《宽心》读后感

《宽心》读后感

　　认真读完一本著作以后，这次阅读让你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的《宽心》读后感，欢迎阅读与收藏。

《宽心》读后感1

　　一 认同的观点

　　希望未来的前途能够成功，首先要养成一种观念：从奉献中获得快乐。你们现在有什么东西可以奉献给别人？说"我有能力为大众服务"、"我有智能贡献给大家"，这固然很好；假如你说自己没有能力，也没有智能，怎么办呢？其实还有一样可以奉献的：至少你看到别人成功了，能生起随喜之心，给人一句赞美的话，哪怕是给人一个笑容，点一个头，布施给人快乐……这些都可以算是奉献。

　　二 联系实际

　　人们都说教师是人类灵魂的工程师，我想说做一个好老师最重要的是讲究奉献。你可以教书不好，你可以管理成效不高，但是你一定要有一颗爱生如子的奉献之心。讲奉献不求回报的老师才是真正的伟大。也许你说工资微薄，也许你说身体孱弱，但是你有智慧和学识，我想我们影响学生的是我们的精神。这一点我做的也还不够，有时候对学生的生活不够关心。对于学生的要求应该尽自己所能的满足。让学生在实验中学这个大家庭能得到家庭的温暖。

　　三 重构

　　我们学校有很多可爱的老师都是我学校的榜样。比如放弃周末休息时间给学校进行技能培训的老师和参与管理的班主任，在学生患病时二话不说带学生就诊的老师，自己饿着肚子也要给没钱吃饭的学生买饭的老师。这周是我们班值星，天气很冷，但同学们个个脸上笑容洋溢，我想我作为副班应该为他们做下力所能及的事情，比如关心他们穿的暖不暖，吃的饱不饱，在奉献的路上我还有很长的路要走。

《宽心》读后感2

　　什么是幸福？什么是快乐？星云大师告诉我们：要想获得内心真正的平衡，一定要扫除自私自利的观念，净化自己的身心，变化自己的气质，庄严自己的思想，从奉献中获得快乐。

　　有时自我感觉并不快乐，究其原因，也许就是内心没有真正的平衡。一个人内心获得快乐，首先要自我感觉好，而要自我感觉好就得旁人对你感觉好，口碑好，得到别人肯定，才会增加自已的信心，那如何才能获得别人对自己的认可，我想最起码一个人不要太计较个人得失，说得广泛一点就是要懂得奉献，净化身心，庄严思想，变化气质，逢遇大小事，别太计较，多为他人着想，我想他人自然而然对你感觉好，肯定你，这时你才会真正体现快乐。，以这几个条件来对照自己，确乎做得很不够，虽不至于事事最求尽善尽美，但总抱有很高的期望值，一旦达不到预期效果，便会失落，郁闷，从而产生放弃的念头。说话脱口而出，做事求快，追求立竿见影的效果，而世事岂有如此之简单？

　　即便是每一件工作，都要在完成后做总结，总结自己的优缺点，这样才能得以进步。不但要认真完成局领导交办的各项工作任务，还要及时总结自己工作中的不足。人孰无错，知错要能改。不要把工作当做是简单的重复，而要不断的提高。对于领导的鼓励和同志的支持要感谢，但是对于自己的错误，要立即改过，团结全处同志完成局领导交办各项工作任务。

《宽心》读后感3

　　1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？

　　2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！

《宽心》读后感4

　　一、认同的观点

　　1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？ 日记

　　2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！

　　二、联系自己的工作

　　在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成长。

　　将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心里的想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。

　　三、重构

　　8年教学工作，让我深刻的感到，教师对学生的深刻影响，尤其是班主任对学生的影响，优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响，一名具有人格魅力的教师，将会在他的一言一行之中积极会影响学生的人生及他（她）们的未来，因此在今后的工作中，我将更加努力的加强自己在各方面的提高，如加强专业技能培养，博览群书，提高增强自身综合素质，加强自身品质修养，真正使自己成长为一名有人格魅力的教师。

《宽心》读后感5

　　一，认同的观点

　　知足常乐是天堂，慈悲喜舍是道场，服务助人是福田，欢喜融合是乐园，《宽心》之生活琐事人生经验人际交往读后感。 人来到世上莫不是为了快乐追究快乐，如何拥有快乐了？把自己当成别人，在我感到痛苦时就把自己当成是 别人，痛苦就减轻了，当我喜悦时把自己当成别人，喜悦将变得平和中正。 把别人当成自己，如此就可以真正同情、理解别人的需求，在别人需要时给予恰当的帮助。把别人当成别 人，如此是要尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人。

　　二，联系自己

　　生活在当今的社会上，人际交往是最重要的，竟可能多交一些朋友平时没事情的时候，多参加一些朋友之间的活动，增加我们之间的友情，在自己有能力的时候多帮帮需要帮助的朋友，多一个朋友，就多一份友情，也就少一份烦恼。

　　家庭是我们一生最重要的地方，不管家庭富与穷，都应该为家里的和谐做些贡献，尊敬尊敬的爸妈，听爸妈的话，对于眼前所拥有的一切而感到高兴，爸妈健健康康生活着。对一些事情不要太执着，在自己心情烦躁的时候多出去走走，放松自己的心情，不要被环境影响自己的心情，自然是最好的。 三重构 我们每个人都希望过得幸福，但是，在我们心中往往充塞着执著、嫉妒、骄慢等，有的人一味追求物质，追求享受。其实，快乐的人生不在山珍海味，而在清和淡雅；不在盲目追求，而在真诚相待；不在别人的施舍，在自己的努力；不在遥远的未来，在当下的获得。

　　如果能以豁达的心胸包容一切，自然能看见美好的世界。我们每个人都要让浮躁不安的思绪找到一个出口，从内在的宁静中寻得真正的快乐。从别人的给予中所带来的快乐与满足只是一时的，主动地布施关怀他人，带来的心灵快乐才是真实的。给别人一些利益，多为别人着想，快乐自然就会从心里源源不断而来。

《宽心》读后感6

　　做一个真正的管理者

　　虽然星云大师身处佛门净地，能对世间的万物世故看如此的透彻，不禁让我肃然起敬，其实生活中的管理学处处不在，我们每一个人都是管理者。

　　一，认同的观点

　　1.管理者不一定要很能干，但是必须善于沟通协调，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能为 我们所拥有。

　　2.管理者是有素养的

　　3.待人要平和有礼。作一位管理者，对待你的部下乃至与所有相关人等往来，最要紧的，要能亲切和蔼，要让他感到你很平易近人。有云：“将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。”愈是最高的领导者，你的态度愈平和有礼，部下也会生起恭敬心，接受你的领导。

　　4.做事要精简有道。作为一位管理者，要关照的层面会很多，但是你不能过分地繁琐、过分地啰唆。繁琐令人厌，啰唆令人烦。化繁就简，受领导的人才会清楚明白你的原则方针，才会愿意跟随你一起做事。

　　5.忙要忙的有意义，不要迷茫的忙。校长说 要知道忙的最终目的 ，要忙的有价值。

　　二 联系实际

　　作为教师的我们，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以达到用人格塑造人格的教育目的。作为教师，我们应该有转化学生的信心和责任感，教师应该懂得爱的艺术，用师者广博的生命之爱，民主思想去尊重每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格。要知道，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。

　　三 结构反思

　　总之管理是一种手段他并不是目的。教育的目标是培养适应时代需要的人才，未来的社会对人才的要求是既富有创新精神，又具有完善的人格。因此，我们的教育还须以学生的完善和发展为根本。在班级管理中，我注重以人文理念治班，给学生一个自主管理的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生在自我管理，自我发展，自我教育，自我培养过程中，使其主体意识得到强化。以创建一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。管理好班级，除了班主任的敬业精神外，再就是得法。管理虽无定法，但应得法。得法而事半功倍，不得法则可能劳而无功.做一个真正的管理者。

《宽心》读后感7

　　一、认同的观点

　　1.人生最大的享受，其实不是吃喝玩乐，而在于心灵的充实；能让生命活得有意义，活得自在安乐，才是人生最大的享受，也是最有福报的人生，《宽心》读后感之六。

　　2.抱怨是丧志之始。人一旦心中满怀怨恨、怨天尤人，总觉得世间不公平，自己受了委屈，天下人都对不起自己，这就是人生危险的讯号。

　　二、联系实际

　　确实，物质的富足并不一定能获得精神的满足。为什么财主到处寻找快乐而不得，最终在一乞丐身上找到了？财主物质上虽富有，但心灵空虚；乞丐物质虽贫穷，但精神充实，活得自在安乐，这才是人生最大的享受。住西洋房也好，用法国香水也好，或是喝澳洲牛奶也好，等等诸如此类，都只能满足一时的虚荣，而不能带来真正意义的享受，读后感《《宽心》读后感之六》。

　　三、反思与重构

　　我的生命就是我一个一个选择组合成。我们从能感知这个世界开始，我们就已经开始选择自己的世界，很多时候，怨天尤人的背后，一切都是自己所造成的。 因此，正视过去的那些选择，真正回归到对自我的把握上来，未尝不是一个聪明人所应该做的。我们调控好自己的身体，选择好自己的人生，那么我们必将发现，生活原来是美好的，世界原类也可以因此而美丽。

　　20xx年01月16日

《宽心》读后感8

　　看了《宽心》，从中又学到了更多的知识；

　　一、认同的观点

　　信心很重要，你有信心，财富就在你的心里。对事业、对道德都要具有信心。对于凡是慈善的事情，就是受了委屈挫折，也都要不丧失信心。要自我肯定，敢承担责任；我们长大了，就要对自己的责任、家庭的责任、社会的责任、国家的责任，都要能担当。在成长过程中，难免会遇到风霜雨露，要培养承担的勇气才能成长，才有力量。想好了就规划，以最快的速度赋注于行动；最大的好处是有助于我们安排日常工作的轻重缓急，能使我们紧紧抓住工作的重点，增加我们成功的可能性。有助于引导个人发挥潜能。职业生涯规划能助你集中精力，全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面，这样有助于你发挥尽可能大的潜力，最终实现成功的目标。

　　二、联系实际

　　不管是哪个工作需要自信心，自信就等于成功的一半；不相信自己任何工作都做不好，没有信心成功的机会就会少些，自信心能激发你做什么都不难，生活需要自信心，现实是残酷的',没有自信心是难以生存的，道路是坎坷的,自信心能帮你顺利地走过，希望是渺茫的,自信心能让你看到美好明天；教师也一样，你要坚信，你现在播种下的是一颗颗希望的种子；要对自己从事的工作注入感情，你种下的“希望”当然是你好好的呵护才能茁壮成长。奉献自己的感情，倾注自己的关怀，为他们奉献，要是说"我有能力为大众服务"、"我有智能贡献给大家"，这固然很好；假如你说自己没有能力，也没有智能，怎么办呢？其实还有一样可以奉献的：至少你看到别人成功了，能生起随喜之心，给人一句赞美的话，哪怕是给人一个笑容，点一个头，布施给人快乐……这些都可以给人信心；有了信心，可以鼓起勇气去远航；

　　责任也重要，有责任感的人才是值得信赖的人。也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人对工作没有了责任感。他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明。

　　三、重构

　　在以后的学习工作中，首先认真做好规划，有一个完整的构思，列好步骤，设想出有哪些难点与困难，先完成什么目标，都能有一份详案；之后全力以赴，冲着这个目标，开足马力前进；

　　我们都知道，每个人不管担任什么社会角色，都肩负着相应的责任。当好一名人民教师，需要具备的条件很多。有人说，一个教师的学识、能力、才华很重要，但我感觉责任感、责任意识、责任心更为重要。责任心是道德内涵的核心。具有责任心，是一个人立足社会，安身立命的基础，是干好本职工作的必备条件。

　　责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。责任心可以树德，责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字，它会形成一种团队精神，形成一种良好的校园文化。

《宽心》读后感9

　　宽心，是最从容的生活态度，是最圆满的人生境界，是智者的必然选择。----题记

　　一本书的价值不是是否被人们阅读过，而是是否值得人们去细细品味。一本书的价值不仅仅给带来人们一时的舒心，而是教会他们如何走完漫漫人生路。

　　人的一生，总会遭受各种各样的苦难。没错，谁没有被苦难击打过，但是谁都得学着面对人生的苦难。逃避不了的现实，就要学着坦然面对。苦难之于人生，既然无法改变，不如想着怎么去解决。

　　苦难的价值，在每个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你觉得黯然，苦难就无限扩大。学会怎样去面对，与其说是一种态度，不如说是一种心态。这个过程，方向远比你的努力重要：宽心，就能拥有幸福的人生！

　　曾经我也是把苦难看作人生中纯粹消极的，应该完全否定的东西。每次生病时都感觉很痛苦，但是如果能在生病的过程真心地反省自己行为上的过错，或者找到自己的缺点后真诚改过，可能会为我略去很多疾病吧。有时我们留恋过去，但现在知道：每个人都有过去，都有经历，但过去的已成过去，不管你现在怎样追忆，怎样留恋，时间永远不会回头。过去是无数个现在组成，每个美好的回忆都使我们懂得珍惜当下，每个逆境的际遇，也使我们一样有所得，那就是学会了-----宽心。

　　我喜欢的这本书《宽心是一种境界》，即使读了很多遍，却一直想读。希望在书中能汲取一些生活的智慧：面对人生，学会宽心，把生命点亮，照亮自己，也照亮他人！

《宽心》读后感10

　　随着生活节奏的加快、工作压力的增大，在日益纷繁复杂的社会氛围中，如何克服人性的弱点，解决心理的迷惑，保持心灵的宁静？近日，在诸多本书中我选择看星云大师著的《宽心》一书，心灵上又受到了一次震撼和洗礼，是我对人生观、价值观的又一次完善和升华。

　　《宽心》这本书的确写的很好，看后能让人领悟不少，同时也感觉生活轻松了许多。希望能在自己的职业生涯中找到自己的人生价值。想想人生在世，哪能处处顺风顺雨。不要怨天尤人，也不能丧失了自我，混沌混日子，工作索然无味，没有了工作的激—情，那不是我所想的。

　　全书共分为事业篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。书中文字简炼明隽，兼采雅俗。似语录，而有语录所没有的趣味；似随笔，而有随笔所不易及的整饬；似训诫，而有训诫所缺乏的亲切醒豁；出世则有正见，入世则有正行。星云大师以佛教精义为根底，对世俗社会万千的人和事，即人生观、财富观、爱情婚姻、家庭教育、人际交往、成功励志等诸方面进行阐释，勘破纷扰表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，让人身心善美。很欣赏这句话，“心宽，眼前世界随之敞亮，处处有通路，处处有助缘”我认同这观点。

　　1、助人为快乐是根本，从奉献中获得快乐。奉献不一定讲究物质上的给予，而是在付出一片真诚的心。即便是别人的成功，我们也能生起随便喜之心，给人一句赞美的话，哪怕是给人一个笑容，点一个头，不时给人快乐……这些都算是奉献。对待同事、朋友、父母、亲人也要有一片至诚恳切的真心。在工作中牺牲、服务、奉献，不仅在团体中能顺利生根，也能是事业成功的一大助缘。

　　2、工作是填充时间的好方式。一个人，唯有在工作里，生命才有办法安住，活得才有意义。一个人有了工作，才能发挥生命的潜力，表现出生命的价值，所以说工作才有生命。要用心工作，从工作中获得人缘；要勤奋工作，众人才接受你，所以说工作中才有人缘。“工作无贵贱，服务最神圣。”

　　联系实际，我认为要做到：生活中与人为善，助人为乐，朋友同事中有什么困难，都应伸出援助之手。工作中，严格执行“安全第一，预防为主”的工作方针，努力争当“安全员”标兵，做到“活到老、学到老”，自己虽然能力有限，但要虚心学习，不断总结经验，提高业务技能，善于与领导同事沟通交流与协调，为“实现平安供电、可靠供电”作出自己应有的贡献，只要利于工作，不应计较个人得失，常以宽宏的心去对待身边的人和事。

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