中班教案_651

中班教案范文汇总九篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　【设计意图】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。《海底世界》是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　【活动目的】

　　1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。

　　2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、PPT课件等。

　　【活动过程】

　　一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。

　　播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！

　　二、欣赏故事，经验积累

　　1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？

　　小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。

　　三、寻找春天

　　1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？

　　2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？

　　3、教师示范“借形想象”。

　　（要求幼儿按色快的.形状勾出轮廓并加以添加想象）

　　重点指导：（1）沿着色块的边缘勾线（2）动物眼睛的画法。

　　4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）

　　5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。

　　技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。

　　四、引导幼儿讲述作品

　　我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它是一只怎样的小动物？它在做什么？

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、在编排汽车座位号活动中，巩固5以内的相邻数，提高幼儿的动手能力。

　　2、通过创设情景为水果设计花衣服，发展幼儿对应能力和思维的灵活性。

　　3、体验自主游戏的快乐；分享成功的'喜悦。激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　教学准备：

　　幼儿每人一套水果宝宝，一辆平面小汽车，贴花纸，音乐等。

　　教学过程：

　　一、 导入，激发兴趣。

　　1、今天的天气真好，我们一起开着小汽车去旅行吧！

　　（听着音乐，幼儿和教师开着小汽车在活动室里看风景。）

　　2、瞧，停车场到了，让我们一起停下车休息一会儿。

　　小朋友仔细看一看，我们的汽车上有几个座位呀，一起来数一数。

　　（幼儿指着自己的汽车数一数）

　　二、为编排汽车座位号，添加五以内的相邻数

　　1、座位的上面有什么？数字在这里代表什么意思呢？

　　（数字宝宝，座位号）

　　2、刚才我们开着小汽车来的时候，工人叔叔告诉我他们在排座位号的时侯不小心排漏了几个？怎么办？

　　（幼儿自主探索5以内各数的相邻数）

　　3、小结评价幼儿自主探索的结果。

　　（部分幼儿上前操作，集体验证。小结：小朋友真爱动脑筋，都学会用找邻居的方法来贴座位号。

　　三、为水果设计衣服，发展幼儿对应能力。

　　1、秋天到了，许多水果都成熟了，水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧，这是----，数一数水果身上有几朵花，她应该坐到哪个座位号下去？

　　（出示带花朵的水果）

　　2、幼儿自主探索，给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。）（教师提示幼儿；水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。）

　　3、看一看汽车上还有没有空座位？我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位？应该请穿几朵花的水果宝宝来座。

　　（幼儿自主探索，为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。）

　　4、小结评价幼儿自主探索的结果。

　　（先幼儿相互交流，再部分幼儿上前发表自己操作结果，集体验证。）

　　四、游戏《带着水果宝宝去旅行》。

　　1、我们检查一下，水果宝宝都找到正确的座位了吗？

　　（幼儿相互交流）

　　2、听着音乐，开汽车去旅行。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、 在看看、说说、玩玩中，初步了解多种多样的门与我们生活的关系。

　　2、 培养幼儿有兴趣去关注周围的人和事。

　　准备：

　　1、 幼儿事先观察过生活中各种不同的门。

　　2、 教师、幼儿共同收集多种有关门的资料。（照片、图片、录像、等）

　　3、 版面布置若干。（幼儿发现的用图画进行描述；幼儿拍摄或收集的各种门的照片）

　　过程：

　　一、 看图讲述：快餐店的旋转门

　　l 毛毛和爸爸准备到哪里去呢？这家快餐店有扇怎样门？（播放照片）

　　l 爸爸怎么了？为什么爸爸进不了门？该怎么进门？

　　你们有谁走过旋转门？旋转门怎样进、怎样出？ (播放录像)

　　l 现在爸爸和毛毛怎么进了门？他们买了什么？

　　l 谁在门里？谁在门外？怎样才能同时出门？

　　l 旋转门给我们带来了哪些方便？（进去出来不用等待）

　　二、 分享交流，幼儿自由讲述，并出示幼儿自己记录的画、照 片……

　　1. 你们看见过哪些有趣的门？（防盗门、自动门、旋转门、 感应门、卷帘门……）

　　2. 你是在哪里看见这么多门的？（小区门口、商店、饭店、商场、超市、停车库……）

　　三、 看看老师带来的门。

　　1.刚才小朋友说到的感应门老师这也拍了一段录像，我们来看看。

　　l 感应门又是谁造的呢？他们为什么要造这种门呢？（方便）

　　2. （插播录像自动伸缩门）我这里还有你们说到的自动伸缩门，我们来看看设计师为什么要设计这样的.门？

　　四、 给门分分小组。

　　从做门的材料上分：有木门、金属门、玻璃门

　　从门的形状上分：有拱形的门、长方形的门

　　从开门的形式上分：有旋转门、伸缩门、卷帘门、推拉门、移动门

　　五、 造门游戏

　　刚才我们看了说了那么多的门，知道设计师和工人叔叔会设计制造各种门。现在我们能不能就用身体来造各种各样有趣的门呢？怎么造？

　　感应门——两人并排站立，走到跟前，同时向两边移动，走后复员。

　　旋转门——两人并排朝相反方向相靠，一手前平举，一手侧平举，走到跟前，推门旋转，出门停下。

　　伸缩门——众人列队，后面的人双手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不动，出门后复员。

　　六、 还有什么不一样的门？（车门、电梯门、天安门、凯旋门）

　　七、 结束

　　今天我们用身体建造了平时我们看见的有趣的门，造得真棒。我要用照相机把它拍下来，给你们的爸爸妈妈看好吗？

中班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。

　　2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。

　　二、活动准备：

　　1、 有关《马拉松》故事的连环图片。

　　2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。

　　三、活动过程：

　　1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。幼儿借助连环图片，理解故事内容。

　　2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。

　　（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。）

　　（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”

　　（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。

　　故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的'一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。这就是“马拉松”长跑比赛的由来。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调；

　　2、发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。

　　活动准备:

　　叠杯、音响。

　　活动过程：

　　热身操

　　幼儿在音乐伴奏与教师的示范下，一起做《爸爸去哪儿》律动操。

　　主题游戏：大家一起比一比

　　故事引导：今天要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小朋友厉害。

　　游戏方式：

　　一、练习将叠杯“打开”、“关起来”

　　1、告知小朋友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；

　　2、每位小朋友将分得5只叠杯，并将其在身前“关起来”摆成一排；

　　3、当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将5只叠杯呈杯口朝上摆放；

　　4、当听到教师口令“关起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

　　注意事项:

　　1、叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；

　　2、改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用；

　　3、口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变；

　　4、教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣。

　　二、搭金字塔

　　1、小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；

　　2、以数量递减的形式向上摆放第二层叠杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的间隔处，以此类推；

　　3、收叠杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只叠杯套在一起）。

　　注意事项:

　　搭金字塔之奥秘，每两个杯子中间有一条缝隙，用另一个杯子将缝隙盖上即可。

　　变化游戏：趣味叠杯

　　故事引导：有小朋友说：“刚刚的游戏实在太简单了。”现在要比个不一样的；

　　游戏方式：

　　一、跑跑赛赛

　　1、将队伍分组，各组进行叠杯接力赛；

　　2、在教学场地上设置起跑线与折返点，将5只叠杯一字排开（关起来），放在折返点位置，小朋友需从起跑线跑至叠杯摆放处，将“关起来”的叠杯全部“打开”后回来，再换另一朋友出将叠杯“关起来”，以此类推；

　　3、接力赛中改变叠杯状态，由“打开”、“关起来”变为“搭金字塔再收起”。

　　注意事项:

　　为提高幼儿游戏兴趣，教师可向小朋友“转播”哪组目前领先。

　　二、看谁比较快

　　1、将叠杯以不同形态摆放在场地内；

　　2、男生负责将地面所有叠杯“关起来”，女生则负责将其“打开”。

　　注意事项:

　　1、游戏过程中，教师可引导小朋友去往不同的'地方将“打开、关起来”；

　　2、为保证两个对立组势均力敌，教师可帮忙落后一方。

　　升华游戏：合作搭金字塔

　　故事引导: 金字塔搭高高

　　游戏方式:

　　1、在“看谁比较快”的游戏环节中，先将10个叠杯以一字排开的方式摆成两排作为金字塔底座；

　　2、男女生各负责将其中一排，尽可能的从底座开始搭成高高金字塔。

　　注意事项:

　　1、摆放底座叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；

　　2、若小朋友将金字塔搭到超过其身高时，可借助椅子；

　　3、游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励。

　　教师参与：

　　升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。

　　放松运动：

　　舒缓节奏口诀操“数星星”。

中班教案 篇6

　　1.理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

　　2.学习保护眼睛的方法

　　活动准备

　　1.课件-照片：眼镜猫

　　2. 故事磁带。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、猜谜引起幼儿兴趣。

　　1.教师边说边用动作演示：

　　又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。（眼镜）

　　2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗？

　　（幼儿讨论，发言）

　　二、故事《戴眼镜的小猫》

　　1.小朋友见过小动物戴眼镜吗？

　　出示图片：眼镜小猫

　　你们看，这只小猫就戴上眼镜了，小猫戴上眼镜会发生什么事呢？

　　今天老师请你们听一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小朋友们听仔细呀！

　　2.播放录音《戴眼镜的小猫》

　　结合故事提问

　　（1）在一座房子里住着谁？

　　（老奶奶和一只小猫）

　　（2）老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？

　　（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

　　（3）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？

　　（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

　　（4）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？

　　（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

　　3.幼儿讨论：为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢？

　　三、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

　　1.什么人才需要戴眼镜呢？

　　（看不清楚，视力不好）

　　教师告诉幼儿，视力不好有很多种原因，有的是先天性视力不好，有的'是眼睛过度疲劳造成的，还有的是不好好保护眼睛造成的。

　　2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗？

　　戴眼镜是需要医生诊断的，必须佩戴合适，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果乱戴眼镜，眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

　　3.保护眼睛很重要，我们应该怎样保护眼睛呢？

　　（幼儿相互讨论，发表自己的看法）

　　﹡看电视要离电视远一点，看的时间不能长；﹡不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；﹡使用的时间长了要休息一下，看看远方。

中班教案 篇7

　　游动目标

　　通过游戏锻炼幼儿的四肢力。

　　让幼儿明白父母也会保护他们。

　　游戏准备

　　大小袋鼠头饰若干个。

　　《袋鼠之歌》音乐

　　游戏玩法

　　1、由一位家长陪自己家的宝宝进行做游戏。

　　2、每位家长都要上教师手里领取大小袋鼠头饰戴好。

　　3、家长和幼儿在起点站好等待游戏开始。

　　4、游戏有起来和终点，以音乐响起为开始的口令。

　　5、教师发出预备口令时，幼儿要双手搂住家长的.脖子，双腿环住家长的腰。

　　6、游戏开始时，家长要弯下腰，双手双脚着地的快速向终点爬。

　　7、幼儿要像小袋鼠挂在家长的身上，第一位先到终点的家庭为胜。

　　8、在游戏中过程家长要注意幼儿的安全，以免幼儿搂不住家长在磕到头。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。

　　2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。

　　活动准备：

　　1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）

　　2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封

　　3、挂图

　　活动过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸）

　　2、谁来说一说，当你表演笑脸的'时候，心情怎么样？

　　当你表演哭脸的时候，心情怎么样？

　　3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？

　　4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。

　　二、倾听、理解故事内容。

　　（一）引出故事

　　1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。

　　“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。

　　2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？

　　3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》

中班教案 篇9

　　教学理论依据：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展。

　　实施策略：

　　根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的`参与意识和自我表现意识。

　　活动目标

　　1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。

　　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　活动准备

　　废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、徒手运动

　　师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！

　　两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。

　　2、持物运动

　　师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！

　　二、自由玩报纸

　　师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。

　　1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。

　　除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。

　　2、分享玩报纸的经验。

　　三、组织幼儿玩报纸游戏

　　1、第一项挑战。

　　师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。

　　过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。

　　2、第二项挑战。

　　师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项

　　挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。

　　提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。

　　3、终极挑战。

　　增加难度，执行任务。

　　四、放松活动

　　师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！

　　活动反思：

　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

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