西欧和日本经济的发展教案

西欧和日本经济的发展教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的西欧和日本经济的发展教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

西欧和日本经济的发展教案1

　　学习目标：

　　了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。

　　理解西欧、日本经济发展的主要原因。

　　通过学习认识到科学技术是第一生产力。

　　学习重点：

　　西欧、日本经济发展的主要原因。

　　学习难点：

　　“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。

　　学习过程：

　　（一）、自主学习：

　　阅读教材52页，简述西欧经济发展的主要史实。

　　阅读教材52——53页，分析欧共体建立的原因、欧盟建立的大致经过。

　　阅读教材53页，列举战后日本经济发展的基本概况。

　　（二）、合作探究：

　　我的问题：

　　我们的问题：

　　老师的问题：

　　20世纪50~70年代西欧经济持续高速发展的原因是什么？

　　战后日本经济得到迅速恢复和发展的原因有哪些？

　　欧盟的建立有什么意义？

　　（三）、拓展延伸：

　　列举二战后西欧和日本经济发展的共同原因。它对我国今天的经济建设有哪些借鉴意义？

　　（四）、系统总结：

　　战后西欧经困难，依靠美援得发展。

　　欧盟成立于93年，资源共享利发展。

　　五十年代日崛起，发展速度数第一。

　　科技立国政策好，人民生活提高了。

　　欲做政治大国梦，亚洲邻国不答应。

　　（五）、巩固训练：

　　1、关于欧洲联盟的表述不正确的是（ ）

　　A、成立于1993年 B、是欧洲国家政治军事集团

　　C、有统一的军队 D、使用单一的货币——欧元

　　2、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（ ）

　　A、欧洲共同体 B、联合国

　　C、不结盟运动 D、北大西洋公约组织

　　3、二战后，西欧经济恢复和额发展的原因是（ ）

　　美国的援助 ②西欧国家发挥高素质的劳动力优势

　　用最先进的科学技术成果 ④制定恰当的经济发展政策

　　A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④

　　4、20世纪50-70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（ ）

　　A、美国的扶持 B、引进国外大量的先进的技术

　　C、实行高度集中的经济政治体制 D、头巨资发展教育和科技

　　5、根据50-70年代主要资本主义国家经济增长率统计表回答问题：

　　联邦德国

　　意大利

　　法国

　　英国

　　日本

　　美国

　　6.7

　　5.6

　　5.3

　　2.9

　　9.6

　　3.5

　　20世纪50-70年代，经济发展速度最快的是哪国？其次是哪国？

　　这两个国家经济发展的共同原因是什么？

　　这对我国经济的发展有什么启示？

　　（六）、当堂反思：

西欧和日本经济的发展教案2

　　教学目标：

　　要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

　　要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

　　教学重点与难点

　　重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

　　讲授新课：

　　向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。

　　一、 欧洲的联合

　　西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。

　　面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。

　　二战后初期西欧各国面临经济恢复的艰巨任务：1.英国战争夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。2.法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。3.德国战争夺去700万人口。

　　西欧经济迅速发展的原因：引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

　　欧共体的.产生：

　　“欧共体”的背景，二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。

　　1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。

　　二、日本的崛起二战后日本经济高速发展的原因：

　　1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

　　2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

　　3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

　　4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。

　　5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。

　　经济高速发展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开始的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。日本在经济上的国际地位迅速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为名副其实的经济大国。产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的变化引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了“大众消费社会”。城市和乡村的差别缩小，农民的收入与工人相当。

　　社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的变化，越来越多的人认为自己属于“中间阶层”。

　　战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。

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