幼儿园大班语言活动教案：山坡哪儿去了

幼儿园大班语言活动教案：山坡哪儿去了

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案：山坡哪儿去了，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言活动教案：山坡哪儿去了1

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，了解生态遭到破坏的严重后果。

　　2．通过看看说说、猜猜演演,学说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。

　　3．体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。

　　活动准备：PPT、轻音乐

　　活动过程：

　　一、图片欣赏，感受山坡之美。

　　1.(出示小熊)师：它是谁呀？

　　2.师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗？谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢？

　　3.小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒服,真开心呀!

　　二、看说猜演，寻找消失山坡。

　　1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。

　　（讲述故事二至四段）

　　（1）听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。

　　提问:

　　a小熊对老槐树说了什么？老槐树又是如何回答小熊的？

　　b老槐树的根有什么作用？

　　小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。

　　（讲述小熊与小草对话）

　　(2)听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。

　　提问：

　　a小熊对小草说了什么？

　　b山坡会是小草弟弟藏起来的吗？猜猜小草弟弟会对小熊说些什么？

　　(3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的保护山坡，保护环境。

　　2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的.严重后果。

　　(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。

　　a师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。

　　师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了？现在老师来当小熊，你们当小鸟，根据图片想一想大鸟姐姐会怎么回答呢？大鸟姐姐你知道美丽的山坡哪去了吗？

　　师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。

　　b生生互动，知道泥石流对水的污染。

　　师：小熊来到了池塘边，它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢？试着和你旁边的小朋友一个当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。

　　师：现在就来听听他们到底说了什么。为什么小鱼妹妹不能呼吸了？

　　师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。

　　教师讲述故事最后一段

　　（2）（出示不美丽的山坡图片）师：原来美丽的山坡现在变成什么样子了？

　　师:美丽的山坡到底是什么原因而不见的呢?

　　小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。

　　三、共同探讨，找回美丽山坡。

　　1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?

　　2.迁移经验，争做环保小卫士

　　（1）师：平时我们如何保护环境？

　　（2）小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧！

幼儿园大班语言活动教案：山坡哪儿去了2

　　设计意图

　　近年来，环境污染越来越严重，出现了很多恶劣天气现象。为了从小培养幼儿的环保意识，引导他们回归生活，从身边的小事做起，爱护花草树木，保卫家园。《纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。本语言活动意在让幼儿大胆猜测对话，知道山坡不见的真正原因，体会小熊的心情变化，从而萌发初步的环保意识。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。

　　2、通过对比、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。

　　3、体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。

　　活动准备

　　ppt课件，（小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼）图片活动重、难点重点：理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。

　　难点：体会小熊的.心情变化，萌发初步的环保意识。

　　活动过程

　　一、图片导入，激发学习兴趣。

　　1、（播放小熊画面）今天小王老师给大家带来一位新朋友，它是谁？

　　2、想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗？

　　二、分段欣赏，理解故事内容。

　　（一）观看课件，欣赏门前景色。

　　小熊住在什么地方？请你用一句话"有什么…有什么…还有什么"来说说看？你能加上好听的词语吗？（有什么样的树？有什么样的花？）小结：小熊住在这么美的地方，而且这里的一景一物都与它成为了好朋友。你觉得它的心情会怎样？

　　（二）倾听录音，进行景色对比。

　　可是，前不久美丽的山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。

　　1、小熊旅行回来看到了什么？原来小熊家门前是什么样子的？

　　2、你觉得可能是什么原因导致的？如果是你的家园被摧毁，你的心情怎么样？你会怎么办？

　　（三）猜测对话，理解故事内容。

　　1、猜测老槐树、小草的回答，了解树和草对保护泥土的作用。

　　教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。小熊很有礼貌的问：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？提问：①小熊是怎么问老槐树的？②你觉得山坡是老槐树赶走的吗？为什么？

　　听完录音小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。

　　教师：小熊低下头有礼貌的去问地上的几根小草：小草弟弟，是不是你把美丽的山坡藏起来了？提问：①小熊是怎么问小草的？②你觉得小草会怎么回答呢？（两两讨论）听完录音小结：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。

　　2、分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。（幼儿阅读画册）教师：小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁？根据图示想一想他的动物朋友会怎么回答。提问：①第一幅图你觉得小熊会怎么问的？它又会告诉了小熊什么呢？

　　听完录音提问：①大鸟姐姐在空中干嘛？盘旋是什么意思？（一起来学一学）。大鸟姐姐为什么要搬家，谁能用"因为…所以…"完整的说？②你觉得树被砍光了除了鸟类朋友没有家还会有那些危害呢？小结：树木可以为我们挡风遮雨，保护泥土。

　　教师：①第二幅图你觉得小熊会怎么问的？小鱼妹妹会怎么回答？

　　听完录音提问：①小鱼妹妹为什么也要搬家？河水为什么会变浑？

　　3、小熊听完大家的话，它的心情变得怎样？小熊最后说了什么？你知道吗？美丽的山坡不见的原因到底是什么呢？

　　三、完整欣赏，体会心情变化。

　　教师：让我们完整欣赏一遍故事，体会小熊的心情变化。提问：小熊的心情有哪些变化？

　　小结：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们人类造成的。

　　四、集体讨论，培养环保意识。

　　1、环境对动植物朋友非常重要，那对我们人类呢？小朋友你觉得我们周围的环境怎么样？如果没有那些花草树木会怎样？

　　2、那我们平时应该如何保护它们？

　　总结：希望每个小朋友能当环保小卫士，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，共同保卫我们的家园。

　　活动反思：

　　设计意图近年来，环境污染越来越严重，出现了很多恶劣天气现象。为了从小培养幼儿的环保意识，引导他们回归生活，从身边的小事做起，爱护花草树木，保卫家园。《纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。本语言活动意在让幼儿大胆猜测对话，知道山坡不见的真正原因，体会小熊的心情变化，从而萌发初步的环保意识。

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