伸手抓茶叶时，就是这种感觉，所 以我猜茶叶应该不会错。答案公布出来，果然是茶叶，同学们高兴极了，原来大家的答案都是茶叶呀！

　　接着老师又把另一样东西放进袋子里，同学们开始另一波的高潮。又轮到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一条蛇似的，可是没头也没尾，大概是树枝吧！因为我在乡下摸过树枝，就是这种感觉；再听听同学们的答案，有的说是玩具恐龙的尾巴，有的说是手提袋的带子。结果答案是──长豆，真可惜我猜错了！

　　游戏结束后，老师告诉我们，这次的感官训练，是为了提升我们的触觉本领，发挥自己的观察力和想像力，这样才能把作文写的更深入，更细腻。今天这堂作文课真是有趣呀！

作文课作文12

　　随着几声欢笑，又一节作文课开始了！咦？不对呀？上课怎么还有欢笑呢？嘿嘿！这你就不懂了。是我们钱老师上课，这是钱老师的特别课堂，是充满了欢声笑语的课堂，怎么样，羡慕吧？

　　“哈哈哈！”，又一阵笑声在我的耳边回荡。是怎么回事呢？原来钱老师又在黑板上画了一幅奇怪的图形，是一些由不规则的小弧线组成的一个怪怪的圆形。我们兴高采烈地议论着，有的.说是云，有的说是树……只听“沙沙”几声，老师又在“圆形”上画了几条线，“真相大白”了。是一片宽大的荷叶！正当我们七嘴八舌地议论时，只见钱老师右手捏着一只粉笔，又在黑板上“刷刷”几下，另一片荷叶又完成了。我们仔细看了看，只觉得还缺了些什么，我想了想，有荷叶就有……荷花！此时，老师好象也醒悟了一样，马上捏起一支红色的粉笔在黑板上画。只见几道红光闪过，一枝画得精致无比的荷花在我们眼前出现了。荷花花瓣上的线条粗细有序。

　　下面，老师叫我们补画一些内容，有几个同学想给荷叶添点“自然色彩”。几只小虫子爬上了荷叶，几个大洞出现在了老师画的荷叶上。

　　哈哈哈！我就是我们的课堂，看了这篇文章，相信你也会想来和我们一起上课吧！

作文课作文13

　　“让我来！让我来呀！”你们猜一下今天我们在干什么？可不是在积极踊跃地回答问题，而是我们在玩“鲨鱼咬手指”的游戏。你想知道吗？那快和我一起来吧！

　　今天下午，吴老师让我们一起玩“鲨鱼咬手指”的游戏。开始的时候，我的心在上下颠簸，生怕老师叫到我，快到我了，我紧张地快要钻到桌子下面了。到我了，我变得更加提心吊胆，一直不敢伸手去按。再看了看小伙伴们，他们正盯着我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟发抖的.手，往那颗牙齿伸去，可我还是犹豫了一下，始终不敢伸手。

　　“唉！勉强吧！按就按。”我一边想一边向那颗牙齿伸去。只听“咔嚓”一声，我连忙把手缩回来，原来那颗牙缩回了牙龈内，嘴巴却还开着，我长松一口气。啊！还好有惊无险，过了这一次后，我越来越大胆，还多次获胜“鲨鱼咬手指”的比赛呢！

　　今天，既开心又兴奋。如果学校的老师也像吴老师一样，我保证可以考全年级第一。

作文课作文14

　　"快来看,我们这幽默的刘老师又来了．＂今天，可是与众不同的一堂课．以前，刘老师总是教我们写作文，今天却要带我们做一个有趣的实验。

　　实验开始了．只见刘老师手里拿着一个杯子，里面装着满满一杯子的水，一个鸡蛋，还拿了一袋盐和一个勺子，向教室走来．只见老师把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋很快就沉下去了．老师说要让鸡蛋浮起来．可是鸡蛋没浮起来呀!同学们产生了疑问．有的`说：＂老师肯定在骗人．＂有的说：＂老师在逗我们玩呢！只见刘老师往杯子里加少许的一勺盐，搅了搅，鸡蛋转了几圈，勺子停了，鸡蛋又沉下去了．然后老师又加盐，杯里的水变浑了．可鸡蛋还没有浮上来，这时同学们可着急了，有的跺脚，有的同学都站起来了，有的同学急得大喊：＂加盐，加盐，再加盐．＂老师真的加了很多盐，水更浑了．杯子底积了很多盐．老师用勺子搅动，奇迹发生了．看！鸡蛋真的浮起来了，同学们欢呼雀跃．老师让每个同学都到讲台上按鸡蛋，鸡蛋按下去，一抬手指又起来了，真有趣！

　　这节作文课可真有趣啊！

作文课作文15

　　“老师，这不会爆炸吧？”有的同学好奇地问。

　　教室里发出各种质疑声。你们猜我们在教室里干什么呢？告诉你们吧，我们在教室里做实验呢！

　　当老师拿出盐、胡椒粉、一双一次性筷子和一只塑料勺子时，我心里在想：老师不会是要带我们烧烤吧？但我看见老师把盐和胡椒粉搅拌在了一起，我觉得这混合物就像一碗咖喱饭。这时，老师拿出了一只塑料勺子并在衣服上反复地摩擦。我们都好奇地看着，不知道这到底要做什么。然后老师把塑料勺子放在混合物的上方。这时，神奇的一幕发生了，胡椒粉以百米冲刺的'速度冲向了勺子。而盐却还呆呆地躺在那儿一动不动。这时，老师又把勺子放低了一些，盐好像睡醒了，也迅速地扑向勺子，我们都看呆了。

　　我们问老师，这是为什么？老师故作神秘地说：“这是摩擦起电的原理。因为胡椒粉轻，所以先被粘上来，盐较重，所以后被粘附上来。”

　　这可真是一场有趣的实验啊！