骨干教师述职报告

骨干教师述职报告

　　随着个人的素质不断提高，报告对我们来说并不陌生，报告具有双向沟通性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的骨干教师述职报告，希望对大家有所帮助。

骨干教师述职报告1

　　本人宠爱训练事业，恪守老师职业道德，遵守学校各项规章制度，从不迟到、早退，乐观参与各种教研活动。我现担当一班级数学老师兼班主任，一、三班级美术老师；始终是满工作量，教学成果优秀；同时还担当数学教研组组长，乐观组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心挂念青年老师，使他们快速成长。现将自己的工作总结如下：

　　一、思想上，不断提高生疏，把握训练方向。作为一名人民老师，我始终乐观响应党和国家的训练方针，把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把训练工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素养训练，大胆探究新课程改革的训练教学方法。努力提高自己的业务水平，乐观学习训练学、心理学理论，学习先进的训练教学理念，不断充实自己；乐观探究新课堂教学改革，不断改进训练、教学方法。让自己向更高的水平进展。

　　二、工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都细心设计，力求做到有创新，能够激发同学爱好，重点突出，对难点的处理符合同学认知水平。依据我校的实际状况，乐观组织、参与每学期4节的集体备课，组织带领本组老师开展课堂教学案例分析。课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让同学们在轻松愉悦中完成学习任务，与同学关系融洽，经常与他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能准时的发觉自己教学中的一些不符合同学学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的同学，乐观开展心理疏导。作为数学组组长，能够做好组内教研方案，支配教研活动，组织集体备课，鼓舞老师乐观发言。在教研活动中，认真听课，乐观评课，争取对授课老师有所挂念。作为师徒帮带中的师傅，乐观辅导青年老师，每听完一节课，都赐予鼓舞和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使她们在教学的'道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真挂念她们细心设计，争取做到最好，看到她们的成长，我由衷地感到兴奋。

　　三、工作成果。我担当学校数学教研组组长，每学期在学校做公开课不少于两节，并且做阅历介绍，每学期做一次教学讲座。乐观开展课题争辩并向上级申请立项，20xx年10月拿到了市级课题《学校数学开心教学》立项通知书，本课题方案20xx年结题，20xx年11月份通过了巴彦淖尔市科学规划办组织的专家验收，20xx年2月22日拿到了本课题的结题证书。在1996和1999年老师节曾两次被评为旗级优秀老师；多次被评为镇级、总校级优秀老师、优秀共产党员、先进训练工作者；多次获得教学质量奖；在这么多成果面前我从不傲慢，相反，为了不辜负领导和家长的期望，我更加刻苦学习，不断总结阅历，20xx年9月我的论文《激趣引欲让同学主动参与学问的形成过程》，在市级论文评比中获二等奖；1995年10月我的论文《低班级数学直观教学的优势》在《内蒙古训练》杂志上发表；20xx年12月我撰写的论文《浅谈学校数学开心教学策略》在中国训练争辩学会论文年鉴会上获一等奖并在《中国当代训练科研理论与实践》一书中发表。另外，我还组织本校11位老师和我一起向中国训练教学争辩会投稿，这11位老师的论文也都获了奖（7个三等奖、4个二等奖），作为组织者我还获得了园丁奖。20xx年参与旗级骨干老师培训，20xx年1月份又去呼市参与了“国培方案”——20xx年农村牧区学校骨干老师培训；从20xx年起，我还曾三次赴呼市、包头、临河参与了全区“学校数学老师教坛精英风采呈现”听课活动。由于自己的教学成果优秀，训练科研水平不断提高，20xx年又被评为旗级民师、旗级师德标兵，同年由我主持的数学教研组获得旗级优秀教研组一等奖；20xx年10月16日参与全旗第三届学校数学电化教学能手竞赛获一等奖；同年又被评为市级骨干老师；20xx年6月我所带的六班级又被评为“旗级先进班集体”和“市级先进班集体”；六班级升学考试，我所带的数学又拿到了乡镇组其次名的好成果；上学期我还参与了“市级学科带头人”的评比，公示中已被评上，但证书还未发下。

　　尽管在训练教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将一如既往的开展课题争辩，开展课堂教学改革，连续做好帮扶工作，不断学习先进的训练教学理念和先进的教学方法，努力工作，争取取得更好的成果。

骨干教师述职报告2

　　过去的一学年，对我来说，是不平凡的一年，由于20xx年，我被荣幸地评为了“西夏区骨干老师”，自获此荣誉以来，我更深刻地感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含义，荣誉的背后承载的是一份沉甸甸的责任。正因如此，在过去的一年里，我是压力与动力并存，劳碌与收获同在。

　　一、自觉遵守老师职业道德规范，认真履行训练教学工作职责，在本年度老师师德考核获得满足等次。

　　二、与青年特岗老师进行师徒结对，捆绑进展，培育校级骨干老师。

　　取得西夏区骨干老师荣誉后，我深知我的责任就是要培育中青年老师，依据有关的文件精神，我和本校的闫伟丽老师签订了师徒结对捆绑进展的协议，由我指导她的训练教学，使她快速成长，成为学校级的骨干老师，渐渐成为学校的后备力气。一年来，我要求她读我列出的教学著作和有关教学的书刊，跟踪听课评课，指导她的教学，使她的力量不断成熟，向她传教新的教学理念，挂念她备课、修改随笔、心得、论文等。在我们的协作和努力下，她的语文教学公开课得到学校老师的好评，日渐成熟成长起来，所写的教学随笔和心得也在《西夏教研》上发表。

　　三、指导特岗老师的日常教学工作。

　　我是学校唯一的西夏区骨干老师，学校近两年新进来几位特岗老师，他们学历较高，简洁接受新事物，但在课堂教学阅历方面比较缺乏，需要学校方面的大力指导，特殊是新课标和新的教学理念方面都格外缺乏，加之我既是校长又是骨干老师，学校教研方面的后备中层还没有培育起来，因此指导特岗老师的任务就落在了我的头上。我义无反顾的担起了责任，首先向他们讲解教学常规以及学校在教研方面的活动和管理，其次组织他们学习新课标，学习《自治区课堂质量标准》，以此来要求他们规范课堂，追求高效的课堂；另外下课堂倾听他们的教学，针对问题赐予指导，挂念他们成长。两年下来，我听了8轮课，在不断的听课、评课中使他们逐步走向成熟，课堂教学越讲越好。

　　四、讲公开课、讲座，发挥骨干老师的作用。

　　依据西夏区骨干老师管理方法，要求每学期都要进行骨干老师讲公开课、示范课。我也不列外，依据要求细心预备讲公开课，课后一起评课、议课，相互吸取。同时我主动在教研方面将我多年的一些教学心得和阅历共享给学校的老师，其中《感悟型教学争辩》是我多年从事语文教学的阅历，也是在参与骨干老师后进行的课题争辩后形成的课题总结，在学校讲座后，给语文老师，特殊是青年、特岗老师在语文教学方面供应了一个实例。

　　五、乐观撰写训练教学心得理论，积累阅历。

　　学校的大小事物繁杂，消耗大量的精力，尽管这样，我还是要求自己挤出时间来，努力撰写训练教学方面的心得和阅历，今年我重视争辩学校文化，结合自己多年的班主任阅历，又搜集资料，撰写了《班主任在班级文化建设中的.角色》一文，被发表在《西夏教研》中。信任这一文将会对我接下来的工作赐予指导，挂念我建设学校文化。

　　六、勇于开展爱好小组，培育同学爱好，熬炼同学体质。

　　学校开展了音乐、篮球、美术、十字绣等爱好小组，但我看到同学课间的活动格外单调，同学的体质得不到较好的熬炼，为了能使同学既锻炼身体、培育爱好又增加一门技能，我英勇的担当了学校花样跳绳爱好小组的辅导员，花样跳绳全员参与，从一班级到六班级同学无一例外全部参与，在我的细心组织活动下，同学们有了爱好，渐渐由不会跳到会跳好几个花样，他们跳的爱好盎然，看到他们对花样跳绳的宠爱，我从内心深处感到欣慰。

　　七、取得的成果和不足以及努力方向。

　　经过不懈的努力，今年我被评为年度考核优秀，学校教学成果被西夏区评为进步奖，这是对我和学校老师工作的确定。但我也看到我在学校的教学争辩和参与竞赛方面不够大胆，教研力度相比其他学校较弱。今后我将取长补短，学习其他学校的做法，努力转变学校教研局面。

骨干教师述职报告3

　　在忙劳碌碌中一个学期又要结束了，由于劳碌感觉这个学期特殊的快，也由于劳碌感觉自己有些疲乏，更由于劳碌感觉自己成长了很多！转瞬之间，踏上工作岗位已是第xx个年头。自打成为一名光荣的人民老师以来，我以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”作为自身训练理念，扎实工作，勤奋学习，开拓进取，与时俱进，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

　　在学校这个乐观向上的`氛围，相扶相助的热忱，时刻感染着我，使我溶入其中，并时刻提示自己，作为其中的一分子，我该做什么，该怎么做。对待学校安排的工作，在思想上不敢有半点懈怠，乐观认真的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平凡。在与人相处中，做到虚心谨慎，与人为善，遵守纪律，不迟到，不早退。在教学工作中，认真钻研教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到了“让细心的备课成就精彩的课堂；让严格的管理成就高效的课堂”；对待同学真诚、友善、和气，对待工作热忱，受到同学的好评；集体备课共同教研，同事之间相互学习相互挂念，达到共同进步。

　　虽没有骄人的成果和点滴的荣誉，但我深知学无止境，今后我要连续努力，以适应新时代训练教学的需要，一如既往地做好本职工作。

骨干教师述职报告4

　　我叫王辉群，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级老师。1988年7月参与工作，至今已从事学校语文教学近20年，现任学校一班级两个班的语文教学。

　　从教20年，我始终在教学一线，无论是担当班主任老师，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀老师”，XX年参与了株洲市“中学校骨干老师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县学校语文赛课二等奖、XX年获株洲市教书育人一般话大赛三等奖、“炎陵县中学校老师一般话竞赛”一等奖，XX年获训练系统“我爱我家”演讲赛一等奖，XX年执教的《爱莲说》在全市学校语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任老师、“同学最宠爱的老师”，20xx年评为炎陵县学科带头人。近年来，乐观从事语文教学争辩，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。

　　从教以来大多数时间担当了班主任老师工作。XX年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级学校试验班106班的班主任老师，XX年调到湘山试验学校连续担当班主任老师工作———————外六班班主任老师。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任老师工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任老师时，我就养成了一个好习惯，写班主任老师工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任老师虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个同学从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了老师对同学一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美……记录下了师生间的那段真情。

　　我把我的班主任老师工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是老师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个同学，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱同学就要敬重、理解、观赏、激励、信任同学，我要敬重同学人格，理解其追求，观赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其顽皮而转变初衷和急躁，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”

　　当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到期望，感到班集体的暖和时，我在班主任老师工作手记中写道：老师只有真正走进同学心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会格外乐意地敞快活扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为宠爱班集体的乐观分子时，我又在班主任老师工作手记中登记点滴体会：老师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发芽，健壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以制造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起期望，找回欢快时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是奇特的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢？聪慧的老师不是责怪孩子，而是挂念他们，理解他们，使他们坚强而睿智。”

　　班主任老师工作是辛苦的，但我收获的是欢快。我看到了孩子们正在成长，我看到了期望。我让106班100%的同学升入了一般高中，近50%的同学考入省重点中学，我也让外六班的同学懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些顽皮，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。

　　20年中我始终从事学校语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。

　　语文教学不比数理化，不是比同学智商的`凹凸，而是比同学学习爱好的凹凸，同学有爱好才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合同学学习的特色。在渗透德育训练的同时，我更留意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高同学学习爱好，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。

　　我备课既备教材也备同学，我备学问的难点、重点，备同学在学问与力量上的不足与缺陷。我处理教材不是依据教参上的模式，而是依据我的同学的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与同学生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时，我让同学结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发了思维，还让同学树立了健康的、乐观向上的人生观。

　　运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精致的画面、动听的朗读给同学全新的视听享受。

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