最新寓言 教学设计精彩

最新寓言 教学设计精彩

　　作为一名老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的最新寓言 教学设计精彩，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学会生字，能正确读写下列词语：奕秋通国教诲俱学弗若曰矣。

　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。能根据注释，读懂每句话的意思说说课文的内容。

　　懂得学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

　　懂得学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

　　第一课时

　　一、激情导入：

　　同学们，今天老师想带领大家去寻宝。这可不是金银珠宝，而是我国宝贵的文化遗产——文言文，文言文语言简练，含义深刻。

　　出示“书读百遍其义自见（xiàn）。”（学生齐读）能说说你对这句话的理解吗？

　　一是“读”，能正确隔词断句，把课文读通读顺。

　　二是“义”，能根据注释了解每句话的意思。

　　三是“悟”，能结合实际，体会课文要告诉我们的道理。

　　二、初读课文，将课文读通顺。

　　1．课前布置同学们预习课文了，谁想展示一下？

　　2．指名读，学生评价，教师指导读好文言文速度要慢，能正确隔词断句。

　　3．师范读课文。读出抑扬顿挫的韵味，读一遍。根据老师读的用笔在文中标出停顿，并在心里跟着老师读。生给老师评议。

　　4．自己练习读，读不好的地方可以请教小伙伴，也可以问老师。

　　5．指名读，挑战读，师生评议。

　　6．齐读。

　　三、整体感悟大意。

　　1．对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记，然后在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。

　　2．全班交流：

　　3．给下面的文段加上标点并翻译全文

　　弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也。

　　明确：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

　　4．从上文概括出两个成语：专心致志心有旁鹜

　　5．译文：

　　弈秋是全国著名的下棋高手，让他同时教两个人下棋，其中一个人聚精会神，一心只听从弈秋的教导。另一个人虽然表面上也在听，实际上却一心想着有只天鹅将要飞来，想拿弓箭去射它。这样学下棋，尽管和前一个人一起学，成绩肯定赶不上人家。(难道)这个人的智慧不如那个人吗？我说，不是这样。

　　（1）小组代表说课文的大意，互相评议，补充。只要主要意思不错即可，学生说不准的，教师给予点拨。师适当板书。

　　（2）师说课文大意。生评议。

　　（3）小组质疑，同学讨论，教师点拨。

　　四、交流感悟。

　　1．课文告诉我们一个什么道理呢？指名说。

　　师总结并板书（不管做什么事都要专心致志、善始善终、一心一意等，不能三心二意，）

　　2．你做到了吗？今后你打算怎样做呢？学生交流。

　　师小结：会读，能理解课文大意，能领悟其中的道理、认识了文言文，等等，这都是无价之宝，只要你继续努力，你会找到更多的宝藏。

　　五、品读，读出其中的韵味。

　　六、小练习：帮助学生背诵。

　　1．出示部分课文内容，一些重点词句用括号表示，让学生试着填空。

　　2．学生自己练习。

　　3．指名交流。

　　4．同桌互相检查。

　　七、课堂小结

　　八、作业。

　　正确地背诵并默写课文。自己设计作业。

　　板书设计：

　　学弈

　　一人 一人

　　专心致志 一心以为有鸿鹄将至

　　一心一意 不能三心二意