《虚词》教学设计

现代汉语语法《虚词》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的现代汉语语法《虚词》教学设计，欢迎大家分享。

　　学习目标：准确判断虚词的词性

　　学习重点：副词、介词的判定

　　教学方法：教师点拨、学生自主、合作探究

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　复习提问实词，导入新知识的学习

　　一、导课：同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题：

　　1、实词包括哪几类？

　　2、指出划横线词语的词性：

　　（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。

　　（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。

　　（3）！什么时候见到他！

　　（同学们回答的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词）

　　二、讲授新课：

　　出示学习目标：准确判断虚词的词性。

　　1、首先学习、探讨副词

　　这里有两组词

　　叮嘱开会喜欢（动词）

　　清楚认真坚固（形容词）

　　第一组是实词中的.动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成。

　　再三叮嘱正在开会很喜欢

　　十分清楚一向认真相当坚固

　　请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。

　　基本结构应是：副词+动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。

　　当然，还有个别的情况：

　　如

　　1、天冷得很

　　2、高兴极了

　　副词放在了形容词后面。

　　常见副词有许多，归纳一下有以下几类：

　　1、表时间：已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于

　　2、表频率：再三、一向、屡次、也、还

　　3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别

　　4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律

　　5、表肯定、否定：不、没、未、不必、必定

　　6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒

　　7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、忽然

　　跟踪练习：

　　找出句中副词并指出所属类型：

　　1、我马上就来。

　　2、这里的风景相当漂亮。

　　3、在比赛中甲方屡次失败。

　　4、大家统统举手赞成。

　　5、他今天不来了。

　　6、长城多么雄伟啊！

　　同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。

　　1、他教室里学习。

　　2、飞机正飞上海。

　　3、这是一本鲁迅的书。

　　4、他我高。

　　5、苹果放在筐里。

　　6、他的努力，成绩提高很快。

　　学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？

　　这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。

　　介词基本结构是：介词+名词、代词和名词性短语。（学生讨论得出）

　　常见介词：

　　表时间：从、自从、当、

　　表处所、方向：在、向、从、往、朝

　　表方式、方法、依据、：靠、以、用、趁着、通过

　　表对象、范围：对、跟、对于、关于、和、至于

　　表原因、目的：为、为了、因、由于

　　表排除、比较：除、除了；比

　　表施事、受事：被、给、让、叫、把、将等。

　　由老师提示学生总结得出副词种类名称。

　　跟踪练习：

　　找出句中介词并判断类型：

　　1、运动会将于明天举行。

　　2、学生在教室里学习。

　　3、汽车一直向东开。

　　4、由于天冷，他感冒了。

　　5、他比李明大五岁。

　　6、我把房间打扫了。

　　7、杯子被打破了。

　　有个别介词有时还能作动词，要注意区别。

　　跟踪练习：

　　他在家。

　　他在家做作业。

　　连词：

　　出示以下句子引出“连词”

　　1、父亲和我都东奔西走。

　　2、虽然是四月底的天气，但是夜间还是很凉。

　　教师总结：

　　连词作用：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

　　例词有：

　　一般连词有：和、跟、与、并、或、及、同

　　关联词有：虽然…但是，如果…就，只有…才，只要…就，即使…也，尽管…都等,这些连词主要是为了连接句子。

　　如：

　　如果你不来，会议就不能开始。

　　那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。

　　老师强调注意的问题：

　　教师强调：

　　个别连词有时还能作介词，容易与介词混淆的连词有：和、跟、同、与，要注意区别。

　　举例说明：

　　弟弟和妹妹走了＝妹妹和弟弟走了

　　弟弟和妹妹借书≠妹妹和弟弟借书

　　注意：连词前后成分平等，可互换位置，语义基本不变；

　　而介词前后成分有主有次，不能互换，而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思就变了。

　　跟踪练习：

　　我和他都来到了北京。

　　我和他说了要注意安全。

　　关于助词、叹词、拟声词同学们通过自学、合作、探究一定会掌握得很好。（以小组为单位自己讨论学习并找出它们的作用及例子，然后小组比赛做题通过积分评出优胜小组。）

　　（各小组合作、探究、交流）

　　教师强调：

　　助词：

　　作用：附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。

　　例词有：

　　结构助词：的、地、得

　　动态助词：着、了、过

　　语气助词：啊、呀、呢、吗、罢了、而已

　　例句：他挑着一担水，脚抬得还很高。他多么有劲啊！

　　叹词：

　　作用：叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。

　　特点：叹词的独立性很强，能独立成句。

　　例词：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦

　　如：

　　啊！真好哇。

　　哈哈！我终于学会开车了。

　　呸！你胡说八道。

　　拟声词

　　作用：模拟人或事物发出的声音。

　　拟声词可以作修饰语。

　　如：我们走到山边便听到哗哗的流水声。

　　还可以单说：

　　如：咩咩！有一只小羊叫着跑开了。

　　老师举例:

　　1、扁担嘎吱一声断了。

　　2、我的心吓地怦怦直跳。

　　学生举例：（略）

　　小结：今天我们学习了虚词，它包括六种：（学生总结得出答案）我们只有多做多练，才能把虚词掌握好。

　　一、小试牛刀：

　　指出带圈词语的词性：

　　（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。

　　（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。

　　（3）！什么时候才能见到他！

　　二、再露一手：

　　判断划线词属于虚词中的哪一种词？

　　1、为了新中国的诞生，许多仁人之士都被敌人杀害了。

　　2、你太谦虚了吧。

　　3、哇！这里美极了。

　　4、他写的字很棒，大家都赞叹不已。

　　5、只有我们努力学习，才能取得好成绩。

　　三、所学知识大比拼：

　　1、判定介词与动词

　　你别打孩子。

　　打昨天开始就下雨

　　2、判定介词与连词

　　我们同他们都是初二学生。

　　我们同他们说了中学生不准带手机。

　　布置作业

　　1、请从课本里找出含有副词的句子。

　　2、请从课本里找出含有介词的句子。进行交流。

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